人教初中语文七上《羚羊木雕》-(一九).doc

羚羊木雕教学内容本课在教材第119124页。讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。教学目标知识与能力1有感情地朗读课文。2体会课文思想感情，从中获得有益的启示。3学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。过程与方法1分角色朗读，把握人物个性化语言。2整体感知课文，借助勾画关键语句深入把握文章内容。情感、态度与价值观体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，建立理解和信任的关系。教学重、难点及突破重点1分角色朗读，把握人物个性化语言。2理解插叙和细节描写在文中的作用。难点1理解插叙和细节描写在文中的作用。2联系生活实际谈谈自己的看法。教学突破1通过自读和分角色朗读，结合课文内容，评价人物是非对错，讨论交流。2联系学生自己的生活实际，谈谈课文给我们的启示。教学准备教师准备1布置预习，了解文章大意。2指导学生分角色朗读。学生准备1预习课文，查工具书疏通文字，了解文章大意。2朗读课文，读好自己喜欢的角色。3课前练笔，写写自己家庭中发生的一些事情。教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导学生活动1交流家庭生活中发生的事情，引入新课。1结合自己的经历和体验，感受情与景进入新课。2指导朗读，分析人物性格。2学习朗读的技巧，在朗读中体会人物的性格特征。3联系生活，找出发生分歧的原因。3结合自己生活经验，思考生活中如何才能避免类似的事发生。一、交流预习心得，导入新课（约分钟）二、设置问题，引导学生主动探究（约分钟）三、交流心得，总结全文（约分钟）本课总结羚羊木雕给我们展示了两种内心世界，我珍惜友谊，把木雕送给万方；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼我把木雕收回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，我也是有欠缺的，如果彼此都做到周到一点，就不至于有这样不愉快的事情发生。作为学生，一方面要学会思考，有主见；另一方面，做事情要跟大人商量，不要自以为是，自作主张。推而广知，遇事多商量就可避免许多矛盾。板书设计（略）问题探究与拓展活动本文写了发生在三个时间里的三件事情，写得集中紧凑。学习课文布局上的特点，领会人物安排的巧妙。课文语言文字的使用上有许多值得学习借鉴的地方，留心体会文中简洁明白的语句，运用在今后的写作中去。练习设计随堂练习设计1给下面的拼音写出汉字。j角（）寒zhn（）咱li（）树ch（）木dio（）lng羊（）2我觉得我是世界上最伤心的人！我为什么会有这样的感受？3文中写万芳把小刀塞在我手里时说：“你拿着，咱俩还是好朋友”，结合全文可以看出万芳是一个怎样的人？答案与提示：1略2羚羊木雕有价，而情义无价。如今我万般无赖，被逼反悔，将失去一个最好的朋友。3珍视友情，仗义助人且豁达大度的人。个性练习设计1结尾用“可是，这能全怪我吗？”这一反问，从中可以看出我怎样一种心理状态？2文中写奶奶看到父母向我逼要羚羊木雕时写到：“她一定想说什么，可是，她没有说。”奶奶为什么没说？后来终于说了句：“算了吧，这样多不好。”这表达了怎样的心情？答案与提示：1略2在那种场合下左右为难，表达奶奶对孩子十分体贴的感情。含蓄批评父母的做法。教学探讨与反思本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折。教学时采取课堂讨论的形式，让学生熟读课文联系自己家庭生活去体会人物思想感情，把握作者写作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免生活中类似的事情发生。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？