1、
自我新形象 教学设计
一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：
帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识2.能力目标：
培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习
3.知识目标：
让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。
二、教学重点、难点
教学重点：对未来的新规划
教学难点：我心中的理想形象。
三、教学方法
本课内容的教学，主要采取学生活动探究、教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。
四、教学过程：
认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，
2、向理想中的自我前进。那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？
师：我想先听听同学们心中最喜欢的明星人物到底是谁？你的偶像是谁？你为什么崇拜他？
我喜欢的偶像
我的偶像是----
你喜欢她的原因是-----
你认为其中那些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？
学生讨论后在班中发言
师：喜欢明星是很正常的心理现象，追星要理智有度,不要盲目崇拜，要善于从偶像身上学习不同的优点，不断完善自己。
我们要树立正确的明星观：很多的偶像往往有着美丽的外表，大方的举止，其中还有一些人有着高超的专业技能，执著的工作热情和高尚的人格。但同时我们也应该看到偶像的缺点，所谓“金无足赤，人无完人”我
3、们应该善于从偶像身上学习他们不同的优点，取长补短，不断完善自我。
师：我现在是初中生了，父母、老师、同学、朋友、社会对我有着怎样的期待呢？
请填写下表：
父母对我的新期待：
老师对我的新期待：
同学对我的新期待：
朋友对我的新期待：
邻居对我的新期待：
社会对我的新期待：
生：略
师：我们都期待着自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
学生活动：畅想未来我最想从事的职业是________因为_______
它在目前社会中的作用：
从事该职业必须具备的个人素质：
社会对从事该职业人员的期待：
该职业在未来十年中的发展前景：
通过这
4、个活动，让学生深刻体会到在确定人生目标时，应该要从个人实际和社会需要的角度出发。通过学生的课前访问调查，了解社会对自己的期待是什么，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。师：每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
三年后、六年后、十年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力、品质？
生：略
师：未来的实现离不开成长的目标和制定生活规划，让我们从现在做起，向着自己的理想前进吧。赶快为自己制订一个详细的初中生活规划！青少年事情的主要任务重在学习和品德培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。我们要自省、自律，养成良好的行为习惯！
理想与现实之间的桥梁是行动，理想的实现需要持之以恒地不懈努力。只有现在确立具体的目标，制定详细的行动计划，从身边小事做起，不断完善自己，才有可能最终真正实现自己的理想。
结束语:千里之行始于足下,祝同学们都能实现自己的目标。
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