好作文是改出来的.docx

温馨提醒：
叶圣陶说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然就会写作文了。
小学五年级语文——好作文是改出来的
一、考点、热点回顾
自改作文十查
一查格式是否符合要求；
二查文面是否整洁；
三查标点是否运用正确；（有无明显错误）
四查有无错别字；（具体有几个错别字）
五查有无病句；（有几处病句）
六查中心是否突出；（是否鲜明，集中）
七查条理是否清楚；
八查内容是否具体实在；
九查有无真情实感；
十查内容有无重点。
更加具体的要求：1、看选材是否围绕中心，是否典型
2、看文章结构是否完整，有条理。
①以时间为序
②以空间为序
③以作者情感发展脉络为序
④以逐层深入的论证为序
3、看语言是否简练，通顺，准确
4、看表达方式：记叙，描写，说明
修改符号 删除号 改正号 增添号 对调号 重点号

二、范文——“美好的心灵”
范文（一）　
美好的心灵 　
　　在这个世界上，为我们默默奉献的人有很多，例如：勤劳的清洁工,交通警察,辛勤的老师,救死扶伤的医生,为我们服务的出租车司机等。他们在自己平凡的工作岗位上,兢兢业业, 默默奉献,不求回报。
比如老师，他天天那样辛苦站着上课，我们只做一份作业，而老师要批改全班同学的作业。他教会了我们许许多多的知识与道理。他告诉我们要在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，长大后，在社会上做一个好帮手，成为一个最棒的三好学生。
　　记得有一次，那天，大雨如注，雷声大作，我又没带雨伞，这时老师来了，他轻轻地用他温暖的手抚摸着我的头说：“你没带雨伞吗？”我点了点头说：“是的，我没带雨伞。”老师笑了笑说：“那我们一起吧！”我有点不好意思，不过，最后，我还是答应了。在路上，老师一直用左手拿着雨伞，用右手抚着我的肩膀送我回家，回到家后 ，我才看见老师的右手臂上全部都被雨淋湿了。第二天，老师没有来上班，听校长说：“他昨天被雨淋湿了，感冒发烧了。此时，感受到了老师的关怀，老师的温暖。是他教懂了我，要用自己的双手去帮助别人。 　
　　来吧！只要这世界充满了阳光，充满了希望，生活就会变得五彩缤纷。为了我们的生活更加幸福，让我们都拥有一颗美好的心灵吧！！！

这篇作文好在哪里?______________________________________________________________

范文（二）
美好的心灵
不知什么时候雨又下了起来。越下越猛，向天河决了口一样铺天盖地而来，整个大地似乎都在发抖。
我打着伞，哼着刚刚学会的歌，忽然，雨中跑来一个小女孩，一下钻进我的伞里，我仔细地打量着她，年级仿佛跟我差不了多少，她浑身湿淋淋，头发被浇的一绺一绺的，雨水不住地往下滴答，一阵风吹来，她冷得打了个颤，她结结巴巴地说：“大姐姐，你可以让我跟你共，共打一把伞吗？”我看了看她，说：“好吧。”嘴上这么说，可心里是一百个不愿意，没带伞就淋雨吧！反正都已经湿了，还怕再淋，加你我不是要淋雨了。我故意把伞我这边倾斜，她也不介意，装，我让你装，哼！
突然，脚底一滑，当即在她面前来了个“狗吃屎”，我心想：完了，这下可出丑了，她肯定要笑话我。不料，她却连忙将我扶起，“呀，你的裤子粘了好多泥浆，我给你擦擦吧！说着，从她衣服里掏出一块雪白的手帕轻轻地为我擦裤子上那在雨中粘到的污泥，泥水把手帕渲染的惨不忍睹。此刻，一切都凝固了，空气也不流动，唯一动的就是我的心仿佛被什么东西猛刺了一下，升腾起一丝丝淡淡的歉意。面对这样美好的心灵，我还能再说什么呢？
我们重新撑起伞，在她的搀扶下，一起继续向前走，不过，此刻是我把伞朝她那头倾斜过去……

这篇作文好在哪里？___________________________________________

接下来，再次仔细修改你的作文。
哪些地方写得好？为什么？
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哪里做得不够好？要如何修改呢？
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三、课后练习
改病句，在原句上用修改符号修改
1、 这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、 扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、 我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、 六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、 今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、 在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了"争当环保小卫士"的热潮。