1、小班数学活动：感知5以内的数量
活动目标：
1、用多种感官感知5以内的数量并能说出总数，进一步巩固对5以内数量意义的理解。
2、积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT，幼儿操作材料人手一份
活动过程：
一、看图引入
1.出示P1、小朋友看一看，这是哪里啊？（森林）
在美丽的森林里住着许多小动物，它们每天愉快的玩耍。今天森林里发生了一件大事，瞧，小鸟飞来报信了。（小鸟飞出，放音频）“不好啦，不好啦，小动物们被灰太狼抓走了。”小鸟告诉我们森林里发生什么事情了？（幼儿重复学小鸟的话）
2.出示P2、我们来看看有哪些小动物被灰太狼抓走了？（小兔、小狗、小羊、小猫）
2、
幼儿数数，数字与数量对应。
1.大灰狼一共抓了两只小兔，两只小兔可以用数字宝宝几来表示？（2）
2.大灰狼一共抓了四只小狗，四只小狗可以用数字宝宝几来表示？（4）
3.大灰狼一共抓了三只小羊，三只小羊可以用数字宝宝几来表示？（3）
4.大灰狼一共抓了一只小猫，一只小猫可以用数字宝宝几来表示？（1）
3.关小动物的笼子上了锁，怎样才能救小动物们出来呢？（找到钥匙打开锁）每一把钥匙都只能打开自己的锁，找到正确的钥匙才能打开锁，顺利救出小动物。
我们先来看看关小兔笼子上的锁，上面有几颗五角星？（2）那我们就要找到两颗五角星的钥匙，才能打开锁。黑板上有好多钥匙，请一个小朋友来找找哪一把钥
3、匙才能打开这把锁。我们来看看这把钥匙能成功打开锁吗？成功了，小朋友真能干。我们发现锁上面的星星和钥匙上面的星星一样多就能打开锁。接下来就让我们找到正确的钥匙，把其他小动物们也救出来吧。
二、幼儿参与，与小动物一起玩数字游戏。
小动物们都被救出来了，真让人高兴。它们想邀请小朋友一起来游戏，你们愿意吗？
1.小兔说：我跳几下，你们就跳几下。（请小朋友复述小兔的话）数数小兔跳了几下？（4）让幼儿站起来学小兔跳四下，强调跳四下，边跳边数。
2.小狗说：我叫几声，你们就叫几声。（小朋友复述）数数小狗叫了几声（2）小朋友学小狗叫两声。
3.小猫说：我叫几声，你们就拍几下手。（小朋友复述）数数小猫
4、叫了几声（5）小朋友拍五下手。
4.小羊说;请你们三个好朋友抱一抱。（小朋友复述，强调三个人抱一抱）三个小朋友抱一抱。
三、小动物觉得和小朋友游戏真开心，你们觉得开心吗？现在我们和小动物是好朋友了，我发现灰太狼还没有被打败呢，你们愿意帮助小动物打败灰太狼吗？
活动反思：
小班的数学目标之一是能正确点数5以内的数量。这里的感知数量包括点数和听数。为了让孩子们对数量概念有一定的认识，在本次活动过程中我进行了尝试。活动中，我以实物或图片的形式出现4以内的物体，如4只小狗，2只小兔，3只小羊，1只小猫，教师的重点是一边点一边数，让幼儿知道一对一点数的方法。使用了把小动物圈起来的笼子，并告诉幼儿“一共”有几个，这里重点突出“一共”，通过反复点数和强调，幼儿对点数有了一些概念。
本学期我的目标是让孩子们能点数和听数。在听数的环节，我用小动物的叫声，引导孩子，这样的游戏情境非常吸引孩子的注意，在教师播放小动物叫声的时候，孩子已经早早地等待着动物叫声的出现。幼儿在边叫边数和边跳边数的游戏过程中提高了听数的能力。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
