吉林省吉林一中2013-2014学年高一生物上学期同步验收过关检测11.doc

2013-2014年上学期高生物同步验收生物过关检测11考试范围：xxx；考试时间：100分钟；注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择1. 某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明 ()A洋葱表皮细胞是活细胞B细胞液的溶质透出细胞C蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D细胞壁收缩导致中央液泡失水2. 红细胞破裂，其内的血红蛋白释放出来的现象，称为“溶血”。把红细胞置于下列哪种环境中，会发生“溶血”()A.浓盐水中 B.清水中C.0.9%的生理盐水中 D.0.3 g/mL蔗糖溶液中3. 右图所示的植物俗称“骆驼刺”，地上部分只有几厘米，而主根的长度达到15米，侧根的扩展范围达623立方米，有关这种植物的说法中不正确的是（ ）A骆驼刺是一种旱生植物，在湿润地区无法生存。B骆驼刺的特殊形态形成的原因包括遗传因素、根的向水性和向地性等。C骆驼刺吸收的水分中用于蒸腾作用的比例少于柳树。D骆驼刺根细胞液的浓度很大。4. 将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的某种溶液中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，在此过程中，能反映液泡体积变化的图形是 （ ）5. 显微镜下用鳞片叶外表皮细胞观察到细胞质壁分离现象时，细胞能够进行（ ）ADNA分子的复制 B呼吸作用 C光合作用 D同源染色体联会6. 下列物质进出细胞的过程与线粒体密切相关的是（ ） 酒精被胃粘膜吸收 细胞与内环境进行气体交换 肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+ 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸AB. C D7. 下图为番茄根细胞对K+ 吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（ ）A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同B.AB段，ATP是限制根细胞对K+ 吸收速率的主要因素C.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+ 的吸收而表现为M1曲线D.氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态8. 为测量植物细胞膜的透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出，再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是( ) A缺乏对照组实验B缺乏对等量原则的描述C所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量D实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响二、非选择题9. 适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K一吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是 ，图中ab段为此提供的依据是 ，表明该过程需要 。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是 。(2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在1040范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是 。(3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏裂斑点，则缺乏的元素可能是 。10. 分析有关科学探究的资料，回答问题。为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。(1)表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为_，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于_测得。(2)表5中的实验数据应按_方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。A比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值 B比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和C比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 D比较Z1Z2和Z3Z4两个乘积(3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为_。(4)实验条件X l的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件x3_。A将II号杯置于晨光或夕照之下 B在II号杯中加装散热搅拌装置C在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D将II号杯置于不同温度的恒温水浴中(4)在本探究中，检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则_。【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。11. 请根据下述条件设计一实验，鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液，写出实验步骤并分析结果。一瓶浓度为10%的蔗糖溶液、一瓶浓度为30%的蔗糖溶液、250mL烧杯1个、半透膜制成的透析袋1个、刻度玻璃管1支、细线1根、支架1个。(1)实验步骤：_(2)结果分析：_12. 回答下列与细胞有关的实验问题。(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_(填序号)。观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中A、B处的颜色分别是_。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3 g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是_。如果将步骤二中浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80 条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_、_。如果A处呈绿色，可能的原因是_。13. 将某种植物种子在水中浸透，然后按下图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：时间（h）X液面位置（cm）117.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.8(1)实验前为何要浸泡种子? 。(2)在恒定的外界条件下，如何确保实验结果是由实验装置中的种子引起的? 。(3)有哪些环境因素变化可影响结果的准确性? 。(写出两个)(4)实验4小时后液面变化减缓，原因是 。(5)你如何利用本装置判断实验7小时后种子是否仍然存活? 。14. 图中的甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：(甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中：为清水，为0.3 g/mL的蔗糖溶液，为半透膜)(1)典型的渗透装置必须具备两个条件：a(指明甲图中相应部位)，b。(2)比较甲图中和处溶液浓度的大小。(3)丙图中的名称为，甲图中的相当于丙图中的，它与丙图中相应结构的区别是 。(4)若把根毛细胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，它将出现，再放入清水中，它又出现。(5)若把根毛细胞放入0.9 g/mL的蔗糖溶液中，它会出现，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？为什么？ 。(6)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是 。15. 现用种类相同、面积不同的半透膜，制成大小不同的袋。不同袋的表面积与体积比值的大小不同(袋的容积越小，表面积与体积的比值就越大；袋的容积越大，表面积与体积的比值就越小)。为探究水分子通过半透膜的速率与袋的表面积与体积比值大小的关系，请你依据所给的材料和用品，设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的实验结论。(1)供选择的材料和用品：数量充足、容积不同的半透膜袋、直径和长度相同的玻璃刻度管，蔗糖溶液、清水、大烧杯若干等。(2)方法步骤： (3)可能的实验结果及相应的实验结论： (4)最可能的实验结果及其原因： 三、非选择题16. 腌制腐乳时，要随着豆腐层的加高而增加盐的用量，在接近瓶口表面的盐要铺厚一些，原因是。17. 以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活。请回答下列问题。(1)获得目的基因的方法通常包括_和_。(2)切割和连接DNA分子所使用的酶分别是_和_。(3)运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或_，后者的形状成_。(4)由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率_，所以在转化后通常需要进行_操作。(5)将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌，从两者中生产的胰岛素在功能和_序列上是相同的。 6参考答案一、单项选择1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】红细胞在清水中会吸水胀破，从而发生溶血现象。3.【答案】A【解析】骆驼刺是一种生存于荒漠中的旱生植物，但在水分充足的地区也可生存。4.【答案】B【解析】植物细胞质壁分离与复原过程，主要与液泡的体积变化有关，质壁分离时液泡体积逐渐缩小，液泡颜色逐渐变深；在质壁分离复原过程中液泡体积逐渐恢复正常，颜色又逐渐变浅。5.【答案】B【解析】6.【答案】B【解析】酒精是脂溶性物质，能通过自由扩散进出细胞，细胞与内环境的气体交换是通过自由扩散进行的7.【答案】C【解析】B点以后，氧分压已经到了最高点，所以中耕松土后K+ 的吸收表现为M2曲线8.【答案】B【解析】本实验通过设置对照验证温度对细胞膜透性的影响，实验变量为温度，对照实验要排除实验变量以外的无关变量对实验结果的影响，无关变量应控制为等量，如每组所用的胡萝卜切片的量相等；测量指标可以准确地反映不同温度下浸出物溶液中花青素的含量；该实验的目的是研究不同温度对细胞膜透性的影响。二、非选择题9.【答案】(1)主动运输K+的吸收速率随氧含量的增加而增加能量根部细胞膜上运输K+。的载体数量(2)10到最适温度范围内，随温度的升高而升高；超过最适温度，随温度的升高而降低(3)Ca或Fe【解析】(1) K+的吸收方式是主动运输，曲线ab段说明K+的吸收速率随氧含量的增加而增加，隐含地说明K+。的吸收需呼吸供能。bc段K+的吸收速率达到饱和是因为根细胞膜上K+的载体有限。(2)温度影响酶活性从而影响呼吸速率，酶活性有一最适温度，则K+吸收有一最快速率。(5)新生器官或幼嫩组织出现缺素症状，显然是因为缺乏不再利用的矿质元素。10.【答案】（1）黑暗（或不同光照强度） 容器上的刻度（2）A（3）其它矿质元素（或至少三种以上的矿质元素名称）（4）D（5）会导致植株失水。【解析】（1）实验设计要遵循对照原则，X1表示光照，则X2应表示黑暗或者不同强度的光照，以形成对照；大麦根系吸收水分（或蒸腾）会导致容器中液面的下降，可通过容器上的刻度来表示大麦根系水分吸收(或蒸腾量)的量。（2）不同条件下Z1和Z3、Z2和Z4表示对应的水分吸收量和矿质元素吸收量，若Z1：Z3和Z2：z4两个比值相同，则说明水分的吸收和矿质元素的吸收是同步的，否则则说明二者是不同步的，本题选A（3）为了使得到的结论更有说服力，需要对不同矿质元素的吸收进行测定，则Y3至Yn应为其他不同的矿质元素（如N P K等）（4）为了将光能因素和热能因素分开，保持遵循实验的单一变量原则，可通过使光能因素相同或者热能因素相同来实现。通过D选项的途径，使得两组实验装置的温度相同，排除了温度对实验结果的干扰。本题选D（5）在探究实验中Y2的初始浓度不宜过高，当外界溶液浓度过高，大于细胞液浓度时，会导致植物根系细胞失水，不能正常的吸收水分，影响植株的生长和实验结果。11.【答案】(1)实验步骤：将一瓶中的溶液倒入烧杯中；将另一瓶中的溶液装满透析袋，刻度玻璃管插入袋内溶液中，用线将袋口和玻璃管扎紧；将插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中，垂直固定于支架上，记录玻璃管液面刻度；一段时间后，观察玻璃管液面刻度，确定液面是升还是降。(2)结果分析：如液面升高，则透析袋中的溶液是30%的蔗糖溶液，烧杯中的为10%的蔗糖溶液；反之，可推测透析袋中是10%的蔗糖溶液，烧杯中为30%的蔗糖溶液。【解析】本题考查学生的独立实验能力，所考查的知识点很简单，即：若将两种浓度不同的溶液用半透膜分隔开，二者之间就会发生渗透作用，水分子便从浓度低的溶液渗透到浓度高的溶液中，使其液面上升。明确了这一原理后，可根据题干所给的材料用具进行设计。12.【答案】(1)(2)无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【解析】本题主要考查教材实验的基础知识，考查实验操作能力和对实验现象的分析能力。(1)中盐酸处理后细胞死亡，中红细胞吸水破裂血红蛋白才能释放出来。(2)滴加含有伊红的蔗糖溶液后，A处为红色、B处仍为绿色，因为伊红为植物细胞不吸收的红色染料。要观察清楚无色的部分，需使视野稍暗些，可改变光圈大小和调节反光镜(或调节电光源亮度)。在高温下如果A处为绿色，则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入了A处。13.【答案】(1)让种子吸水，使种子内的酶恢复活性(2)设定另个相同装置，但用等量经煮沸的同种种子(3)气温和气压(4)4小时后试管内的氧气减少，有氧呼吸减弱，种子进行无氧呼吸，释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此，试管内的气压没有明显变化(5)打开装置的胶塞让新鲜空气进入试管，再塞紧胶塞，观察X液面是否上升，上升表示种子仍存活，不上升则表示种子已经死亡14.【答案】(1)具有半透膜膜两侧具有浓度差(2)(3)原生质层甲图中的属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的属于生物膜，具有选择透过性(4)质壁分离质壁分离复原(5)质壁分离不一样；过一段时间再放入清水中，由于之前蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，已经导致根毛细胞死亡，不能出现质壁分离后的复原现象(6)土壤溶液浓度较高，接近甚至超过根毛细胞细胞液的浓度，造成根毛细胞吸水发生困难，甚至失水，植株出现萎蔫现象【解析】植物细胞吸水或失水均是由于发生了渗透作用，其原生质层相当于半透膜，外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，反之则细胞吸水；当细胞失水过多时，会导致细胞死亡，植物根系若处于高浓度的土壤溶液中时，会因为不能吸水而使植物萎蔫。15.【答案】【实验步骤】取2个容积分别为V1、V2（V1V2。注意：为使实验效果明显，要求V1、V2有显著差异，如取V1=4V2），用相同半透膜制成的甲、乙袋，装满相同的蔗糖溶液，上端分别接上直径和长度相同的玻璃刻度管；将甲、乙2个袋同时置入盛有清水的大烧杯内，调节玻璃刻度管（竖直）内的液面至相同高度；一段时间后，观察、记录甲、乙2个玻璃管中液面上升的刻度值，并分别记作a、b。【实验可能结果及相应结论】a/V1=b/V2，则水分子通过半透膜的速率与袋的表面积与体积比值的大小无关；a/V1b/V2，则袋的表面积与体积的比值大时，水分子通过半透膜的相对速率快；a/V1b/V2，则袋的表面积与体积的比值大时，水分子通过半透膜的相对速率慢。最可能的结果是，即a/V1b/V2，袋的表面积与体积的比值大时，水分子通过渗透作用进入半透膜的相对速率快。因为相对表面积越大，水分子通过半透膜的面积越大，扩散能力越强。【解析】众所周知，直径较小的球体具有相对较大的表面积，这在题干中已经明确指出。那么细胞代谢效率与细胞的大小是否存在关系？本题的立意就是设法探索这种关系，培养学生的科学探究能力。细胞生物学指出：“在体积相同的前提下，较小的细胞和相对多的细胞数具有相对较大的细胞表面积，有利于接受外界信息以及与外界进行物质交换”，现用一个简单模型作近似说明：设球体的半径为R，物质分子的扩散速率为V（个/单位面积），则单位体积的扩散速率可表示为：可见这里的交换的速率不是一种“绝对速率”，而是指“单位体积”上的一种“相对速率”，甚至可以说是一种“效率”。懂得这一原理，是我们顺利解答该探究实验题的关键。【实验原理及预期】用种类相同、面积不同的半透膜，制成大小不同的袋，这些大小不同的半透膜袋可以作为细胞模型。不同袋的表面积与体积比值的大小不同，水分子通过渗透作用进入半透膜的相对速率不同。三、非选择题16.【答案】越接近瓶口，杂菌污染的可能性越大，因此要随着豆腐层的加高增加盐的用量，在接近瓶口的表面，盐要铺厚一些，以有效防止杂菌污染【解析】考查腐乳腌制过程中加盐的作用。17.【答案】(1)化学合成(人工合成)从基因文库中获取(2)限制性核酸内切酶DNA连接酶(3)质粒小型环状(双链环状、环状)(4)低筛选(5)氨基酸【解析】基因工程中，获得目的基因主要有两条途径：一是用化学方法合成目的基因，二是从基因文库中获取；基因工程的操作工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。限制性核酸内切酶识别特定的核苷酸序列，并且在特定的切点上切割DNA分子，DNA连接酶将不同的DNA片段连接起来，形成重组DNA分子。载体将外源基因送入受体细胞。常用的载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒是细胞染色体外能够进行自主复制的小型环状DNA分子。由于目的基因与载体结合有三种方式：即目的基因与目的基因、目的基因与载体、载体与载体结合。将目的基因导入受体细胞时，真正能够摄入的重组DNA分子很少。因此需要对目的基因是否导入及是否表达进行筛选和检测。基因是遗传物质的结构和功能单位，不管导入何种细胞，基因表达的产物都是相同的。