班会课《做时间的主人》t.doc

做时间的主人

学校：楼梓庄小学
教师：李雪
学段：小学
联系方式：13810594906

学段：小学
题目：做时间的主人
署名（包括单位）：李雪 北京市朝阳区楼梓庄小学
活动主题：
我的价值观，我的校园微行动
活动目的：
前段时间我发现上课铃声响了之后有些同学还在自顾自的干着手头的事情，有时候能持续很长时间，浪费了学习的时间，影响了学习的效率。在习作教育理念指导下，借助班级内日记这个契机，发现问题，提出班级内的共同问题，并让学生在交流互动中找到解决的办法，从而提高学习效率，发挥班级主人公意识，逐步形成学生懂规矩，守纪律，珍惜时间的习惯，培养学生形成自我管理的模式。
1、初步理解时间的内涵以及时间对于学习的重要意义。
2、通过互动交流认识上课时间的重要性，进一步理解珍惜时间，遵规守纪。
3、在班级内形成珍惜时间，努力学习的氛围，促进良好班风的形成。
活动地点：
学校录课教室
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）视频导入，提出班级里存在的共同问题
1、播放上课铃声，初步感知。
导语：今天我们在这里上一节班会课，老师这里有一段声音你们来听听？这是什么声音？
预设：生：上课铃声。
师：看来你对这声音很熟悉。
生：这是提醒大家上课的声音。
师：就像是上课的命令一样，听到这个声音应该第一时间做好准备。
2、视频导入，提出问题。
我们再看一段老师前段时间拍的视频。
播放视频
提问：从视频中你们看到了什么？
预设：铃声响了有些同学还在聊天，干着自己的事情。
上课了，还有一些同学没有回到班里。
过渡：没错，你们看明白了这段视频的内容，这也正是我们今天班会要讨论的话题——做时间的主人
2、板书课题
（二）全班交流，探究解决方式
1、调动学生已有经验唤起学生交流的欲望。
PPT出示学生的日记1（关于上课铃声响了，班里同学的表现）
2016年4月16日 星期六 天气：晴
上课铃声
五年级4班 廉博
我们班最近又一个坏习惯，那就是上课铃声响了，没有任何人回座位，都是自己干自己的。
除非老师提醒我们回座位，这个坏毛病非常不好，我们必须要改掉这个坏毛病。
今天又响起上课铃了，老师不再提醒我们回座位，而是拿起手机录下来，有些同学看见了，都急忙的坐回自己的座位，我也一样。
但是我很想告诉大家，不能在老师录像的时候做的就好，就算老师不再录像或是老师不在班里上课了大家就能主动回去，那才是真的改掉了这个坏毛病呢！
提问：读了同学的日记，你们有什么感受？
预设：生：有些同学好像根本没有听到上课的铃声响起来一样，对上课一点都不重视。
师：仿佛他的耳朵已经把铃声屏蔽了，看来根本没有重视上课铃。
生：意识到这个问题挺严重的。
师：在我们班里现在这个现象还挺普遍，如果老师不提醒你们很难坐好。
生；上课铃声响了不能做好准备，对上课的影响很大，就不能按时上课了。
师：这样学习的效率也大大降低了，这无异于浪费时间。
小结：看来我们应该重视这个问题，俗话说治标要治本，要先找到问题的原因才能想出解决的办法。
2、认识到没有听到上课铃声的后果，寻找问题的原因。
提问：听不到上课的铃声，你们认为有哪些原因？
预设：有些同学课前没有做好准备，所以听到铃声还在自己干自己的事情。
没有时间的意识，快下课了才想起要去厕所，或者想起来还有重要的事情没有做。
认为别人再玩或者没有准备好，所以自己也不着急。
3、明确认识，提出解决办法。
导语：问题的根本原因找到了，我们一起来想想怎么解决这个问题。其实在日记中有些同学也提到了一些解决的办法。
PPT出示日记2
2016年4月16日 星期六 天气：晴
上课之后……
五年级4班 胡杰华
对于上课铃响了之后，我们应该做什么，我也有一些感触。
首先，下课了就应当把下节课要用的书都提前准备出来，然后再干自己的事情，上厕所也好，接水也好，聊天也好，看书也好，写作业也好，但要注意：上课铃声响了之后，必须要坐好，必须是全班都得坐好，等着老师，不要上课铃响了之后就跟没有听见一样，自己干自己的。
提问：看了同学的一些建议，你们认为怎么解决这个问题呢？有什么方法？
预设：生：课前抓紧时间上厕所，做好学习的准备。
师：有备无患，才能事倍功半。
生：听到铃声就像听到命令一样，赶紧做好准备。
师：每个人都要有时间的意识。
引领：听到你们想到的办法，我觉得你们都想要解决现在的问题，这说明你们都很重视学习，更珍惜宝贵的学习时间。
（三）引领创构
1、以小组形式讨论研究，提升在平时没有老师监督的情况下能自觉做好课前的准备工作。
导语：下面我们就以小组合作的形式讨论，以下行为对吗？谈谈理由，如果遇到这种情况你打算如何做？
出示ppt
1、上课铃声响了，班干部还在发作业。
2、上课铃声响了，小明同学在津津有味的读着从图书馆里借来的书。
3、一场数学游戏比赛开始了，可是不巧上课铃声也响了，小刚和小强还在奋力拼杀。
4、上课铃声响了，小美刚从厕所出来于是快步往教室走去。
5、课间休息的时候，小文把下节课需要用的学习用品准备好，上课铃声一响他立刻坐好等待老师。
分组讨论：
（1）小组讨论，如何做好上课前的准备？
（2）教师巡视参与讨论，提出建议，指导学生完成梳理工作。
（3）汇报交流。
引领：为了使同学们更进一步认识课前要做好上课的准备，大家提出了很多建议。相信通过大家的努力，我们会越来越自觉的。
2、提升认识
出示照片以及学生关于珍惜时间，做有意义的事情的日记
过渡：这是前段时间我中午看到的一幕，宋子豪因为有社团活动12点半开始，没过多久他就回来了，拿起书来看，我很惊奇的问他，他说还有10分钟没到时间呢！让我们一起看看他的想法。
2016年5月6日 天气：晴 星期五
想法
五年级4班 宋子豪
今天，我去航模社团，可是时间还没到，于是我赶紧回到班，抓紧时间看起了书。
我想：我得看会书，因为过几天我们班要上一节阅读分享课，于是我很快的拿出书来看，我又想起了老师经常对我们书的话：“机会总是给有准备的人。”我要努力把其中的一些故事情节说下来。
其实看书也有很多好处，比如会提升我们的写作水平，对学习也有很多帮助。之后我看的更加认真了。
我一定要抓住一切时间，认真读好每一本书，这样我才会有进步。
过渡：听了老师说的，以及宋子豪的日记你们有什么想说的、
预设：珍惜时间，不放过每一个学习的机会。
抓住每一分，每一秒去学习，不浪费时间。
时间就像海绵里的水， 只要挤一挤总是有的。
3、出示课前制作的24小时时间分配表，感受时间的可贵
师：课前我让同学们做了一张24小时时间分配表，谁来说说你每天时间都是怎样安排的？
学生介绍自己的时间分配情况
提问：通过同学们的刚才的介绍你有什么感受？
预设：时间很有限，不能浪费时间。
学习的时间占一天时间的份额很少。
4、出示关于珍惜时间的名言警句，激发珍惜时间的意识
过渡：每天我们真正学习和工作的时间很有限，所以这也提示我们应该珍惜时间。
板书：珍惜时间
师：课前我们已经查找一些关于珍惜时间的名言和故事，和大家一起分享交流。
交流汇报
谈谈自己的体会
引领：按时做好上课准备这也是珍惜时间的一种表现，我们都知道年少要珍惜时光，不要到老了的时光再去后悔，同样要想做到珍惜时间应该从每一分、每一秒开始，抓住时光不虚度，按时做好上课准备这就是珍惜时间的行为之一。
5、小游戏一分钟制作珍惜时间的书签
计时比赛
要求：1分钟内制作写有珍惜时间的名言书签，谁做的多就算获胜。
全班参与
汇报交流
（四）总结
其实不仅我们要在有老师的督促下做好课前准备，上课铃声响了只是我们学习生活中的一个小小的缩影，懂规矩守纪律，珍惜学习的时间做更多有意义的事情这样才是真正学习的主人，时间的主人。
（五）板书设计
做时间的主人
珍惜时间
活动延伸：
这次班会课的设计主要是想通过本次班会，让学生了解时间对于每个人的重要性，认识到时间在学习生活中的可贵，学会合理利用在校的时间努力学习。
班会的主要设计思路是通过学生的日记发现班中一些同学课前不能利用时间做好准备，浪费时间的问题。不仅如此，上课铃声响起这只是学习生活中的一个缩影，还有许多类似浪费时间的问题，对同学们学习和生活产生不好的影响。我借助班中同学利用社团活动间隙的时间读书的案例让学生对善于利用时间，珍惜时间产生启示，让他们认识到，时间的重要性，然后又同学们课前自己统计时间制作24小时时间记录表，谈一谈自己每天学习的时间占一天的多少来感受学习时间的可贵，通过活动让学生学习善于利用时间，做时间的主人。另一个环节设计了一个1分钟制作书签的活动，通过这个活动让学生在活动中积累关于时间的名言警句，并在制作书签的过程中感受时间的可贵，并在潜移默化的学习的过程中提醒自己珍惜时间，做自己时间的主人。
课后孩子们发生了很大的变化，课间能够按时准备学习用具，听到铃声响起及时做好准备等待老师的到来。同学之间形成了珍惜时间，不浪费学习时间的良好氛围。其实不仅仅是在学校里学习不浪费时间，珍惜时间，平时在家中以及生活的方方面面都应该善于利用时间，提高效率。课后我还进行扩展，学习一些从古至今珍惜时间努力学习的例子，让学生自行查阅资料，然后审视自己是怎样做的，再次召开班会课。小组讨论自己的学习和生活中如何充分利用时间的，相互学习，相互纠正。

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