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教育管理
我是怎样当好初一新生班主任的
湖南省岳阳市第七中学 刘 顺
（摘 要）班主任是学生成长的引路人，他们的工作关系着年轻一代的健康成长。如何当好初一新生的班主任尤为重要。只有凭着一颗爱心，满腔热情，才能当好初一新生的班主任。
(关键词) 班主任 新生 培养

班主任是学生成长的引路人，他们的工作关系着年轻一代的健康成长。当初一新生带着希望，带着憧憬迈进中学校园时，他们热切地盼望自己会遇到一位和蔼可亲.热情负责的班主任带领他们走进知识的殿堂。他们把班主任当做他们在学校的父母一样敬畏和依恋。那么，怎样当好初一新生的班主任？怎样在学生心中长久保留学生对你的敬畏与依恋？怎样迅速建立一个积极向上.奋发学习.团结友爱.遵章守纪的班集体？这些是当班主任的艺术。
在近几年的班主任工作中，我凭着对班主任工作的热爱，对学生的热爱；凭着自己的热情与探索精神，总结了几条怎样当好初一新生班主任的方法，希望能和我的同行们共同交流.互相学习：
一． 通过各种途径尽快地熟悉和了解每一位新生。
初一新生入校后，班主任应争取尽快地认识每一位学生，了解他们的长处与特长，为挑选班干部，组成黑板报出刊小组以及开展其他工作做准备。学生报名时，班主任可以事先准备一个学生“档案本”，每人一页，上面可画好表格，让学生填写姓名.性别.父母姓名以及工作单位.家庭详细住址.电话号码和个人特长等栏目，剩下的空白地方可留作以后学生奖惩以及大记事地方.一学期结束时，该“档案本”也可作为学生学期评定的重要资料，当有家长来访，班主任也可查阅此“档案本”，全面详细地向家长反映学生在校情况，全面对比学生学业成绩、思想品德有无进步，更能在开学第一天对学生就有所了解；为了更好地了解学生，尽早把学生和姓名对上号，班主任还可在开学第一天布置学生完成300字的《自我介绍》，在第二天让全班同学依次到讲台前作口头自我介绍。这样不仅可以发现胆量大.口齿清的学生苗子作班干部候选人，还可以尽早地认识每一个学生。
总之，班主任应在最短的时间内认识每一位学生，随时能叫出他们的名字，让学生体会到自己被班主任重视的欢欣与快乐。
二．培养学生集体荣誉感，树立班级主人翁精神，促进班级优良班风形成。
培养全体学生的集体荣誉感，自豪感和对集体的尊重；树立学生的班级主人翁精神，对于形成和发展班集体，培养优良班风有着巨大的作用。班主任应会把握和创造机会，对全体学生进行集体主义教育，培养学生作为班级一员的责任感和自豪感。开学的第一天，班主任不应急于上新课，在班上，班主任可以即席来一番“班主任就职演讲”，提提班主任的要求，更多的是来一些鼓励性的言语，宣告班级的成立；谈谈班级的辉煌的未来；班主任对学生的鼓励一定会让学生欢欣鼓舞，信心百倍。班主任的一番雄心壮志必将会成为全班同学的凝聚剂和同学们奋进的源泉。
班级的第一次集合成功与否对班级凝聚力有着非常重要的影响。班主任一定要周密的布置。初一新生的第一次集合大多是开学的升旗仪式。这是全班学生第一次在全校师生面前展示他们的精神面貌与风采。班主任应事先组织好队形，布置好着装，强调纪律，告诫学生不能迟到。每逢初一新生参加第一次升旗，我总是事先在班上强调好前面的内容，再告诉同学们：“明天是我们第一次在全校师生面前展示我们的风采，我们班应该是全场到得最早的，我们的队伍应该是最整齐的，最安静的，老师会手持一面小国旗站在你们应该站的位置等你们。我希望体育委员带领大家整队入场。我相信：我们班是最棒的！”老师温和的目光，鼓舞人心的话语能激起同学们的共鸣。除此之外，班主任应多鼓励和组织学生参加各种学科竞赛，学校各种文体活动，在集体活动中培养学生的集体荣誉感。班主任应和学生一起分享他们成功的喜悦，把自己融入学生之中，增强班级凝聚力。
开学后不久，班主任可以在班上组织学生开展“假如我当班主任”或“假如我当班长”的演讲或征文活动，让学生为班级建设出谋划策。全班同学以主人翁精神来参与民主科学地管理班级，为班级做贡献，促进优良班风的形成。
三．注意与科任老师配合，及时了解学生学习情况，指导学生科学有效的学习。
班主任作为班级的组织者，教育者和指导者，不应该只考虑自己所任教科目的优秀，而应该与所有的科任老师一起取得联系，熟悉学生学习和掌握知识的情况。指导学生合理安排时间，争取全面发展。特别是每次有其他科目进行完测试后，班主任可以主动与科任老师取得联系，了解学生情况，带领全班学生共同进步。对于科任老师的合理化建议和意见要及时采纳。对于科任老师指出的班上存在的问题要注意帮助学生及时纠正。班主任应该是联系学生与科任老师的一根纽带。
四．正确对待潜能生，关心热爱潜能生，防止过早的两极分化。
初一是青少年身心从童年过渡到青少年的过渡期。一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优缺点。班主任一定要关心潜能生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起潜能生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门；要以心灵的温暖，健康的感情去医治潜能生心灵的创伤，陶冶潜能生的情操；要用精神的甘露去洗涤他们精神的污染，帮助他们树立学好的信心；并随着知识的增强，明辨是非的能力也随之增强，道德面貌和思想境界也往好的方面发生改变。只有细致耐心地对待潜能生，转化更多的潜能生，才能防止班级过早地出现两极分化，顺利的升入初二年级。
五．同家庭和社会教育密切配合，抓好学生工作。
班主任要充分发挥沟通、连接学校与家庭及社会各方面教育力量的桥梁和纽带作用。运用各种形式，积极主动与家庭及社会有关方面互相联系，争取积极配合，密切合作。初一时，我采取建立家校联系本的方式，争取每天和家长联系一次，让家长知道孩子在学校情况也让老师了解学生在家情况，发现问题及时处理。班主任要比其他科任老师花上更多的时间与心血。但是，一分辛劳，一分收获。付出拳拳爱心，收获累累硕果。
我知道，初一的班主任累，但累得心甘，累的充实。世界也许很小很小，新的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。我衷心的希望我们所有的班主任都能怀着一颗爱心，浇灌千万朵小花，等待一个硕果累累的秋天。

作者基本情况： 刘顺 女 41岁 中学英语教师 。 从教19年来一直工作在教学一线并担任班主任工作，市级骨干教师，湖南省教育学会英语学科会员。现担任班主任，年级组长。该老师爱生如子，担任班主任工作热心细致，方法独特。所带班级班风良好，成绩稳居年级第一名。深受领导家长学生好评。连续四年所带班级获得校运会总分全校第一名，连续四年所带班级获得红歌赛初中部第一名。

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