1、李建红个人音乐会策划书一、活动主题:本次演唱会以“唱响心灵之曲”为主题。每一个人都有自己的梦想,有很多人通过坚持不懈的努力实现自己的梦想,实现了人生的价值,创造着这个世界。而李建红只是想给自己搭建一个舞台让自己自由的歌唱,让心灵之声没有束缚的回响。 二、个人简介:李建红,22岁,现就读于长沙学院本科艺术音乐专业,师从蒋笛老师。曾参与多种类型的演出。他的最大梦想是举办一个大型的个人演唱会。22岁的李建红,没有华丽的外表,也没有德高望重的名声,但是,凭着追求梦想的那份执著,对音乐的不懈追求,成就自己的梦想!转眼间,大学生活就要结束。三年来,在长沙学院这片充满希望的沃土上,勤采朝露夕英,广沐春光秋韵
2、,贪婪地撷取着一颗颗神秘而耀眼的珠玉;三年来,五线谱上跃动的音符,教室里朗朗的书声,琴房中忙碌的身影,筑成心中一道美丽的风景;三年来,母校的温馨,恩师的教导,同窗的情谊,成为我战胜自我、战胜困难无尽的动力。离别之际,情意难舍,为感谢母校两年来的培养,对以前所学知识做以总结,特以“唱响心灵之曲”为主题,举办这次毕业独唱汇报音乐会。 三、活动主旨: 通过本次演唱会,在场的每一个观众一齐见证这个执著、坚持的青年成就个人梦想的整个过程,呼唤在场的每一个人以及他们身边的人对梦想的追求。人生仅此一次,让自己的梦想飞翔! 每一个人都有追求梦想的权利,我们希望通过本次演唱会的行动,让大家看到不一样的李建红,看
3、到在舞台上为艺术而跳动的一颗狂热的心,听到他的心灵之声,用心在歌唱的声音。四、整体安排:1、 晚会名称:李建红个人独唱音乐会2、 晚会目标:展现长沙学院艺术系李金阿訇同学专业技能和艺术修养3、 演出时间:2010年11月18日4、 演出地点:长沙学院多功能厅5、 主办单位:艺术系音乐一班李建红6、 承办单位:长沙学院07级音乐一班7、 赞助单位:蝴蝶树婚纱影楼、艺海艺术培训中心、艺馨国际声乐研究中心8、邀请嘉宾:长沙学院校方领导、长沙学院音乐学专业教师、赞助单位代表、校学生会和各院系学生会负责人我们还会邀请长沙学院校报光临现场进行报道。9、到场观众:长沙学院在校学生、社会爱好音乐者、五、实施步
4、骤:1、 宣传动员 召开动员会议,统一思想,提高认识、明确分工,以确保各项筹备工作的顺利开展。 下发实施方案,明确要求。2、 节目确定各项目组根据方案总体要求,确定专人,具体负责本组的具体工作。节目要求符合个人专场主题,负责人员在制定时间内完成节目的制定准备工作,节目组负责节目名单的确定,主持人根据节目,完成主持稿撰写,本次活动最终解释权为李建红。3、 节目彩排由节目组制定彩排时间。各负责人员要抓紧时间,认真对待,积极做好预演前各项准备工作,服装、乐器等与演出相关的配置要及时落实到位。预演地安排在演出现场,便于演员熟悉舞台。现场布置由宣传组安排专人落实。预演当天主持人、各项目负责人以及工作人员
5、必须准时到场。演出时,要注意会场秩序,认真投入预演。4、 正式演出当演员化妆、舞台协调、灯光音响调试和利益引导观众入场一切准备就绪后,本次活动正式开始。 各位工作人员要以高度负责的态度,明确分工,按各组要求做好各项工作,确保各部门工作顺利开展。特别是要做好应对突发事件的准备工作。各项目组要各司其职,齐心协力,确保本次活动圆满成功。六、演唱会筹委会安排负责人:张云、王武成员:文丁一、张文玲、陈璠、朱振越、陈玉容、张秀、徐晶、王艳、黎唯、徐慧 、周灿、罗莉芝、唐智勇、伍珏 1、负责策划、组织李建红个人音乐会的整体工作; 2、协调、沟通邀请院系领导等人员和相关部门;项目组:1、节目组:文丁一、张文玲
6、、张秀职责:(1)完成节目确定及排练、彩排工作 (2)负责节目的编排及专场流程的衔接2、宣传组:陈璠、朱振越、陈玉容职责:(1)利用海报、横幅、网络等方式开展宣传; (2)负责落实现场摄影及摄像; (3)负责舞台布置及节目单、邀请函制作 (4)负责撰写新闻通稿,晚会结束后做好信息发布等总结工作;3后勤组:徐晶、王艳、黎唯职责:(1)准备好晚会所需的服装、道具等; (2)做好采买晚会所需的物品; (3)负责演出当天会场座次安排及纪律维持; (4)音乐会期间,负责会场后勤保障以及紧急情况处理; (5)协助宣传组活动前期的舞台布置;4、礼仪组:徐慧、周灿、罗莉芝职责:(1)负责领导、来宾的接待、引领
7、及会场服务;5、舞台组:唐智勇、伍珏职责:(1)监督并确保舞台的布置及质量; (2)音响、舞台灯光的调试; (3)确保晚会期间舞台灯光设备、音响设备的正常使用;七、宣传日程安排第一期宣传:日期:10月7日27日项目:海报、展板展板:4张 本期宣传旨在给全校同学一个音乐会的大致印象,所以海报以较强的视觉冲击为主,3张彩色海报分发在学校的主要宣传栏、超市、食堂、宿舍楼,5张展板主要分布于艺术楼、音乐楼、新教学楼、科技楼、宁静楼等人流量大的地方,以造成较大的宣传印象。海报:10张 注:1、本期的展板与海报设计以较强的视觉冲击力为主,切展板内容各不相同;2、内容不同的四块展板于五处人流量大的地方轮换板
8、房,以吸引同学们的注意力;3、海报主要张贴于学校的主要宣传栏、超市、食堂、宿舍楼等地。第二期宣传:日期:11月10日17日项目:海报、展板、横幅、宣传单、门票 本期宣传旨在让同学们了解音乐会的具体情况(如特色、时间、地点、赞助单位等相关信息),海报、展板设计以色彩抢眼,并以集中展出的形式板房,并以展台向广大同学们解说、宣传音乐会。门票:500张横幅:两条传单:500份网站:11月初学校网站开始出现音乐会内容介绍,并通过学校校园广播站进行广播,于校园报刊上面出示音乐会详细报道。注:1、本期的展板主要是向同学们介绍音乐会的具体情况,以实际信息为主;2、增加的两条横幅分别放于学校老校门口和艺术楼大厅
9、;3、在11月15号分别在维智、汇泽、弘昱、二食堂摆放展台,以造成宏大的宣传阵势;音乐会当天:日期:2010年11月18号活动当天上午,学校各区负责人安排人力将海报传单发放张贴到位,所有展板集中展出,海报具体内容为音乐会宣传。本宣传方案是我们的草案,主要以大范围的宣传起到强势宣传的作用,我们将会根据具体情况进行修改。八、活动流程:1、2010年8月,个人演唱能力锻炼,成立策划小组2、2010年9月,找钢琴专业同学进行伴奏排练,并相互磨合3、2010年10月,前期宣传,审批场地,邀请外联赞助4、2010年11月10日11月17日,确定嘉宾并发放邀请函;聘请拍摄团队;开始布置场地;制订节目单,进行
10、彩排演出音乐会准备期: 1、10月4日6日 宣传制作 2、10月4日6日 节目顺序的确定 3、10月4日8日 完成执行总计划 4、10月8日12日 场地审批 5、10月10日20日 音乐会现场物资准备 6、10月7日27日 活动前期宣传(详见宣传计划) 7、10月28日11月15日 曲目的排练 8、11月1617日 请柬的送发音乐会举办(2010年11月18日) 1、上午(9:0011:30) 节目彩排 2、下午(14:0016:30) 布置场地 3、下午(16:3018:00) 走场 4、傍晚(17:0018:45) 接待 5、晚上(19:0021:00)正式演出音乐会后期 1、11月20日
11、经验交流会、财务总结活动总结 2、11月19日20日在校方媒体,校报上报到音乐会实况 3、11月19日23日在网上发布专题报道 4、11月24日30日撰写活动总结,组织成员评估九、关于筹集演唱会费用(预计2000元)1、联系外联赞助3、自己支付一部分资金预算: 舞台设计费300 礼花棒2条共30元 200条荧光棒80元 8个烟火40元 舞台背景大喷150元 宣传费370元 五张海报共220元 600份宣传单共80元 请柬20份共80元 节目单200份40元 两条横幅150 服装租赁150元十、演唱会内容1、曲目(1)10首,含括著名意大利歌剧选段、古典艺术歌曲、世界名曲等。(2)初步方案已成型
12、,目前在细化。(3)确定以为我歌唱出场,将此曲放在首唱以切入主题、唱出主题。星光灿烂其后;啊,多么快乐的一天,负心人,及与特邀嘉宾谭文娟一起演唱的二重唱曲目啊,我可爱的姑娘,下半场被禁止的音乐、阿莱城的姑娘、饮酒歌、不要哭泣等这些耳熟能详的曲目会带来全场的共鸣。最后以一曲请别忘记我作为整场音乐会的结束曲目,一语双关,既表达自己的心声又唱出对所有到场嘉宾及观众的感谢。2、表演形式:演唱、歌剧表演;以意大利语、法语为主3、伴奏:黄星凯4、特邀嘉宾:谭文娟(女高音)湖南师范大学大三学生,曾以全年级第二名的好成绩考入湖南师范大学,并多次在期末考试中取得第一名的好成绩,师从青年男高音歌唱家罗儒辉。 罗莉
13、芝(女高音)长沙学院音乐专业大三学生,师从廖文奇老师。 李建红独唱音乐会曲目主题:唱响心灵之曲曲目单:1. 为我歌唱2. 啊,多么快乐的一天3. 负心人4. 星光灿烂5. 啊,我可爱的姑娘6. 阿莱城的姑娘7. 不要哭泣8. 被禁止的音乐9. 饮酒歌10. 请你别忘了我曲目分析上半场1. 为我歌唱 将此曲放在首唱,是因为此曲直接点明主题。歌词大意:“唱吧,你今夜听我歌唱,今夜我站在这个舞台上为大家歌唱,唱出我的心灵之歌。”把这首歌曲放在首唱还有一个“开嗓”的目的,这样通过小字二组的G道小字二组的E的自由延长让自己进入一个很好的歌唱状态。 歌曲简介:该曲目是难度中等的意大利古典艺术歌曲。艺术难度
14、:该曲最高音在小字二组的G音上,且正好是全曲的高潮部分,所以需要打开腔体且在非常兴奋的状态里进行演唱。优美的旋律,通过自身对歌曲的理解和认识,把语感和优美的旋律通过非常抒情的音色表现出来。2、啊,多么快乐的一天! 歌曲简介:选自首演歌剧军中女郎,1840年 意大利作曲家多尼采蒂的这部歌剧整体并不算惊世之作,但其中一首咏叹调Ah, mes amis 艺术难度:要求男高音在一分半钟之内连唱九个高音C,被称为“男高禁区”。3、 负心人歌曲简介:意大利西南部滨海城市那不勒斯,被人们誉为“意大利民谣之乡”,那里,每年都要举办“那不勒斯艺术节”。由于那不勒斯歌曲主题多以爱情为主,大都具有曲调优美、情绪明朗
15、等特色,深受世界各国人民的喜爱,很多作曲家也模仿其风格创作作品,时间一久,大家统称之为“那不勒斯歌曲”或“那坡里歌曲”。 今天我演唱的这首负心人就是拿坡里歌曲,讲叙了卡塔丽对主人公背信弃义,抛弃往日情谊的悲痛的故事。艺术难度:此曲曲调优美、感情抑郁悲伤,需要带用哭腔进行演唱。4、 星光灿烂歌曲简介:歌剧托斯卡由伊利卡和贾科萨根据法国剧作家萨尔杜(Sardou)的同名剧本写成,意大利作曲家普契尼作曲,于1900年1月14日罗马上演。星光灿烂是歌剧托斯卡第三幕里,画家马里奥卡瓦拉多西去刑场之前,在死囚牢房里,给托斯卡写诀别信时唱的一段咏叹调。歌声进入,开始是宣叙调,旋律基本上是在B小调的主音(6)
16、和属音(3)的同音上进行的。这里,画家回忆了第一次和托斯卡相见的情景。随后,有一小节4/4拍的过门,用的是这个选曲最后一句:“我从来没有这样热爱生命”的旋律。在过门之后,又转成3/4拍,慢板,曲调里再现当初与托斯卡相见时出现过的幸福、甜蜜的主题。可是,接下去,情绪又有了变化,是一段痛苦的音调。这里用强音和保持音更深刻地刻画了画家悲愤、失望和痛苦的心情。最后出现的高潮,落在“我从来没有这样热爱生命”这一句上。真实地流露了他在临死前的思想情感。但是,咏叹调并不是在这里结束,而是重复前面“热爱生命”的词,在较低沉的音上结束。然后,乐队加以烘托,预示出悲剧的气氛。这段咏叹调是非常感人肺腑的。艺术难度:
17、对于歌曲整体的把握,和歌曲的演绎。5、 啊,我可爱的姑娘(与特邀嘉宾谭文娟一同演唱)歌曲简介:选自歌剧艺术家生涯的一首男女高音二重唱,是普契尼最经典歌剧之一,是鲁道夫和咪咪的咏叹调。艺术难度:这首二重唱旋律优美,前面是鲁道夫抒发对咪咪的爱恋之情,多用三连音作为曲子的动力为后面两个的对唱埋下伏笔,二人在不同旋律重唱时,男女高音应该把握音量和感情。在后面鲁道夫与咪咪进入一个调情时刻,此刻音准难以把握但韵味十足。最后男女高音走出后台,以弱声的音量一起从小字二组的A到High C。下半场6阿莱城的姑娘 歌曲简介:选自三幕歌剧阿莱城的姑娘,奇烈亚谱曲,福雷德里的咏叹调。一首美轮美奂的咏叹调,以清新优美的
18、前奏引进前面短小的宣叙调部分,进而无痕迹的进入咏叹调。大意:那是牧人们经常讲的故事,这可怜的男孩也想把它来舒述,但他已熟睡。 艺术难度:前面的宣叙调部分需要以弱声进行演唱,并酝酿感情,通过三连音的无痕迹的过度进度咏叹调部分。7不要哭泣 歌曲简介:选自库尔蒂斯的艺术歌曲集。出现在十九世纪三十年代。 艺术难度:这首艺术歌曲结构严整对称,但需要通过强弱的变化和语言连贯表达出对周围美景赞美和喜欢,并希望能再见一次心中恋人。8被禁止的音乐 歌曲简介: C戈斯托尔多尼(18611939)是一位意大利作曲家,歌曲描写了一个姑娘每天都能听到一个年轻小伙子在自己窗下唱着小夜曲,母亲尽管禁止她欣赏,但这位姑娘却非
19、常喜欢小伙子的歌声,不禁心花怒放,歌声盘旋在脑海中,歌曲可分为两个部分,第一部分是叙述为主,从A大调开始,接着是#C大调,然后是F大调的部分需要加速,生动地表现了姑娘激荡的心情。第二部分则一直在D大调,直至结束。 艺术难度:演唱时要注意第一部分的音准。9饮酒歌歌曲简介:茶花女是广大中国观众和读者所熟悉的一部作品,三幕歌剧。剧本是皮阿威根据法国小仲马的同名悲剧改编而成,由威尔第作曲,皮亚维作词。当时男主角阿尔弗雷多在女主人公薇奥莱塔举行的宴会中举杯祝贺,用歌声表达对薇奥莱塔的爱慕之心,薇奥莱塔也在祝酒时作了巧妙回答。第二段结尾处两人的对唱表达了他们互相爱慕之情,最后一段客人们的合唱也增添了这首歌
20、的热烈气氛。这首单二部曲式的分节歌以轻快的舞曲节奏、明亮的大高色彩及六度大跳的旋律动机贯穿全曲,表现了主人公对真诚爱情的渴望和赞美,充满青春的活力。同时又描绘出沙龙舞会上热闹、欢乐的情景。艺术难度:男女高音的独唱部分需要饱满的声音和丰富的感情进行演唱。重唱部分需要突出强弱的对比和感情的表达。10请你别忘了我最后以一曲请别忘记我作为整场音乐会的结束曲目,一语双关,既表达自己的心声又唱出对所有到场嘉宾及观众的感谢 歌曲简介:这首歌曲为复二部曲式。第一部分由A、B、C单三部曲式组成,第二部分则以乐段体结构组成。作品把自己心爱的恋人比作乖巧、伶俐、轻盈、可爱的燕子,倾诉了自己的一腔深情,寄托了无尽的相思。曲中成功的塑造了燕子般可爱姑娘的典型艺术形象;对被遗弃者的心理表现、情绪反映了入木三分的刻画。 艺术难度:需要用丰富的语感进入歌曲,并要进入歌曲的意境。突出声音的强弱对比,声音要连贯。
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