如何选好材写好作文.docx

一、生活是万花筒，反映生活应多角度
我们拍摄立体的人像，就要讲究角度。全身、半身、动态、静态、正面、反面、侧面、坐势、卧势、姿态各异，形象纷呈，除了做身份证的“半身脱帽正面照”之外，其余的照相，都是各从一个角度反映人的形象和精神的。
作文亦然。作文是社会生活的反映，社会生活是丰富多彩的，而蕴含在生活中的道理也应该从多角度去理解。苏轼《题西林壁》诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要“识庐山真面目”，就要多角度“看庐山”，才能全面地正确地认识庐山。
如有这样一则材料：
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念。说的是：一个木桶的容水量取决于最短那块木板其它的木板即使再长出许多也没有价值。要增加木桶的容水量，就必须加长最短的木块。
读后让学生多角度构思，结果学生紧扣材料，联想开去，联想到自己，周围的人或社会上的事物，从不同的角度，其立意主要有如下几种：
①自己在文化课的学习上，外语学科成绩明显较差，必须发奋补上。②物质文明建设和精神文明建设合成现代化建设的整体，必须同时抓好，不能一手硬，一手软。③有些地方生产发展较快，但交通通讯建设都跟不上，必须加快这两项工程的建议。④在某一生产流水线上，只有一个生产程序常常造成阻碍，必须加强这个环节，才能使整个产量提高。
实践告诉我们：从什么角度认识事物，就会有什么样的文章立意，选择角度新，文章立意就新，选择角度好，文章立意就好。
二、借助求异思维，才能出新制胜
求异思维就属创造性思维，且是创造性思维过程中的主要思维方式，可以不受习惯的束缚，突破常规，从实际出发，破除旧框框，辟出新路子，以避免考虑问题的单一性，帮助人们摆脱思维的僵化，变通性和独特性。
作文的求异思维有三种形式。一曰相反相成，如果能大胆地对现成的结论提出质疑，对人们意识中原先存在的习惯认识加以批判或否定，或对现成的材料从含义上向相反方向作出新的发掘，就可能步入“柳暗花明又一村”的写作天地。如“东施效颦”这一典故，对东施透出了明显的贬抑态度，她那“捧心而颦其里”的可怕样子，使得人们或“闭门而不出”，或“挈妻子而去之”，造成了严重的后果。现在人们都用来耻笑那些丑陋或低能的人显示自己，这似乎已成定论，不可“反弹”，但是，如果就东施的精神去读，还是有理可讲的。爱美之心人皆有之，东施虽丑却追求美，这是可以理解的，她见先进就学，精神可嘉，尽管学得不像样，毕竟有好强，向善之心，无可厚非。
昙花一现，本是印度梵语昙花的简称，由于它开放时间短（两小时，从晚十二点开到凌晨二点），所以它比喻事物一出现就很快消失，带贬义。但反其意而用之，仍能写出新意，昙花开放的时间虽短，但昙花不图名利，向人们无私奉献着自己的清香，它不正是那些默默无闻的平凡人物，为振兴中华而贡献着自己的力量吗？
二曰相辅相成。有人根据大学生们做棵无名的小草，还是做棵参天大树的讨论，写了篇《也要唱大树歌》，文章既肯定了做棵无名的小草，埋头苦干，甘当无名英雄的必要；又指出不要惧怕出类拔萃、成名成家，“既有参天大树，又有遍地芳草，这才能构成绚丽奇伟的景象”。“小草”与“大树”对于装点江山，振兴祖国，本是相辅相成的关系，也要唱大树歌。比只唱做棵无名的小草，无疑扩展了思路，丰富了内容，深化了主题。
三曰推陈出新。有时，我们可以对已成定论甚至流传千古的说法，从新的角度作出新的思考，，区别轻重缓急，或引伸，或联想，或扩展，思维的轨迹，不再只是沿着直线延伸，而是以某一点为中心，向四方辐射。从思维角度看，多种立意属发散思维。如《邹忌讽齐王纳谏》历史已有定评。从齐王悬赏纳谏，可提炼主题为《纳谏需要胆识和气度》；从邹忌两次窥镜，可提炼主题为《人贵有自知自明》；从提意见应讲究方法和技巧，可提炼主题为《推己知彼，引君就范》；从妻、妾、客皆美邹忌，可提炼主题为《对讨好恭维的言辞必须警惕》。以上几种观点是从课文中提炼而来的，现实意义较强，而且标题也符合要求。观点③④尤其值得肯定，角度新颖，视点独特，可见运用发散思维，多角度辨析，使学生形成对材料深刻的认识，这样就能提炼出立意深远，有理论价值的文章观点。
三、筛选信息，找准最佳角度
对供材料作文，如果不能把握材料的实质，把材料与不贴切的立意强扭在一起，即使你下笔万言，洋洋洒洒，其结果也只能是枉费心机，事与愿违。
如有这样一则材料，孩子在练剑的时候，总是埋怨剑柄太短。妈妈说：“你在进击时再向前跨一步。”依据这则材料来写文章，你如果只是讨论到底剑柄长还是剑柄短好，或者是议论妈妈的经验更丰富，或者说练剑要刻苦、专心，不要埋三怨四，那都是就事论事，不得要领，妈妈的话其实已经承认了剑柄太短是一个缺陷，所谓有“跨出一步”，意思是要通过自己的主观努力去弥补这一缺陷，把这一步扩展开来，就可引出一条规律，要用主观努力去弥补客观条件的不足，这样就找准了最佳角度，即提炼的主题就有了普遍意义。
作文立意要新，是指在不违背反映事物实质的大前提下，从新的侧面去认识事物，而这个新的侧面较之习惯的侧面，更能突出事物的本质。
可以说，最能反映事物本质的角度是最佳角度。当然，选择角度是优是劣，主要是基于对材料的深刻认识，对原材料观点准确把握。