材料作文的审题立意 学生.doc

材料作文的审题立意
一材料作文的审题方法
1．找出材料中关键词语和句子
2 ．找出材料中中心人物和主要对象
3 ．全面理解材料，选取最佳立意
4 ．找出事件结局的原因
5 ．顺向思维,把握倾向性
6 ．将内容互补叠加，综合分析
7 ．注意材料及要求中的限制
二课堂练习
1．找出材料中关键词语和句子
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政冶、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的～些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

练习1找出材料中关键词语和句子
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没有听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”

2．找出材料中中心人物和主要对象
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了连忙跑过去赶走老鹰护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，～旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

练习2找出材料中中心人物和主要对象
狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着"驴"，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物："我是不是狮子？我怎么会是驴？我从来不吃草！"动物们众说纷纭："依照法律，我看你是一头驴子。""你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！""你倒不是驴，可也不再是狮子！"狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。
　　在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。

3全面理解材料，选取最佳立意

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追列河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送到游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会了游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游。你们四条腿会不能游?成功的90％来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑，为什么针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种啊!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛!”

练习3全面理解材料，选取最佳立意

一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售 货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌的 工作人员粗心大意所致。

售货小姐看了标牌有错误，不敢作主，便请来股长，股长了解缘由和真相后也婉言回绝。顾客毫不让步， 连部门经理出面斡旋都不为所动。最后总经理出场了。总经理了解了事情的原委后当场定夺：按标价卖！而且 送货上门，免费调音，直到满意为止。

4．找出事件结局的原因

材料：一只鹰蛋掉在鸡窝里，混在鸡蛋中，被一只老母鸡孵化。鹰很爱抚育他的鸡妈妈和它的鸡兄弟姐妹，并且感激它们对自己的爱护。但本性又使它无法安于鸡的生活，鹰很痛苦，每次看到天上飞翔的同类．总是梦想着自己有一天能和它们一同飞翔。最后，鹰和爱它的鸡们平静地度过一生，作为一只鸡死去。
要求：全面理解材料，可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自拟标题，自选文体，诗歌除外，不少于800字。

练习4．找出事件结局的原因
有一个渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是他立正誓言：这次出海只捕墨鱼，好好赚它一笔。但他捕到的却都是螃蟹，只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已，发誓以后只捕螃蟹。第二次出海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹价格更高。他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归...…还没等渔夫第四次出海，他已在饥寒交迫中死去。

5．顺向思维，把握倾向性

一则材料，有时有几组或几个人物(事物)，作者肯定什么否定什么，赞扬什么，批评什么，一般来说都有明确的表示或暗示，流露出一定的倾向。我们在分析材料的时候，要对这些人物(事物)进行细致的区分比较，要尽量顺向思维，在考试作文中，尤其要强调这一点，因为逆向思维不易把握，还是求稳为好，要尽可能地把握作者的思想倾向。
校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔?善良落入了不诚信的圈套。”
小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”
小李说：“诚信善良?彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊?”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”
小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

练习5．顺向思维，把握倾向性
：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

6．将内容互补叠加综合分析
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。
比如：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

练习6．将内容互补叠加，综合分析
阅读下列材料后，按要求作文。
某校每次考试后，都将学生的成绩排大榜，同时将每学科前二十名同学的学科成绩排上榜。对此，同学有不同的意见：有人认为排榜做法值得提倡，有人持反对意见。你是怎么看的？
请就“学校排榜”事件写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于800字。

7．注意材料及要求中的限制
今年3月25目，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。
要求：(1)必须写议论文。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)所写内容必须与给定的材料相关。(5)不少于800字。

练习7．注意材料及要求中的限制
阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一个故事：一个农夫经过艰苦奋斗，好不容易才拥有一匹马。一天，有人跑来告诉他，他的那匹马不慎掉进一口枯井中。农夫连忙跑到出事地点，尽管他看到马并没有受重伤，但是他觉得要从井底救出那匹马很困难，需付出很高的代价，有些不值得。于是他作出一个痛苦的决定：牺牲这匹马。但他又不忍心让马活活饿死，便决定往井里填沙子，把马早点掩埋了。帮工们在农夫的指点下，开始往井里填沙子。沙子一落下，马就使劲地一抖动，沙子便滑到井底。这样，随着井底的沙子越来越多，马在井底的位置就越来越高。最后，马不但没有被埋掉，反而成功地从井里出来了。
细细想来，在现实生活中，人有时也会像故事中农夫的那匹马一样，受到挫折或遭遇不幸，对此，我们应该怎么办呢?是努力抖掉身上的"沙子"，还是听天由命，被"沙子"掩埋?
你对生活中这样的“沙子”有什么看法，请结合你自身的经历写一篇文章。
[注意]① 题目自拟② 立意自定。③ 文体自选。④ 不少于800字。⑥ 不得抄袭。

4