1、一．标题
·姓名：XXX
·规划年限：X年
·起止时间：XXXX-XXXX年
二．前言
步入了大学生活，我们自由的生活空间大了，很可能会因为无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了起航的方向。所以我们要更好的规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己的每一天都过得有意义！
三．目标确定
·职业方向：软件工程师
·总体目标：自己当老板
·职业地点选择：待定
四．个人分析
·自我认知：
(一)个人基本情况：
观察力强，我这个人对工作的自觉性比较强，而且对工作比较热情，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法，也会挑战自己以发
2、现新的合乎逻辑的方法。喜欢在工作中接触人，喜欢团体工作。对一个观点或形势能独立思考分析，会提出尖锐问题。
(二)职业价值观：
1.最突出的职业价值观是注重产品性能与用途、追求成就。
2.注重日常工作和生活中和同事的关系，希望与同事和上下级能够融洽相处。
3.合乎社会道德，能够在道德的原则下行事。
(三)职业能力：
对逻辑推理的能力强，信息分析能力也不错，擅长对复杂的事物进行思考，偶尔想法过于复杂以至于较难和别人交流并让人理解。对如何最方便的完成一件事很感兴趣，所以喜欢设计东西以方便生活，做事积极且有计划，以任务为向导，关注的问题广泛，利于职业需求。
(四)我的优势能力：
1.善
3、于和人打交道，自来熟
2.性格比较友善，不温不火
3.做事有担当，有责任意识
4.有自己的思维思想，不喜欢遵循老套路
5.善于观察局势
(五)我的弱势能力：
1.偶尔无视制度与规定
2.面对选择时时常犹豫不决，不是很果断
3.有时重情过于重理
4.不喜欢拒绝别人
·自我分析小结
我乐于挑战新的事物，面对问题可以理性解决，工作上积极主动。认为自己将来可以从事脑力劳动。
五．职业认知
·外部环境分析：
1.家庭环境分析：
家庭经济能力一般，家庭氛围很好。对教育很重视，尽可能为我创造好的学习环境，对我的要求也比较高。
2.学校环境分析：
报考是由于一些原因
4、导致就读的是普通的民办本科，但生活环境、教学设施、师资力量还是不错的，各种社团活动对能力的培养也是很有帮助，总的来说学校所提供的环境还是不错的。
3.社会环境分析：
我国现在大学生渐渐增多，需求量越来越饱和，就业面临严峻的挑战，所以就业的环境不是很好。
·目标职业分析：
由于科技发展迅速，IT行业人才不足，所以我所想从事的行业还是比较容易就业。但对知识、能力、经验等各方面的需求量大致也与工资成正比，所以应该用足够多的基础知识与丰富的经验武装自己，使自己成为行业中的佼佼者。
六．实施步骤及措施
·大学一年级
目标：
认真学习专业课，学好专业所需要的理论基础，尽可能自学在校不
5、学的与专业相关的知识，看更多的非专业书籍，丰富知识储备。开拓视野，积极社交，建立好自己人脉圈。
实施方案：
1.不逃课，不迟到早退，认真听课
2.完成各种考试，积极报名专业类的竞赛
3.自学感兴趣的在校不会学的知识
4.积极做好学生会的工作安排
5.合理安排自己的娱乐与工作学习时间，娱乐活动不能少
·大学二年级
目标：
夯实基础，继续深入专业课的学习，储备尽可能多的考研知识。积极社交。
实施方案：
1.不逃课，不迟到早退，认真听课
2.完成各种考试，积极报名专业类的竞赛
3.购买书籍为考研做准备
4.积极做好学生会的工作安排
5.合理安排自己的娱乐与工作学习时间，
6、娱乐活动不能少
·大学三年级
目标：
专业夯实，保持专业成绩，储备考研知识，进行初步学术写作。考取教师资格证。靠自己的能力提前为自己积累工作经验。
实施方案：
1.不逃课，不迟到早退，认真听课
2.完成各种考试，积极报名专业类的竞赛
3.购买书籍为考研做准备
4.购买书籍学习，考取教师资格证
5.学习学术写作方面相关知识
7.找一些小活计做，积累经验
8.合理安排自己的娱乐与工作学习时间，娱乐活动不能少
·大学四年级
目标：
写好毕业论文，拿到理学学位，顺利毕业。通过研究生入学考试，考取研究生。靠自己的能力提前为自己积累工作经验。
实施方案：
1.不逃课，不迟
7、到早退，认真听课
2.完成各种考试，积极报名专业类的竞赛
3.储备考研知识
4.完成毕业论文
5.找一些小活计做，积累经验
6.合理安排自己的娱乐与工作学习时间，娱乐活动不能少
七．评估调整
·学业目标评估：如果未能成功考取研究生，直接参加工作，积累工作经验，为当老板做准备。
·职业目标评估：如果未能成功当自己的老板，职业目标将转向教师行业，空闲时间搞软件开发，等到经济等方面实力足够在策划当老板的事情。
·其他因素评估：经济方面要攒钱，家庭无特殊情况最好。一旦出现特殊情况，以家庭为主。
·评估时间：学业半年一评估，职业三年一评估
八．结束语
事情不会一成不变，我会对自己的规划进行适时调整，按照实际情况做出一些更好的调整以适应所发生的变化。
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