1、
1.题目
我们生活在同一块土地上
2.提示
这篇文章的构思应该着眼于事物接近的联想。要联想到在同一时间，不同的工作岗位的人，相同岗位的人，他们的行为是什么，要根据题目，将他它们用一条线勾联起来。
3.例文
清晨。每当旭日跃入我的眼帘，微风撩起我的衣裳，我总在想：清晨，微风，正是读书的好时光，可是，祖国的建设者，你们在干什么，是否已开始了一天的忙碌？
清晨。微风。在塔里木广阔无垠的沙漠上，赫然矗立着高大巍然的钻油井架。一群欢乐的钻探工人，正攀着脚手架，站在直入云霄的平台上，一锤锤重击着脚下的大地，那里有丰富的石油！哈，为什么那样欢愉？哦，为了奉献而欢愉，奉献给我们生活着的
2、脚下的同一块土地！
清晨。微风。在黄土高原流金溢黄的麦田里，一堆堆的“麦山”衬托着蓝天，辛勤的农民早已开始了一天的劳作。现在正是一年最繁忙的季节，同时也是最值得欢乐的，他们将从脚下世世代代生活着的那一块土地上收获金色的果实，同时，也将播种下新的希望。他们为此而感到幸福！幸福，幸福，为了在我们生活着的、脚下的这片土地将不断地播下幸福的种子，收获成熟的果实而幸福！
清晨。微风。在祖国边陲潮湿的哨卡里，在遥远边境的岗哨上，伴着风雨声，无数双警觉的眼睛，注视着前方；无数双深情的眼睛凝视着脚下这一片土地。大片土地，通往北京，连着祖国的四面八方。战士为了祖国人民共同生活的这片土地，履行着军人的神圣的
3、天职。他们的脸上洋溢着自豪的神采！为何而自豪？哦，为了我们生活着的脚下的同一块土地上拥有的安宁祥和而自豪！
清晨。微风。在静静的校园，在宽敞的教室，在校园如茵的草地上，到处都有同学在晨读。我凝视课本，诗文如清清溪流般从心田淌过；我如一块海绵，无尽的贪婪的吸吮……时有同学一边念念有词，一边向我投来友好的微笑。微笑，为何而微笑？哦，为了我们生活着的、脚下的同一块土地上将拥有一个崭新的太阳、崭新的明天而微笑！为莘莘学子报效大地母亲的一腔深情而微笑。
我，你，他——我们同是祖国的儿女，我们生活在同一块土地上。我们从她那里收获了无数，我们也将加倍地回报，以最真诚、最炽烈的热爱奉献给我们生活着的同一块土地！
简析：
这篇文章以“清风、微风”统摄文章的各段，作者是用时间接近联想进行构思的。文章概述了几个典型的画面，表现了虽在不同的地域而又属于一块国土上的工人、农民、战士、学生的拳拳爱国之情。文中多用“清风、微风”开头，简洁，委婉，清新怡人。又以整齐对应的句式形成铺叙整齐的结构，韵律感很强。
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