1、小班数学游戏《切西瓜》
执教人：董杭萍
活动目标
1.在切西瓜的游戏情境中巩固练习5以内的数数。
2.乐意参与游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备
1.幼儿有围圈游戏的经验。
2.5个点的图卡1张。
3.2个90公分的呼啦圈（红色、绿色各一个）。
活动过程
一、谈话激趣
1.导入：玩过“切西瓜”游戏吗？今天我们来玩个不一样的“切西瓜”游戏。我们先去找好朋友，手拉手围成圆圈变成“西瓜”。
2.等董老师念完儿歌，小朋友就把西瓜变出来，好吗？“切、切、切西瓜，西瓜哪里来，小朋友们围
2、成圆圈，变出来！”
二、第一次游戏
1.变西瓜。
请幼儿自主结伴玩一玩“变西瓜”的游戏，数数每个西瓜是由几个小朋友合在一起变成的。
——教师：你们的西瓜变出来了吗？是几个小朋友围在一起变的?
2.买西瓜。
教师创设“买西瓜”情境，把幼儿先变好的西瓜买回家。
——教师：这么多西瓜，我挑一个甜甜的西瓜待会切开来，其他的西瓜先买回家。
3.切西瓜。
教师出示游戏材料（呼啦圈），介绍材料：这是用来装西瓜的盘子。引导幼儿观察这里有几个盘子，分别是什么颜色的（2个，红色和绿色）。
导入：我们一起边念儿歌边玩“切西瓜”游戏，切开后的西瓜都要装进盘子。
“切、切、切西瓜，西瓜、西瓜甜不
3、甜，要吃西瓜切、开、来!”
4.教师交代新规则，讲解示范。
导入：当儿歌念到“切、开、来”，表示西瓜切开来了，一片片西瓜要赶快装到盘子里摆放好。
选择之前“买西瓜”环节中选择切开的“西瓜”。教师作“切瓜人”与幼儿共同游戏。
——教师：每一片西瓜都装到盘子里了吗？红色的盘子里有几片西瓜？绿色的盘子里有几片西瓜？
引导幼儿正确感知盘子里西瓜的数量。
5.吃西瓜。
教师：我们的西瓜甜不甜？让我们一起品尝西瓜吧！
——教师：一片西瓜吃一口，红色的盘子里有×片西瓜，我们吃几口？绿色的盘子里有×片西瓜，我们吃几口？
小结：盘子里西瓜的数量少，我们用眼睛一看就知道。
三、第二次游戏
1
4、变西瓜——教师出示5个点的图卡。
——教师：看看点子的数量是几个？接下来请你们变西瓜的时候，小朋友人数要和点子一样多，是几个？
2.幼儿自由结伴“变西瓜”。
3.分享交流。
——教师：请小朋友互相看一看、数一数，变西瓜的人数是5吗？西瓜变成功了吗？
小结：这一次变西瓜的人数要求和点子数一样多，小朋友去找好朋友变西瓜的时候就要数一数了，点一下数一个，不能多数，不能漏数，也不能重复数，这样才能数对。
4.师幼共同“切西瓜”“吃西瓜”，方法同第一次游戏。
四、第三次游戏
1.变西瓜。
——教师：怎样可以让我们的西瓜变得大一点？你们想请几个小朋友围作西瓜呢？
根据幼儿的回答，邀请部分幼儿上来游戏。
——教师：请你们数一数，现在一共上来了几个小朋友呢？他们手拉手围成一个西瓜，是个怎样的西瓜呢？
小结：围作西瓜的人多了，西瓜就变大了。
2.切西瓜。
本轮游戏可以尝试让一名幼儿作“切瓜人”，方法同第一次游戏。
3.分享交流。
在“切西瓜”后提问：红色的盘子里有几片西瓜？绿色的盘子里有几片西瓜？这两个盘子里哪一盘的西瓜多？哪一盘的西瓜少呢？
——教师：我们下回变更大的西瓜，邀请更多的客人一起品尝吧！
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