《两代人的对话》初一政治优秀教案.doc

“两代人的对话”教案
闫兴华
知识目标:与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
能力目标:学会遇到事情和父母沟通商量。
情感、态度、价值观目标:正确对待父母教育的情感。
教学重点:与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点:提高与父母沟通的能力。
导入新课:
通过上一节课的学习,我们知道了子女与父母年龄差距,是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟,出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展,那样对自己和父母都没有好处,这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。
讲授新课:
板书:一、架起理解的桥梁
1、要亲近父母,跨越代沟
活动一:读图,思考讨论(见教材P23页)——这两种观说法有道理吗?说说你的想法?(引导学生讨论回答)
教师分析讲述: 怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢?
(对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的,要走近父母,亲近父母。努力跨越代沟,与父母携手同行。)
活动二:读图,动脑筋,出主意(见教材P23页)——
让我们一起帮小冰正确处理这件事,寻求解决冲突的方法。
(先让学生说说他们的解决办法,然后教师指导学生分析讨论)
指导学生开展这一活动过程设计:
第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能,并分析其利弊。
比如:不到同学家写作业、看录像了,这会导致对同学失信,自己也不满意,由此还会迁怒于家长;按家长的要求做,这保证了安全和休息,可未必有时间看录像,自己和同学会不能尽兴;不理家长的要求,写完作业、看完录像再回来,这会让家长担心、着急,说不定要受家长处罚;与家长协商,双方都作些让步,可能双方都满意。
第二步,在分析各种可能、权衡各种利弊后,不同的学生会有不同的方法,这时可以对这些具体方法进行再剖析,在比较中选择最优方案。
第三步,让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下,上升到一般方法论的高度,即引导学生善于与家长沟通,向本框教育目标靠拢。
总之,当我们与家长发生矛盾时,首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。
2、学会遇事与父母商量沟通
通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。这样,看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。毛泽东曾经说过:“我们的任务就是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不能解决桥或船的问题,过河就是一句空话。”在这里,商量沟通就是桥或船,通过商量沟通,我们就能跨越代沟与父母携手同行。
面对家庭冲突,我们一定要学会商量沟通,要知道商量沟通的具体方法。请同学们看下面相关链接的内容,了解处理家庭冲突的集体方法。
相关链接:处理家庭冲突六步法(学生阅读,仔细体会六步法)
活动三:(见教材P24页)模拟与家长沟通的过程
(让学生按课外活动中设计的方案给小莉出出主意——讨论两个方案的可行性)
3、与父母沟通的基本要领
刚才我们体会了与父母沟通的规程,从中我们掌握了一定的沟通的方法,在掌握沟通的方法的基础上我们还要了解沟通的基本要领。
我们与父母进行沟通,其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。这就要求我们要掌握沟通的基本要领。
板书:与父母沟通的基本要领——
(1)彼此了解是前提 (2)尊重理解是关键
(3)换位思考是方法 (4)求同存异是结果
相关链接:沟通中的有效方法和经验(指导学生阅读领会)
了解父母,沟通就有主动权; 打开心扉,沟通起来无顾忌;
笑口常开,沟通起来无障碍; 耐心解释,沟通之中得理解;
换位思考,有效沟通不可少; 尊重理解,正常沟通最关键;
求同存异,沟通不要走极端。
板书: 二、交往讲艺术
消除我们与父母之间的代沟不能消极地等有了矛盾之后才去沟通,在平时我们就应该注意和父母的交往。交往也是一门艺术。
活动四:读一读,想一想(见教材P26页)——体验与父母交往的窍门
(1)你有过毛毛的体验吗?
(2)谈谈对“你想让父母怎么待你,你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
(3)你与父母交往有哪些窍门?请你介绍给大家听。
1、赞赏父母,交往起来无烦恼
现在不少学生觉得父母对自己呵护、养育是理所当然的,认为家长对子女的期待是为了满足自己的自尊心、虚荣心,因而不会感激父母,更不会赞赏父母。其实父母也是凡人,喜欢别人赞赏,会赞赏父母对增进亲情和沟通来说,非常有益。赞美父母对我们的爱,他们会感到甜;赞美父母当年之勇,他们会开心,要学会真诚地赞美、得体地赞美父母,这是增进亲情的有效方法。
2、认真聆听,交往起来免误会
不少家长反映孩子不听话。这里有矛盾、抵触的问题,也有学生不会听的问题。其实聆听也是艺术,学会聆听同样是与父母沟通必须注意的。
3、帮助父母,交往起来无障碍
现在的学生多为独生子女,从小受父母娇惯,加上家长要求孩子在学习上多用功,家务事上不指望孩子,导致一些学生懒惰、没有责任心,不会帮助父母做事。这种情形也不利于与父母交往。
相关链接:与父母交往三字经
这是与父母交往非常有用的经验。家庭生活是一团麻,涉及生活的方方面面和各种各样的情景。这段“三字经”能给我们以有益的提示。(指导学生认真阅读,细心体会。)
4、家庭交往要宽容。在家庭交往中,与父母不必太计较
相关链接:“都是我的错” (见教材P27页)
想一想:为什么团结寺人人都说“是我的错“,可可他们却都很快乐?而方丈的寺庙人人都对,却都不开心呢?
因为团结寺的僧人相互之间懂得宽容,个个心胸开阔把带给别人快乐,做为自己的快乐,所以他们都很快乐;而方丈寺庙的高僧彼此不服气,相互之间争高低,彼此斤斤计较,有了矛盾难以沟通,在相互争吵之中过日子,所以,谁也不快乐。
这个故事也告诉我们,家庭交往要宽容。在家庭交往中,与父母不必太计较,这样才能增进家庭亲情,营造温馨和睦的家。
作业：讲练测