《甲午中日战争》教案.docx

2021年10月： 《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教案
【课标要求】知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【教学目标】1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。
2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。
3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。
【教学重点】《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。
【教学难点】《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
【新课导入】
教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感)
学生：(观看视频、讨论、发言)
教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。
【新课探究】
一、甲午中日战争
1．阴云密布——战争背景
教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？
学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。
教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。
2．战火硝烟——战争经过
教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。
学生：(阅读、回答、识记)
教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。
教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？
学生：丰岛海战。
教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。
学生：(讨论、讲述)
教师：(选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹)从他们身上你能学到哪些优秀的品质？
学生：(小组讨论，回答问题)
教师：(总结)以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。
教师：(过渡)黄海海战，日军舰队受到重创。此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强的作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？
学生：李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌。
教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步步逼近，清政府妥协了会导致什么后果？
学生：日军肆意横行，无所顾忌，又相继占领辽东半岛，并夹击威海卫。
教师：日军占领旅顺时，制造了哪件十分恶劣的事情？
学生：(观看教材插图，感受日军凶残的本性)旅顺大屠杀。
教师：由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大舰队——北洋舰队全军覆没。北洋舰队全军覆灭不仅意味着清政府在甲午中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折。它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的国家是不会成功的。即使我们有邓世昌这样的爱将，也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年春，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国失败而结束。
3．屈辱签约——《马关条约》
教师：李鸿章亲自赴日签署了《马关条约》，此条约对中国产生了什么影响？为什么说中国社会半殖民地化程度大大加深了？
学生：(讨论、整理、发言、记忆)
教师：(具体分析)
(1)割三地——中国的领土和主权进一步遭受严重损失，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。
教师：我们具体分析一下这三地的位置：①台湾是中国沿海第一大岛，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战争地位和经济价值。日本占据台湾后，不仅可以开发资源，又可以为进一步侵犯我国东南沿海地区创建基地，使台湾脱离祖国50年怀抱。②割让辽东半岛会直接威胁北京、天津地区的安全。
当时日本充其量只是个二线的国家，就得到如此多的好处，其他国家因之眼红，蠢蠢欲动。于是沙俄和法国、德国三国出面干涉，要求日本归还辽东半岛，荒唐的是我们要用自己的钱财去买自己的国土，清政府支付了3 000万两白银的“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。
(2)赔2亿——相当于中国当时全国财政收入3年的总和，这样无疑加重了人民的负担。清政府财政因之不堪重负，不得不大举借债，帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉。而日本把这批赔款的85%用于军费开支，借助这批赔款，日本迅速发展军事帝国主义，成为以后发动侵华战争的主要力量。
3)开四口——(引导学生回忆中英《南京条约》中开辟的通商口岸以及分布)《马关条约》中的四个地区都是处于中国最富裕的长江沿岸，特别是浙江和江苏省，帝国主义侵略势力深入到中国内地。
(4)允设厂——拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。一方面外国商品无需交纳进口税，内地运送税、内地税等也享受优待；而另一方面中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削。
鸦片战争后中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。虽然自给自足的封建自然经济仍然占据统治地位，但同时资本主义萌芽也在缓慢发展着，对民族资本主义发展危害最大的条款就是允许日本在华开设工厂。
教师：(总结影响)《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
二、瓜分中国狂潮
教师：甲午中日战争之后，帝国主义加剧了对中国的争夺，掀起瓜分中国的狂潮。
教师：(展示《时局图》以及各国在华强租海港和划分“势力范围”情况表)
学生：(观察图片及表格，了解各国势力范围的划分，并谈感想)
教师：(引导学生阅读教材第27页，了解“门户开放”政策)
教师：中国的民族危机空前严重，但在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。
教师：(指导学生阅读教材中的“知识拓展”——台湾人民的抗日武装斗争)台湾人民发出的愤怒之声：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。
【课堂小结】
当时中国是大国，有4亿人口，军队95万，是正义的反抗战争；而日本是小国，军队只有29万，是非正义的战争。可是最终清政府失败了，其主要原因就是清政府的腐败落后，避战求和。
【板书设计】
第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮