《价值的创造与实现》教学设计.doc

《价值的创造与实现》教学设计
【教学目标】
通过本框教学，使学生识记如何创造和实现人生价值，使学生理解实现人生价值的正确途径，形成劳动和奉献意识。使学生能够理解人生价值的实现需要一定的客观条件，正确地处理好个人与社会之间的关系。更要使学生领悟，实现人生价值离不开主观努力，要在砥砺自我中铸就人生的辉煌。
【重、难点】引导学生探索实现人生价值的途径与条件
【教学方法】演示法、实例探究法
【课时分配】1课时
【教学过程】
一、导入新课：
在今天的课堂上，我要和大家来共同探讨一个重要的人生课题。谈到人生，每个人都希望自己的人生是有价值的，但什么样的人生才有价值，又让很多人很困惑。有一次于教授在北大讲学，北大的一个学生对人生也有困惑，他问于教授：“人生到底有没有价值？”于教授斩钉截铁地告诉他：“其实人生本来就是没有任何价值的！正因为如此，我们才必须努力为自己的人生赋予一定的价值。”那么今天我们也共同来探讨一下怎样为我们的人生赋予价值。
二、探究学习
在探讨这一问题之前，我们先来认识一个人，他10岁失去双臂，12岁学习游泳，2002年在全国一残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银，2005年、2006年连续两年获得全国残疾人游泳锦标赛金牌。他19岁他学习弹钢琴，2010年，在《中国达人秀》的舞台上，他再一次带给了全国人感动与惊奇。下面，我们一起走近中国达人秀冠军刘伟，看一看这位达人中的达人。播放视频《达人中的达人》
课堂探究一：刘伟的人生有价值吗？你能用你学过的知识来分析，刘伟的人生价值体现在哪里吗？
学生活动：学生根据前面学过的知识分析。
教师总结：什么是人的价值，人的价值体现在哪里？
课堂探究二：请结合刘伟的事迹谈一谈，你认为实现人生价值应该具备哪些条件？
学生活动：交流讨论，发表看法。
教师活动：结合学生观点，总结提升。
1、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观指引。要实现人生价值必须先为自己的人生确立一个正确的目标和方向，带着梦想上路。
2、实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。要有梦，但不能只做梦，不去实现，要把自己的梦想付诸于实际行动。努力学习，努力增长才干，提高自身的素质，你的梦想才会离你越来越近，才有可能实现人生价值。
3、要在劳动中创造和证明自己的价值。“劳动创造美好生活。”你想美梦成真，想有美好幸福的生活，你要用自己的劳动去创造。而且你到底有没有价值，有多大的价值也不是靠你空口白话地说出来的。需要你靠自己的劳动去证明。你劳动了，你创造了有价值的东西，你的价值才能得到证明，得到认可。
4、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。我国当代著名的教育改革家魏书生老师说：“人如果不背叛自己的童年、少年时心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人。遗憾的是，人都有过勤奋的时刻，但经受不住安逸的诱惑，向往无所事事，又觉得太问心有愧，于是又踱回勤奋。生命便在这勤与懒的犹豫与踱来踱去中过去了一大半。”人生中有很多诱惑和困难，有些人面对诱惑与困难放弃了自己的梦想，而成功属于坚持的人。
5、在个人与社会的统一中实现人生价值（奉献）
课堂探究三：当高晓松老师问刘伟：“一个人学会了独一无二的本领后拿它来做什么。”刘伟为什么说，如果有一天能为帮助过他的人或者其他人做一些事，他愿意去做这件事？
学生活动：学生讨论后回答。
教师活动：总结提升。
（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。刘伟的成功除了因为他自己的努力外，离不开他父母亲的付出、离不开很多朋友、评委和观众的支持、游泳比赛、达人秀等，这些他成功的平台，都是社会提供的。所以人可以追求你的梦想，你喜欢音乐，就去追逐你的音乐梦；喜欢舞蹈可以去追逐你的舞蹈梦，喜欢计算机，可以去追逐你的IT梦，喜欢科技，可以去追逐你的科学梦。但是，成功的人更应该有一颗感恩的心，不能忘了为你的成功提供条件的社会和那些帮助过你的人。
（2）劳动着的、努力奉献的人是幸福的。人在奉献中人才能感受到自己的价值，才能感受到人生的幸福。
课堂活动：与同学他享《被需要地幸福》，请学生朗读后谈感想。
只有被需要的人，才是幸福的人，被需要才说明自己是重要的。
被孩子需要，帮助孩子茁壮成长，你能体会到为人父母的幸福；被父母需要，让父母享受天伦之乐，你能体会到为人子女的幸福；被爱人需要，为对方的生活增添色彩，你能体会到爱一个人的幸福；被自己的朋友需要，为朋友分担忧愁，你能体会到被人信任的幸福；被一个集体需要，当集体的力量团结在你的周围，那是做为领导者的幸福；被一个国家和社会所需要，为亿万人民谋福利，你能体会到作为领袖、英雄甚至是伟人的幸福……
虽然被需要意味着责任与付出，虽然被需要时自己可能格外忙碌与辛苦，但同时你也会体验到充实、快乐，甚至是尊重、信赖、欣赏和爱戴，这就是被需要的幸福！ 
三、课堂小结：
刘伟的人生是有价值的，体味每一个有价值的人生，我们会发现，其实实现人生价值很简单。每一个成功的人无非是做到了这样几件事：
为自己的人生确定一个正确目标和方向→为实现自己的目标不断增长自己的知识和才干→遇到磨难有百折不回的勇气与信念→靠辛勤劳动打出自己的一片天地→也不忘带着一颗感恩的心回报社会与他人，怀着一颗仁爱之心帮助那些需要他们帮助的人。
四、感悟升华
过渡：舞台上的刘伟总是微笑着，很淡定，但是台下的评委，观众、包括电视机前看节目的人，很多人看到他都会流泪，在看完他的比赛，很多人为他写文章，写诗，投票支持他。
课堂探究四：看过刘伟的视频，你觉得刘伟最让你感动的地方是什么，你想对刘伟或自己说些什么？请你织一个“围脖”跟大家分享。
学生活动：5分钟的时间写一篇简短的“微博”，班级交流。
教师活动：从刘伟第一次走上达人秀的舞台，到最后的总决赛，他的比赛我都看了，每一次看都很感动，有的时候真的是不由自主的就会落泪。我也织了一个“围脖”，跟大家分享一下。
五、知识应用：
材料：上海世博期间，近8万名园区志愿者，亲历并见证着上海世博会从开园到落幕的每一刻。 “小白菜”们大多是来自高等学府的90后学生，很苦、很累、很幸福，是“小白菜”们共同的感受，无论是烈日当头，还是狂风暴雨，他们总是驻守或奔忙在各自的岗位上，每天为不计其数的游人指路、答疑，而每一句“谢谢”、“你们辛苦了”或是一个感激的眼神也让他们无比满足和快乐。上海世博使人们领略了各国风情，也使“小白菜”的形象也深入人心。“小白菜”俨然成为了“奉献”、“服务”的代名词，他们不灭的热情和温暖，不但让世博会更精彩，也使他们自己在招聘会上倍受青睐。
上述材料体现了人生价值观的哪些道理？
提示：1、人的价值的体现。2、价值观的导向作用，坚持正确的价值判断和价值选择。3、如何实现人生价值。
六、结束语：
人生价值的创造与实现，并不是我们今天一节课就能探讨完的，而需要我们穷尽一生的努力。在今天的课即将结束之时，祝愿我们在坐每一个同学，都能够实现自己独特的人生价值。
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