学前幼教科学学前通用版小班小班下-三只蝴蝶.doc

主题3：三只蝴蝶
一、主题目标
1.认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2.学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。
二、主题内容
领域
类型
内容
来源
资源
社会
社会
《找蝴蝶》
选自新时代教材中的主题《三只蝴蝶》p152
课件
科学
科学
《美丽的蝴蝶》
选自新时代教材中的主题《三只蝴蝶》p148
课件
语言
语言
《好饿的毛毛虫》
创生
课件
语言
故事
《三只蝴蝶》
选自新时代教材中主题《三只蝴蝶》p144
课件
数学
数学
《三只蝴蝶》
创生
课件
艺术
美术

《花蝴蝶》
创生
课件
艺术
音乐
《蝴蝶飞飞》
创生
音乐
课件
规
则
游
戏
足球游戏
《抛接球》
创生
音乐
民间体游
《老鹰抓小鸡》
创生
音乐
体育游戏
《花园里的蝴蝶》
创生
音乐

三、区域创设
主题:三只蝴蝶
区域名称
新增活动内容
新增材料投放
观察与指导
语言区
《蝴蝶飞哪儿了》
各种各样的蝴蝶头饰、绘本《蝴蝶飞哪里去了呢》。
引导幼儿能够自选书籍认真阅读，同时提醒幼儿可以运用相关的道具。
益智区
《蝴蝶找
翅膀》
《蝴蝶找翅膀》蝴蝶形状的卡片分割成两部分，每部分贴上1-5数字、小花和圆点图案。
观察幼儿数数的方式，了解幼儿对点数对应的已有经验。
美工区
《蝴蝶飞飞》
画有蝴蝶形状的塑封纸若干，蝴蝶范画、彩笔、彩泥。
引导幼儿选择多种材料创作蝴蝶。
建构区
《蝴蝶馆》
各种各样的蝴蝶、小花、各类积木。
引导幼儿用围合、垒高的方式搭建蝴蝶馆。
角色区
《好饿的毛毛虫》
毛毛虫、蝴蝶头饰、《好饿的毛毛虫》故事录音。
引导幼儿学习招待客人，可以为客人表演节目。

四、主题实施建议
1.各个区域：语言区可以投放关于关于蝴蝶的绘本图书，益智区可以投放和蝴蝶配对有关的益智材料，美工区可投放多种材料，让幼儿在美工区中用绘画、粘贴、涂鸦、泥工等形式表现蝴蝶的翅膀，感受蝴蝶翅膀的对称性及欣赏蝴蝶的美。
2.家长资源：
（1）幼儿与家长一起收集蝴蝶的照片及其他资料。
（2）幼儿与家长一起参观昆虫博物馆，观察各种各样的蝴蝶特征。

五、教学活动设计

社会：找蝴蝶
设计意图
春天到了，户外活动时总会发现，孩子们看到“蝴蝶”的时候会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应，他们对蝴蝶很感兴趣。于是本节活动首先通过观察图片中的蝴蝶，让孩子初步感知蝴蝶，知道蝴蝶有不同的颜色、花纹，对蝴蝶有基本了解，从而延伸到去户外找一找蝴蝶，观察蝴蝶，活动的最后让幼儿模仿蝴蝶飞舞的姿势，增强了幼儿的兴趣。
活动目标
1.寻找户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
2.感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
活动重难点
重点：感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
难点：观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
活动准备
蝴蝶图片、PPT
活动过程
一、欣赏蝴蝶图片，引出活动主题
1.教师给幼儿欣赏颜色、大小不一的蝴蝶。
师：春天到了，花儿都开了，蝴蝶也飞来了。你们见过蝴蝶吗？老师这里有一些蝴蝶的图片，一起来看看吧！
师：这些蝴蝶是什么颜色的？都在哪里飞舞？
二、户外寻找蝴蝶，进入活动主题
1. 教师带幼儿去户外找一找蝴蝶。
师：我们的花坛里，有时候也会有蝴蝶，我们一起去找找它吧，但是，看到蝴蝶应该怎么做呢？
小结：原来我们观察到蝴蝶，要等它停住，不然去捉它，它会飞走，我们还要轻声说话。
2. 教师将户外观察到的蝴蝶进行拍照记录。
师：蝴蝶真美丽，小朋友找到蝴蝶后，轻轻地过来告诉老师，老师给蝴蝶拍张照片吧。这样，我们回去也能看到美丽的蝴蝶了。（教师拍摄正在飞和停在花上的蝴蝶）
三、活动延伸，学习蝴蝶飞舞
1.教师带领大家模仿蝴蝶和停在花丛中的动作。
师：小朋友们，蝴蝶飞来飞去真美丽啊，我们也一起学着蝴蝶快乐地飞吧。
2.幼儿唱着春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飞来飞去。

活动：好饿的毛毛虫
设计意图
小班的幼儿对绘本故事非常感兴趣，本周是蝴蝶的主题活动周，《好饿的毛毛虫》是一个关于毛毛虫吃了各种食物变成美丽蝴蝶的故事，它色彩鲜艳、动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，在故事中幼儿能感受到毛毛中变成蝴蝶的神奇，故事中还隐含了5以内数量的感知与匹配，，增强活动的愉悦性与趣味性，激发了幼儿对活动的兴趣。
活动目标
1.阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2.能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面内容，欣赏画面造型和色彩的
美。
3.阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系有兴趣。
活动重难点
重点：阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
难点：阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系有兴趣。
活动准备
绘本故事《好饿的毛毛虫》
活动过程
一、出示PPT第一页，引出课题
师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看看这个故事。
二、看一看，猜一猜
1.出示PPT图1~2
师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那会是什么蛋呢？小朋友猜一猜。
师：星期天的早上，暖和的太阳升起来了，”啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀，它要爬去哪里呢？
三、集体观看PPT图3~10，大胆表达画面内容
1.图片3
师：咕噜咕噜，原来是毛毛虫肚子饿了，他要找一些什么东西来吃呢？它吃了什么呢？
2.图片4
师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？（苹果）可是肚子还是很饿，怎么办呢？（再找吃的）
接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）
3.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解吃东西时应该合理适量。
4.观察图10-11
吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样样子的？后来它造了座房子叫什么呢？
师：这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是明白了它就是毛毛虫变的。
三、听故事录音，教师翻阅PPT，幼儿欣赏故事。
师：我们再来看一遍故事吧，看看这次你能说出毛毛虫吃东西的顺序吗？
四、活动延伸
回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时候和长大完全不同的动物、昆虫。

科学：美丽的蝴蝶
设计意图

幼儿喜欢蝴蝶美丽的翅膀，喜欢蝴蝶五彩的颜色，但是他们没有仔细的观察过蝴蝶，他们不知道蝴蝶的身体的秘密。所以本节活动，通过让幼儿观察蝴蝶的特征，放大局部，让幼儿知道蝴蝶的翅膀是对称的，了解蝴蝶身体的基本结构，从而激发幼儿的探索兴趣。
活动目标
1.了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2.尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3.体验活动带来的乐趣。
活动重难点
重点：了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
难点：尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
活动准备
蝴蝶玩偶，教学图片
活动过程
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
1.老师设置以下问题进行提问：
蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）
蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）
蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）
蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）
蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数
数有几对足，三队足）
蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）
它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中。
2.老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆的头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1.老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2.老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）
(5)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
3.鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、延伸活动

语言：三只蝴蝶
设计意图
《三只蝴蝶》这个故事，选择了小朋友生活中较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方时不离不弃的友情故事。现在的小朋友大多都是独生子女，特别是小班年龄的孩子，缺乏友爱品质，喜欢“以自我为中心”，所以和小朋友讲这个故事，即符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
活动目标
1.能安静倾听故事，理解故事内容。
2.喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，互相帮助。
活动重难点
重点：能安静倾听故事，理解故事内容。
难点：喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，互相帮助。
活动准备
1.红、黄、白三只颜色不同的蝴蝶；红、黄、白、三种颜色的花头饰。
2.指偶：红、黄、白三只蝴蝶图片。
活动过程
一、幼儿随着音乐飞进活动室
二、创没问题、情境、激发幼儿兴趣。
三、教师完整讲述故事，幼儿倾听故事。提问：故事中有谁？
提问：它们在哪里玩？它们之间发生了什么事情？
四、教师边用指偶表演边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：这个故事的名字叫什么？
提问：三只蝴蝶为了去躲雨去找了谁？
提问：三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗
提问：最后是谁帮助了三只蝴蝶？
五、幼儿自由交谈。
小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，在遇到困难时团结友爱、不离不弃。
六、请小朋友分角色表演。

　数学：三只蝴蝶
设计意图
进入四月，小班开展了“春天”的主题活动，通过春天里的小草、小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢？于是我设计了这节以音乐为主的数学。
活动目标
1.乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重难点
重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。
难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己活动准备。
活动准备
1.经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。
2.环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗？你是怎么知道的？你发现了什么?它们有什么不同？(颜色)
请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。
二、幼儿游戏，教师指导
1.花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。
2.音乐：蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)
3.幼儿互相交换图片，继续游戏。
4.教师小结，活动结束。
三、延伸活动
在角色区投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本次活动所学知识。

音乐：蝴蝶飞飞
活动目标
1.学唱歌曲蝴蝶飞飞，感受蝴蝶飞舞的美丽。
2.有兴趣地参与音乐“蝴蝶找花”。
活动准备
音乐、花和蝴蝶的头饰
活动过程
一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》
师：歌曲里是谁在飞？蝴蝶长得什么样？为什么说它头戴金丝？蝴蝶的什么地方最漂亮？
二、幼儿学唱歌曲
1.完整欣赏歌曲
2.教师弹奏歌曲旋律，教师和幼儿一起念歌词。
3.幼儿学唱歌曲，完整歌唱。
三、音乐《蝴蝶找花》
1.教师和幼儿一起随着优美的音乐旋律在花园里飞舞，表现蝴蝶在花丛中飞舞的动作。教师示范和提示，鼓励幼儿模仿表现蝴蝶和花朵的各种动作。
2.游戏《蝴蝶找花》
将幼儿分为花和蝴蝶的角色，花在花园里蹲着，蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己意愿颜色的花，和花朵一起跳舞。

美术:花蝴蝶
活动目标
1.尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2.乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行评价。
活动准备
搓好的纸团若干、各种颜色的水粉颜料、抹布
活动过程
一、 出示蝴蝶图片，引出主题
师：蝴蝶妹妹今天忘记穿上了漂亮的衣服，我们可以怎么来帮助它呢？
（引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方式）
二、 出示范画，幼儿讨论
师：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的呢？
我们要用报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。
三、 教师示范，幼儿观看
1.教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具，并学习揉纸团。
我们今天画画的工具是纸团，我们先学一学揉纸团：捏一捏，揉一揉变成一个小纸团。
2.教师演示作画步骤
拿出一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻地印在蝴蝶的翅膀上。
3.教师示范两种印染的方法
换一个纸团，印另外一种颜色的花纹。
4.请个别幼儿示范印其它的颜色。
四、 幼儿作画，教师指导
提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用布擦干净小手。
五、 展示评价
带领幼儿互相欣赏，看看谁的蝴蝶做的花衣服最漂亮。

足球游戏：抛接球（规则游戏）
活动目标
1. 训练孩子手眼协调性和快速反应能力。
2.体验足球游戏的快乐。
活动准备
足球人手一个
活动过程
1.热身运动
跟着节奏来原地踏步、跳跃、高抬腿、弓步压腿、分脚拍手跳、扔球和接球动作等。
2.师幼互动
和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，可以请配班教师拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。
3.放松活动
跟着音乐做放松运动，主要以活动小手为主。

民间游戏：老鹰抓小鸡（规则游戏）
活动目标
1.培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2.增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
活动准备
户外游戏场地、音乐
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做热身运动。
二、介绍游戏规则
将全班幼儿分为3组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好谁当老鹰，谁当鸡妈妈。第一名幼儿是鸡妈妈，他伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护夏，和其他的孩子一起躲避老鹰，当听到下雨了，所有小鸡要蹲下来。
三、幼儿游戏，教师指导
在游戏过程中提醒幼儿，跑动的过程中注意安全，防止摔倒。
三、放松整理
教师带领幼儿做放松整理运动。
体育游戏：捉蝴蝶（规则游戏）
活动目标
1.能够双脚并拢向上跳起，练习原地纵跳触物。
2.喜爱美丽的春天，乐意亲近大自然。
活动准备
彩色卡纸做成的大蝴蝶，悬挂在绳子上。
活动过程
一、歌曲导入，引出主题
1.教师将幼儿围成一个大圆圈，并带领幼儿表演歌曲，引出主题
二、教师讲解游戏规则
1、创设游戏情境
师：瞧，美丽的蝴蝶姑娘飞来了，它有时飞的高，有时飞的低，蝴蝶姑娘飞到哪个小朋友的头上，小朋友就在原地双脚向上跳气啦跟美丽的蝴蝶姑娘握握手。捉蝴蝶时要像小白兔一样双脚向上跳，双手伸直，用指尖触摸蝴蝶。
三、幼儿分组联系，教师指导
将男孩女孩氛围两队，开始练习，在距幼儿10米处拉上系有蝴蝶的绳子。幼儿向绳子跑去，双脚向上跳起摸到蝴蝶后，学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续。
四、放松活动
师：我们也来变成小蝴蝶，一起跳个舞吧。