抓住特点写具体(作文）.doc

作文复习教学设计（写人）
抓住特点写具体
一、复习要求：
　　１、复习人物的特点具体表现在哪些方面。
　　２、复习围绕人物的特点选择合适材料的方法。
３、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。二、复习重点：指导学生怎样写好人物的特点。
三、复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。
四、复习时数：一课时。
五、课前准备：
　　１、幻灯片若干张。
　　２、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。
　　３、原稿纸一张。
六、复习过程：
　　（一）、导入：
　　同学们，今天我给大家上一节作文复习课，题目叫做（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。但由于时间关系，今天这一节课我们先复习写一个人的时候怎样做到抓住特点写具体。
　　（二）指导复习如何抓住人物的特点。
　　１、写人应该抓住人物的什么写具体呢？
　　板书：人物的特点
　　２、什么叫人物的特点 ？
　　３、一个人的特点主要表现在什么方面呢？
　　板书：品质 性格 爱好 才干……
　　４、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？
　　幻灯出示：
　　１）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
　　这段话写牛顿喜欢——－，表现了他－－－方面的特点。
　　２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
　　这段话写亮亮的－－，反映了他－－方面的特点。
　　３）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
　　这段话写邱少云－－－，反映了他－－－方面的特点。
　　交流、汇报。
　　５、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。
　　问：通过刚刚我们的讨论，我们发现人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么反映出来的？
　　板书：代表性事情
　　师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。
　　６、记事表人一般有哪两种方法？
　　一人一事
　　板书：
　　一人几事（有详有略）
　　７、幻灯出示练习：如果要写“妈妈孝敬奶奶”，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？
１）奶奶喜欢清淡的食物，妈妈烧菜时就尽量少放盐。
　　２）妈妈热爱学习，常常和奶奶讨论。
　　３）奶奶生病了，妈妈带她去医院；回到家，妈妈细心地喂奶奶吃药。
4）奶奶为妈妈织了一件毛衣，妈妈很喜欢。
5）妈妈总是把家里打扫得干干净净。
6）妈妈经常给隔壁的孤寡老人送饭菜。
7）星期天，妈妈带奶奶去逛公园。
交流、汇报
　　８、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？
　　板书：外貌 心理 语言 动作……
（三）、用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。
１、复习外貌：
　　１）我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？
　　幻灯出示 描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的）
　　２）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？
　　３）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。
２、复习语言：
　　１）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？
　　Ａ、“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
　　Ｂ、福楼拜滔滔不绝地指出可写的东西很多，在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
　　２）交流汇报后，齐读写得好的那一段。
　　３）小结：这段话抓住人物语言来写，写出了福楼拜的直言不讳、循循善诱。
３、复习动作。
　　1）幻灯出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？
　　Ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
　　Ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、
　　２）汇报、交流。
　　３）用“—————— ”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。
　　４）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作描写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。
４、复习心理
　　１）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？
　　Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。
　　Ｂ、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
　　２）汇报、交流
　　３）齐读写得好的哪一段话，
４）看板书
小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。
　　２、下发两篇文章每学生一份（一差一好）
　　多好的阿姨（一）
　　一个星期天的下午，我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。
　　突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。
“登！登！登！”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子，身着笔挺的西式服装，肩上披着时髦的卷发。“小妹妹，你怎么了？”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她，当我回过身来，她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。
　　我连忙追上去，我发现，她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。
　　到了医院，她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好，她又领我们到药房取了针药，忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。
　　不知什么时候，妈妈也找到医院来了，当妈妈知道事情的原委后，感激地望着这位素不相识的阿姨，阿姨微微一笑，把针药递给妈妈说了一声“再见！”回头就走了。
　　望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨不仅外表美，心灵更美，她真是一位助人为乐的好阿姨啊！
　　多好的阿姨（二）
　　一个星期六的下午，我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。
　　突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。
　　一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。
　　望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊！
　　幻灯出示思考题：
　　１）阅读二篇文章，分别用“——”、“～～”、“（ ）”、“＝＝”、“ ”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句，并说说分别表现了人物的什么特点？
　　２）这两篇文章哪一篇好，好在哪？
　　３、交流 汇报
　　４、汇报后 小结：好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点；反过来，好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。
五、小练笔
　　１、导入：现在我们进行一个小竞赛，看谁能用１０分钟把这个练习做好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。
　　２、出示幻灯，读题：
　　 真是特别的好老师。
　　３、指名读读、评评、看看有没有抓住特点写具体。
４、看板书小结下课。
板书：
品质
性格 一人一事
人物的特点 爱好 记事表人
才干 一人几事（有详有略）
……