中班角区设置.doc

中班角区设置（一） 
一、主要开设区角：
1、爱心医院2、我的建构区3、贝贝读书角4、小星星商店5、娃娃家6、音乐角7、益智区8、美工角9、种植区10、饲养角
二、区角设置要点：
1、时间的安排要相对稳定。把时间安排具体形象地介绍给幼儿，帮助幼儿了解一日活动的安排，有准备地参加活动。当幼儿多次经历了同样的一日活动顺序，并知道每一活动的内涵后，不再依赖于教师，变被动等待教师的安排为主动投入一个个活动。  
2、注意空间的安排。每个活动区都有一套独特的材料和活动方式，要做到让每个幼儿都能活动起来，但又互不干扰，我们就把幼儿园的室内和室外作为一个整体来考虑，并尽可能利用户外场地。美术活动安排独立的桌柜，这样便于取放美术工具和展示自己的作品，建筑游戏和角色游戏均在里面活动室进行，同时要动静分开，避免相互干扰。将一些声音比较大，容易影响别人的区域如：音乐区就放在外面活动室拐角处的地方。另外，在每个区域之间又进行了适当的区隔。如：将活动桌把每个区域隔开，既实用，又起到了一定的区隔作用。玩具架和图书架也是区隔的好工具。这样，每个区域非常独立，也避免了注意力的分散。
3、布置区角活动环境时还要注意安全，剪刀，钉子，挂钩要放在妥善的地方。应放在高于孩子头部，但孩子又能伸手拿到或挂到的地方，这样不容易碰伤孩子。
    三、区角的设置：
贝贝读书：
选择光线明亮、比较安静的地方布置图书阅读区，可以通过此地稳定幼儿晨间入园的良好情绪，其它时间可以培养幼儿语言能力发展的集体教学的辅助学习。或小组学习的地点。材料：幼儿自带坐垫、书籍2——3本。要求幼儿在阅读期间学会保持安静，做到不影响别人。在看完书后原处放回，并整理好自己的坐垫。
美工区：
鼓励幼儿用各种操作材料进行大胆创造，按自己的意愿选择操作工具，用后一定要还原。鼓励幼儿自己设计制作多种美工作品。这样既拓展了幼儿的视野也丰富了幼儿的美术表现手法。材料：橡皮泥、纸张、彩色笔、固体胶、油画棒、剪刀、毛线绳、各种废旧纸盒、等自制的半成品玩具。 引导幼儿运用多种手工材料进行大胆地绘画、粘贴，探究各种制作方法，练习使用剪刀沿直线狐线剪的技巧。
音乐区：
考虑到角区的动静协调，互不干扰的情况，所以将音乐区放在外面活动室拐角处的地方，同时方便音乐活动时的使用。教会幼儿掌握正确的演奏方法，学会区分噪音和悦音。鼓励幼儿大胆进行音乐表演活动， 另外一次投放乐器的数量不要太多，因为幼儿常常喜欢合奏，可选择重音、轻音配合协调的乐器同时投放。材料：1、碰铃、手铃、双响、响板、铃鼓、三角铁、沙锤、木鱼、钗、锣、铝板琴等。2、自制的乐器响桶(装有沙子、豆子不同的声音)、木块、筷子棒。3、饰物：动物、人物头饰、面具，戴在头上或手上的花环、彩带。
建构区：
    鼓励幼儿友好合作地进行拼搭，不要争抢玩具，探究新玩具的多种玩法。玩后一定要将各种积塑分类还原。另外，为幼儿准备作品展示柜，将幼儿好的作品展示出来激发幼儿积极性的同时供他人欣赏。幼儿自由选择进行独立或组合拼搭玩具。材料：安插树、智力积塑、雪花片、朔料小人等。
益智区：
    充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。材料：走迷宫、几何图形、拼图、数字盒、同心圆等材料鼓励幼儿大胆参与此活动区，在游戏中学会运用数的关系进行游戏，培养学习动脑的兴趣。
小星星商店：
    通过创建小商店，体验社会交往，发展口语能力，培养市场经济意识。开展“商店”游戏前，需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识。并指导“售货员”进行礼貌用语的使用，学会介绍物品的特点。 另外，此活动区在“店内”只需要两名“售货员”其他幼儿按自己的所需随时到“商店”购买。材料：假钞、饮料盒、玩具食品包装盒、包装袋、洗涤用品瓶、以及幼儿旅游中的纪念品等。
爱心医院：
   上医院看病，是幼儿常有的生活体验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕护士打针。“医院“的创设正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。由于“医院”游戏需要一定的医疗常识，因此活动前必须先丰富有关知识，让幼儿熟悉就诊程序，使活动顺利开展。随着游戏的深入，还可增加服务项目，如：添置“救护车”、“急救箱”等，开展“卫生宣传”等活动。材料：药品的空盒、药瓶、针管、输液瓶等医用器材，分门别类的摆放在活动区的医药柜台内。
娃娃家：
创设此活动区是为了更好的发挥幼儿的主人翁意识。由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。鼓励通过协商、自我调节，最后懂得要互相谦让，大家一起玩，在行为上起到了自我调控，在这个具体行为情景下，多次实践自律意识增强了，自我意识能力得到了提高，而创造力的成功需要有自我意识的能力。材料：蔬菜和水果模型、人物头饰、围裙、做饭小工具等。
养殖、种植区：
饲养和种植活动对幼儿来说是非常有趣的切身活动，使幼儿参与本班种植区的种植活动，进行挖土、播种、植苗、浇水等活动。鼓励幼儿认真观察，从而了解其生长规律并指导幼儿记录了种子的生长情况。在饲养角学习精心照顾小动物的方法，并在体验这些生命的生长变化过程中，在收获成果中体会到参与及成功的快乐动植物都是具有变化的东西，幼儿透过这种种植养殖的经验和活动，就能观察动植物的生长和变化，学习饲养、种植、浇水和照料有生命的东西。使幼儿注意动植物的成长变化，它们各自的生活习性，明白照顾的方法，获得简单的劳动技能。在饲养小动物、种植等活动中培养幼儿注意力集中，认真做事，做事有始有终，克服困难等良好品质。材料：大葱种、香菜种、水盆、记录材料、母鸡、喂养材料等。