作文教案我的自传-Microsoft-Word-文档.doc

毕业班作文研讨教案：我的自传带河小学 韦 述教学目标：1、明确写人作文的基本要求，选择典型材料突出人物特点。2、认真审题，懂得“我的自传”就是写自己的生平经历。引导学生回顾自己成长的经历，体会其中的喜怒哀乐。指导学生有条理地表达，善于通过具体事例表现人物品质。3、教育学生自尊、自爱、自信、自强，热爱生活。教学过程：一、激趣导入。同学们喜欢看电视剧西游记吗？说说你喜欢的原因（学生议论）。谁能说说孙悟是怎么出世的？他有那些经历和故事呢？请大家说说。从孙悟空的这些经历和故事中，他给你留下什么印象？（）是啊，孙悟空（猴哥）的神奇出世、经历和故事，给我们留下深刻的印象。其实，我们每个同学都是别人眼里的孙悟空。今天我们的作文 “我的自传”就是给同学们一个机会，把自己的出世、经历和故事写下来。大家有没有信心写好呢？二、习作指导。1、审题。（板书：我的自传）（1）下列作文题那些可以跟这个作文题成为同题作文。（副板书：我的烦恼 我的一个故事 这就是我 我就是这样的一个人 我的自述）（2）写作内容：出生到现在的所有经历都可以写，长相、体貌、喜好、忧乐、愿望等都可以写，家庭、学习、生活等都可以写。但所写的内容都要为中心服务。（3）写作中心：跟据个人而定。有的人性格内向，善于思考；有的人生性活泼，能说会道；有的人性格倔强，争强好胜；有的人头脑机灵，神机妙算；有的人坚韧顽强，吃苦耐劳；有的人心地善良，多愁善感；有的人胆小怕事；有的人胆大包天；有的人默默无闻；有的人诚实守信；有的人爱好表现。有的人却有多重性格，比如有时胆大如虎，而有时却胆小如鼠；有时滔滔不绝，而有时却沉默寡言可谓形形色色，不一而足。你是那一种的呢？这就是你写作的中心。2、立意。跟据个人的性格特点确定中心。3、选材。所选材料要为中心服务。4、提纲。（提供示例）三、片段练习。1、介绍人物的基本情况。（讲义提供例段，下同）（1）读例段并交流。（写人物的哪些方面？突出哪方面的特点？）（2）进行例段仿写。（3）展示并评议。2、具体描写表现人物思想感情。（1）读例段并交流。（主要描写人物的什么？表现人物的什么样思想感情？）（2）进行例段仿写。（3）展示并评议。3、把事例写具体。（1）提供总起句（小黑板显示）：A、别看我是个男孩子，可我却是一个多愁善感、心地善良的人。B、别看我是个女孩子，可我却是一个性格倔强，争强好胜男子汉形象。C、我嘛？说我胆小，可有时侯却天不怕地不怕，活像一头疯牛；说我胆大，可连一只小鸡都不敢摸，更不用说杀鸡宰鹅了。D、我是一个 的人。（2）A、B、C、D任选一句为中心句，把事例写具体。（3）展示并评议。4、结尾。（提供示例照应、点题、总结、展望各一种）四、整理成文。五、板书设计。我的自传 （写人） 我的一个故事审题：类别、内容、中心 我的烦恼 立意：跟据个人而定 这就是我 选材：为中心服务 我就是这样的一个人 提纲：写作的思路 我的自述 我成长中的一些事 我的成长经历附：1、下水文一篇2、片段例文六则自我大曝光我叫张杰，今年12岁，个儿长得很高，比我们班个子最矮的同学差不多高出一个头。模样长得还可以，高鼻梁，大眼晴。妈妈单位里的几位叔叔常夸我长得帅，因为在我身上集中了爸爸、妈妈的优点。我最大的缺点是粗心。记得有一次考语文，我怕时间来不及，一心想着做试题，刚把考试卷上的最后一题做完，下课铃响了，我匆匆忙忙地写上自己的名字老师发试卷了，他问：“我们班谁叫张起？”老师的这句话问得大家哄堂大笑。同学们不约而同地把目光投向我，当时我我脸上火辣辣的。我还有一个缺点，那就是贪玩。因为贪玩，我几次被爸爸关在门外；因为贪玩，挨了老师多次批评。有一天中午，我一到学校，同学就约我去捉迷藏。我一听到“玩”字，早把上午没做完的作业给忘了。老师的叮嘱，爸爸、妈妈的关照，早丢到一边去了。结果，又免不了老师的一顿批评。现在，我正在努力改正以上缺点。我可不是一个坏小孩，不谦虚地说，在我身上也有许多优点呢！比如，爱动脑筋啦，对算学难题特别感兴趣啦等等。我爱动脑筋，在班上是出了名的。我是数学奥林匹克班的成员。有一次，老师发下了一张练习卷，让我们带回家里去做。题目可难了，我花了两个多小时才把题做完。第二天，我交给老师看，居然全对了。老师在班上表扬了我。听到老师的夸奖，我心里暖洋洋的，真想从位子上跳起来。说道这里，你们可能以为我在吹牛。其实我说得句句是真话，不信你可以去问问我的班主任杨老师。“头脑灵活，学习缺恒心”，这是老师给我的评语。我想，当老师见了我这篇文章后，也许会再给我加上一句评语：“有勇气！”因为有谁敢像我我这样来个自我“大曝光呢！片段一：我今年12岁了，瘦高个儿，眉清目秀，杨柳细腰，就是脸有点儿黄，同学们都说我是标准的“绿豆芽儿”。片段二：记得小学二年级时，老师听写生字，我有一个“雁”字不会写，便偷偷的瞟了一眼同桌的卷子，把它写了上去，考卷发下来后，我得了一百分，便美滋滋的跟妈妈讲了经过。谁知妈妈竟不高兴了，他语重心长的说：“小偷常常窃取别人的劳动果实，这种不劳而获的行为让人痛恨。你抄了别人的考卷，换来了鲜红的一百分，同小偷的偷窃行为有什么区别？”我听后脸刷地红了，赶紧去向老师承认了错误。妈妈知道后，摸了摸我的头说：“对，做人就应该知错就改！”片段三：我很淘气。平时下课，我就改唐诗玩，惹得伙伴们笑破了肚皮。我曾经把悯农的诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”改成“锄禾日当头，地里站头牛。谁知盘中餐，粒粒都发愁。”好笑吧。片段四：以上就是我的自传。虽然小毛病不少，但是我的性格十分开朗！我想：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”对于未来的路，我定会以百倍的激情去面对！（展望）片段五：经过我这一番介绍，你也许知道我是个怎样的小姑娘了吧！（照应开头：你还不熟悉我吧？好，现在我就自我介绍一番吧。）片段六：说道这里，你们可能以为我在吹牛。其实我说得句句是真话，不信你可以去问问我的班主任杨老师。“头脑灵活，学习缺恒心”，这是老师给我的评语。我想，当老师见了我这篇文章后，也许会再给我加上一句评语：“有勇气！”因为有谁敢像我我这样来个自我“大曝光”呢！（总结、点题：自我“大曝光”）作文提纲（小黑板显示）题目：我的自传开头：介绍姓名、年龄、身份、出生地及性格喜好。中间：第一部分：通过问母亲儿时的一两件事，表现我小时候的天真可爱。 第二部分：通过在校生活的一件事，表象我童年的聪明顽皮。结尾：以对自己的整体认识总结全文。中心思想：通过介绍自己生平经历的几件重要的事情，表现了我是一个天真可爱、聪明顽皮的孩子。3