作文评分细则及标杆文.doc

作 文 评 分 细 则 及 标 杆 文
一、试题回放
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意
1.对本次“材料作文”的基本认识
提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解
从“青蛙”角度，可以这样理解：
①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”……
②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。
从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。
但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。这样的主题、行文是符号题意的。再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。
3.对材料理解的几种注意点
①立意偏差，但不是完全偏，勉强符合题意。例如：看清自己；全面考虑问题。
②若即若离，立意不准确，但在行文过程中分析说理和原材料有某些联系，例如：勇于争先，此类作文在四类档考虑。
③立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上不宜判为不及格。例如谈气候的，行文中告知是从材料的“当地气温突然回升”中得出的立意，那就视为及格，在及格线上3分内浮动。
④立意也是从材料的某一词语或某一句话而来，但理解是偏差的。例如将青蛙“决定去湖对面去寻找伴侣”理解为“诱惑”，从而立意为“抵制诱惑”，此类作文为不及格作文。
⑤立意与和行文完全与材料无关，属于“天外来客”型的，此类作文为不及格作文。
⑥图解材料，立意简单，构思幼稚可笑。例如一位老人以为春天到了，把棉袄卖了，然而天气又变冷了，结果老人被冻死了。此类作文视语言表达及谋篇情况在及格线上下浮动。
当然，学生对作文题旨的理解纷繁复杂，具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。
三、判 分
1.判分等级
一类63～70 ；二类56～62； 三类49～55 ；四类42～48 ；五类28～41 ；六类27分以下。
2.几点说明
①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。
3.个案处理
①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥缺作文题，扣2分。
四、标杆文
【二类文】
等下一个天亮
亲爱的自己：
今天是高考倒计时六十八天。
你的心里已十分忐忑，急着要这六十八天快些过去，有觉察自己其实还不够强大。不要急于求成，放慢脚步，谨慎前行，你一定会等到下一个天亮。
还记得挪威冰湖上的那只可怜的青蛙吗？心情急切的它未能等到寒流完全过去就跳出了水面，失去了保护的它只能活活冻死。
你也是这样急切，明明还有六十八天，你那么着急地赶着也无济于事，倒不如安心下来，埋下头来，静静地等待，好好的充实自己。
刘继荣曾在文章中写到：“慢慢走，欣赏啊。”这也便是我想对你说的。等待是一个美丽的过程。与其把眼光放在遥远的以后，倒不如收回那热切的目光，静静体悟这等待的美好过程。六十八天，说长不长，说短不短。静静体悟，你会感受到与同学们一起挥汗如雨的酣畅淋漓，你会融入到密不透风的书本里，去感受那最真挚最纯粹的奋斗拼搏，你会怀着一颗憧憬的心在不知不觉间一步步向前，向前……
唯有经得起等待，才能有最终的突破，等待其实也是一个沉淀的过程。从古时讲，《红楼梦》《本草纲目》哪一步著作不是历时十年、二十年才得以完成？到如今看，你特别喜欢的爱丽丝门罗不也是一点点创作，一步步沉淀，才获得诺奖的吗？倘若他们总是急功近利之人，又怎会有红楼哀婉曲折的情节，又怎会有详细的药草描述，又怎会有温暖人心的文字出现？
荒漠上的依米花用一生的时间等待，汲取养分，用两天的时间开会，绽放光彩；小小的蚕儿用多少个日日夜夜等待，才换回那有朝一日的破茧成蝶。
亲爱的自己，你一定要记住，最美丽的绽放总是在艰苦卓绝的奋斗与静静的等待之后才出现朋友说，凤凰花一年开两季，一季在开学，一季在毕业。你说你会在那天看凤凰花开，你会静静等下去。
嗯，这就对了。亲爱的自己，你要相信路的尽头会有微光，黑暗过后一定会有最美丽的黎明。
已坚定了等待的信念的自己
2014年3月31日
[简评]
本文写的是“等待时机”，符合立意。采用书信体格式，形式新颖，在众多的以论文中，本文能给人耳目一新的感觉；且联系自身实际，更有现实感。
如果在立意上更深刻些，语言再润色些，就更好了。故判为二类中58分.
【三类文】
三思而后行
可怜的青蛙感受到气温上升，未多加思考便跳出水面，却最后落得个被冻在湖中的下场。
诚然，有勇气和果敢自然不错，但是行事之前的再三思考，才是成功的关键所在。
正如成语“暴虎冯河”人们并没有称赞虎的勇猛，而是讽刺它未曾三思而后行，讽喻为人的有勇无谋。可见，行事前的思考多重要啊。
我不由得想起一则案例，大学生向母亲索钱不得，于是就抄起水果刀向母亲捅去，结果母亲当场身亡。虽然后来大学生后悔叹息，慨叹“当时气昏了头，一时冲动做了让我后悔终身的事”，但这时的哪怕一千遍一万遍的后悔自责能让已阴阳两隔的母亲回到他的身边吗？为什么他当时不能思考他的母亲对他的哺育之恩而放下刺刀呢？
所以，由此可见，三思而后行是为了让你避免抱憾终身的最佳方法。
如果那只青蛙多多思考一下，没有被暂时上升的气温所迷惑，没有跳出水面，那也不会落得个水面冻住，回头已晚的境遇。
“人是思想芦苇”，人是会思考的高等动物，上帝铸造出会思考的人类，其实也就是希望人们在做任何事之前都要进行思考的过程。古人言“愚者千虑必有一得”，可见即使愚笨的人仔细思考，那么他做事时就会有把握。
著名诗人贾岛对于诗句成形之前都要细细推敲斟酌每一个字，经过多次思考，才肯将最后的精华写于纸上，就像“僧推月下门”就没有“僧敲月下门”来得有意境。可见，思考的过程也是提升的过程，有了精密细致反复的思考，这样做事时才能事半功倍。
当你面对满眼的荆棘丛时，有勇气自然不错，但最后只会落下个伤痕累累，恐怕即使到达终点也已经奄奄一息；相反，如果你仔细思考，就似拥有一把利斧，披荆斩棘，事半功倍，比别人更快更好地到达终点。
当你面对满眼花丛时，也请不要不假思索地去采撷，只有经过思考，认识哪些花有毒不能采的人，才能嗅到最美的花香。
[简评]
本文能紧扣材料作文，扣题准确，持论有理有据，语言精练。只是作者先谈三思而后行的重要性，再分析思考的意义，对如何“三思而后行”却避而不谈。此外，行文层次也不够清晰，个别事例不太准确，故评为三类上，55分。
【四类文】
风雨中
雨敲打着玻璃，演奏着一首不知名的歌谣，却突然在本该高潮的部分戛然而止。
抬头向窗外看去，太阳接替了雨，在天地间洒满温暖的信号——雨已经停了。
我走出家门，闻着雨后混杂着泥土芬芳的空气，心中一阵轻松，于是便叫来了几个朋友，准备一起上街去玩。
“别去了，这雨虽然现在不下了，但说不定什么时候又来了！”朋友看着窗外的天，一脸忧色，与那明媚的阳光格格不入。
“怎么可能！这雨已经停了，不会再下了！”我对她的担忧不屑一顾，“你不去就算了！”
走在路上，被朋友的话扰乱了的好心情又重新回来。哼着小曲，我的心情如阳光一样明媚。
突然，乌云遮住阳光，狂风席卷大地，雨不期而至。
豆大的雨珠打湿了我的衣服，我赶紧向附近的店铺奔去，衣服湿湿的黏在身上，非常难受，而外面那苍茫的雨幕更是让我的心情跌入谷底。
朋友的话回响在脑海里，一遍又一遍，让我心中的后悔喷薄而出。
原来，雨的演奏并非结束，只是遇到了休止符，在为跌宕起伏的高潮作准备。而我却未发觉，因雨的暂时停止而放松了警惕之心。
雨从天空砸下，冲刷着地面的一切，也不断冲刷着我的心。
曾经看过一则故事，猴子在窄窄的木桥上安全度过河流，却从宽敞的桥上落入水中。那时还在暗自嘲笑失去警惕之心的猴子，而今自己也如猴子一般。想到这，自责与后悔加紧了缠绕我心的力度。
雨依旧在空中演奏着它那雄浑的交响乐，却也渐渐变小了，不知它是否又遭遇了休止符。我趁着雨停的间隙飞快地跑回了家。
妈妈见我湿漉漉的狼狈样，心疼地数落我起来：“你不知道六月的天是孩子的脸吗？怎么这么不小心呀！这都第几次了┅┅妈妈开始讲我以前相似的事情一一从归去的回忆中翻出来，让我啼笑皆非的同时不禁反思。
是啊！多少次了，我被眼前的春天迷惑，却未发觉其实冬天尚未过去，多少次了，我因没有保持警惕而被迫接受风雨的洗礼┅┅但愿这次的风雨能帮我找到那颗警惕之心。
风夹杂着雨再次来临，不知是否有人与我一样因无警惕而在雨中慌忙疾行。
[简评]
文章以“不能正确判断反复无常的天气”为主题立意，基本契合记叙文“神似”的要求，但行文有演绎材料——“天气突然回暖，而突然降温”之嫌，故判为四类中，46分。
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