1、音乐游戏 玩具进行曲
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词，学唱歌曲。
2、随歌曲内容和节奏自然地演唱，体验与玩具共同游戏的快乐。
活动准备：
1、磁带及录音机。
2、喇叭、娃娃、小狗、汽车的图片。
活动过程：
一、初步感受歌曲。
教师弹奏音乐，引导幼儿抒发感受：听了这首歌曲，你觉得怎么样？
二、熟悉歌曲旋律，感受音乐节拍。
1、鼓励幼儿跟随琴声轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
2、让幼儿自然地跟随音乐拍手，感受音乐节拍。
三、尝试用各种身体动作标识节拍。
1、引导幼儿尝试用各种身体动作表示对二拍子音乐的理解。
提问：可以用什么样的动作来表示二拍子？
2、幼儿
2、边做边讲述，教师提取幼儿的动作，鼓励大家一起跟随琴声做动作。
四、教师清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。
1、提问：听听歌曲里唱到了谁？在干什么？
2、教师根据幼儿回答出示相关图片，并按歌词顺序排放。
五、幼儿跟随教师学唱歌曲2——3遍。
六、鼓励幼儿与歌中的玩具一起做游戏，自由地边唱边做相应的动作，可找个朋友一起游戏调节情绪。
活动反思：
第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，幼儿兴趣浓厚。
第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。
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