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班主任的尴尬
诗人臧克家在《有的人》一诗中写道:
“有的人
把名字刻入石头想不朽；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人……”
我是一位再普通不过的班主任，既没有让自己的姓名流芳百世的念头，也没有让人刻骨铭心的奢望。可怎么也想不到做了这么多年的班主任，今年竟然被自己的学生把我的姓名写在了厕所的墙上。
事情是这样的：每天早晨6：50查宿舍内务，晚上9：40以后查学生的就寝情况，是我们班主任每天工作必不可少的一部分。一天早晨，查完男生宿舍后就回班上课，一位热心的宿管老师找到我非常生气地说：“辛老师，你的名字被你班住校生写在厕所的墙上，你一定得查出来，好好教育他一顿，如果不行就取消他的住校资格或者开除他。这学生道德品质太差了------”我一听，说不生气是假的。但是因为我正在上课，还得做出若无其事的样子继续上课。下课后，我就想：我班住校生就十几个，根据平常的表现，用排除法一筛就剩某个同学了。于是我就在下一次查宿舍时，用手机把写有我的名字的墙壁拍下来，一看字体，果不其然。但是我只有物证没有人证，住校生也不敢说是他，我也没找他。又过了几天，还是那位宿管老师，他知道我每天都去查宿舍，并且多次帮助学生叠被子收拾衣物等，那样关心学生。对于学生把我的名字写在厕所墙上的做法他是百思不得其解。他觉得这件事对我影响不好。于是他想办法做我班住校生的思想工作：“对他们讲：如果不擦掉你老师的名字就全部停你们班男生的住宿资格”。他这一招还真好使，第二天我的名字就从厕所墙上消失了。但是我不想让这件事不了了之，因为我想找出他写我名字的原因。我想：他肯定对老师的教育管理方面不服气或有意见，又不直接找老师理论，所以就用这种方式表达对老师的不满和愤慨。
于是我找了个机会和他谈话:
首先表扬他说：“你在宿舍做了一件好事，把厕所墙上的我的名字擦了。”
他说：“老师，肯定不是我写的。”
我说：“我也没说是你写的，只说你擦掉了名字，做了一件好事。”
他又辩解：“老师，你不让外班的学生进咱教室找同学，得罪了他们。”
我应了一声：“嗯！” “那以后让他们随便进我们班教室就对了，你说行吗？”
说完就让他回教室了。我也若无其事的去做我的事了。
每周一次班会是我校的惯例。接下来的周一班会由班委会召开，我只做指导。巧了，班会主题是“文明、诚信、互相尊重”。开得非常成功，班会结束时，我借此机会发挥了一点，说:“自开学以来，我总是希望你们说话讲文明，待人讲诚信，还希望你们走到哪儿把文明带到哪儿。把老师的名字写在厕所的墙上，是对老师的尊重，还是你们的文明表现?常言道，师徒如父子，把老师的名字写在厕所墙上意味着什么？”我话音未落，全班同学都议论纷纷，走读的同学都把目光投向了住校的男生。没做此事的同学都说：“不是我，别看我。”只有一位同学趴在桌子上。我立马调整气氛说：“那肯定老师有问题，希望同学们大胆指出老师管理上的问题，提出意见或更好的建议，不要用那种方式来表达。”然后宣布班会结束。
晚上9：50左右我在女生宿舍检查住宿情况，这时，这位同学给我打来电话。我担心男生宿舍出问题了，急促地问：“怎么了？等一会儿，我正在女生宿舍，一会儿就过去。”他说：“不用了，老师，没事儿，我只想给你说一个事儿。”我说：“快说，啥事儿？”“老师，你想知道是谁把你的名字写在厕所墙上的吗？”“不想知道了！”我说。他又问：“你想知道吗？我知道是谁”他又说。 “是我。不过老师我知道我错了，请您一定原谅我”。“你能知错改错我已经很满足了，我原谅你，以后把这作为一次教训就行了”我说。“老师，明天我找时间向你道歉说明原因行吗？”他又说。
第二天，他找到我，不仅说明了误解我的原因（在此之前因为他多次违纪，我多次找他谈话，说服教育，就是没让他叫家长。可这一次严重的违纪是在军训期间，他装病在宿舍睡大觉，查宿舍时被宿管领导发现后，让我把他家长叫来了，他感觉是我让他家长丢面子的）更重要的是承认了近一段来所做的违纪事件，在教室打牌，在宿舍抽烟，加入“强丰会”（这些是在此之前物证人证据在他也不承认的事）。更让我高兴的是，他虽然保证书写不通顺，错字连篇，但却当场给我写了保证书。以后不再违纪，一定积极参加班级活动，为班级争光等！
他的表现确实像换了一个人一样，课堂上认真听课了，班级的每项活动他都积极参与了，尤其是在团体八字跳绳活动中，他作为领队使本班的跳绳比赛取得了年级第二名的好成绩，得到了同学和老师的好评。我也多次鼓励表扬他。
这件事让我感慨万分，从而理解了班主任的职责除了多一份辛苦之外更多的还有耐心和爱心，处理问题考虑要周到，深入到学生心中。让他们确实感觉到老师的真爱。不能简单粗暴、潦草从事，只靠惩罚是取得不了成效的。即使有点效果也只是表面的、暂时的；要想让学生真正的改正错误，就必须首先让他们信赖你、视你为知心朋友。这样，你在工作中才能得心应手，游刃有余!

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