学讲话学通报思想剖析.doc

学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”思想剖析材料
近期，学校组织了“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”的集中教育活动，通过学习，我思想认识上有了新提高，增强了努力搞好工作的责任感和使命感，思想素质得到了提升，在思想上和实践工作中取得一定成绩，但与上级目标和组织要求还有一定差距。按照学校要求，本着批评与自我批评的原则，结合思想和工作实际，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。对照同“两面人”作斗争、执行政治纪律、反分裂斗争纪律的基本情况，“七不讲”方面存在的问题及具体表现，认真结合工作实际查找了存在的问题。
一、同干部队伍中的“两面人”作斗争、执行政治纪律、反分裂斗争纪律的基本情况及对沙塔尔•沙吾提等人违法违纪案件的认识
根据自治区总体部署，我始终紧扣学习贯彻习近平总书记系列重要讲话为主题，以自治区党委《关于沙塔尔•沙吾提、阿里木江•买买提明、阿不都热扎克•沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》为镜鉴，以同干部队伍中的“两面人”作斗争为重点的主题要求，通过学习和反思，深刻地认识到沙塔尔•沙吾提之流就是干部队伍中的两面人，他们严重违反了政治纪律、经济纪律、工作纪律、生活纪律，总目标意识淡薄，丧失理想信念，履职尽职不够，公然与人民为敌，传播双泛思想、为三股势力培育温床，是个十足的反革命集团，给党和国家带来惨重损失。作为教育系统一员，肩负培养接班人的神圣使命，本人积极开展“自查自省践行忠诚”活动，积极发声亮剑坚决与干部队伍中的两面人作斗争、划清界限，坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当的原则，坚持严肃认真、实事求是、虚心反思的态度，认真对照“不讲政治、不讲纪律、不讲大局、不讲团结、不讲责任、不讲忠诚、不讲原则”的表现，梳理反思自己在执行政治纪律、反分裂斗争纪律中存在的问题，把自己摆进去。通过深入学习、交心、征求意见，认真查摆问题，深刻剖析症结，更加坚定了向干部中的两面人决斗的信念：一是必须牢固树立红线、底线意识，立场坚定，旗帜鲜明，遵守政治规矩、政治纪律，始终和党中央保持一致; 二是必须加强理想信念教育，坚持真理，忠诚担当; 三是必须围绕总目标，坚决严查打击两面人、两面派，让敌人无可遁形。
二、存在的问题及具体表现
〈一〉“七个不讲”方面存在的问题及具体表现
(一) 不讲政治的问题和具体表现。
一是理想信念不够坚定，对党的宗教政策学习不到位、认识不到位，对宗教极端势力的危害估计仍然不足，缺乏理论学习。具体表现在：在日常工作和生活中只专注与与自己有关的人和事，对三股势力、宗教极端势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的警惕性、敏感性和洞察力还不够高，怕出问题、怕做工作。
二是存在对习近平总书记关于新疆工作的系列讲话学得不深不透。具体表现在：在周一学校组织政治学习时，思想不够重视，部分笔记记录的不够完整详细。
(二) 不讲纪律的问题和具体表现。
一是对党规党纪作用和意义认识不到位，存在不会出事的侥幸心理，对党规党纪没有全部牢记于心，学以致用不够。具体表现：在完成学校安排的防爆应急工作时，着装不够规范，夏天太热时没有穿防刺服。
二是对习近平总书记关于同三股势力作斗争维护新疆稳定的深刻阐述入脑入心不够。具体表现：在值夜班工作中，不够专心，有时和别人聊天。
(三) 不讲大局的问题和具体表现。
一是对习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安新疆总目标放在心上、扛在肩上落实不够，在遇到学校发展重大问题时本位主义严重。具体表现：在对高中化学实验室进行安装防护栏和排气扇时，只关注实验室的整体规划合理布局，没有从安全角度去考虑，存在本位主义，缺乏大局意识
二是在执行双语教学政策推进教师学双语方面力度不够。具体表现：主观思想上认为所工作单位是汉族学校，在教学中懂得汉语即可，维语学习用处不大的想法，对汉族教师学维语工作重视不够，在校会组织教师学习维语时，学习热情不够高涨，积极性不高。
(四) 不讲团结的问题和具体表现。
一是对总书记提出的关于新疆民族工作的深刻阐述琢磨不深，落实力不够。具体表现：在下班后的时间里，与单位中各民族之间的交往交融活动少。
二是对习近平总书记关于各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的重要指示理解不深刻，对“民族团结一家亲”活动思想重视不够，深度融合、时效性尚有欠缺。具体表现民族团结一家活动仅限一个月交流一次，深度融合不够，与结亲对象交流太少。
(五) 不讲责任的问题和具体表现。
一是存在维护稳定、“去极端化”工作安排落实不够现象。具体表现在：对高中化学实验室的危化品的管理不够规范，防护栏外没有及时安装金属网，直到古尔邦节前才安上。
二是对影响和破坏民族团结、煽动民族仇恨的言行发现和斗争能力弱，深入群众不够，工作棚架。具体表现在：虽然民族团结结对活动也在开展，但没有建立有效密切的联系结亲对象的工作机制，对影响和破坏民族团结言行的深入挖掘发现和主动出击斗争能力弱。
(六) 不讲忠诚的问题和具体表现。
一是作风不够扎实，履职尽责的事业心不强。具体表现：在课堂上过多的重视中考知识的讲授，对学生的思想动态了解不够，对学生队伍中存在的深层次问题依旧把握的不准、了解的不透。
二是没有主动向“三股势力”发声亮剑。具体表现：在参加有学校组织的发声亮剑活动时，对发声亮剑认知不够，不够积极主动，立场不鲜明。
(七) 不讲原则的问题和具体表现。
一是在处理棘手问题时过于谨慎，有老好人思想，存在大事化小, 小事化了倾向。具体表现：对所教班级中学习兴趣不强的学生，课堂纪律要求不严，为了不耽误课堂时间，完成自己的教学任务，有对违反课堂纪律的学生没有及时处理的现象。
二是因人而异，教授学业，待人接物，只讲感情不讲原则。具体表现：在课堂上给学生讲课时，更喜欢学习和品行好的学生，对他们的关注更多，没有做到公平的对待每一个学生。
〈二〉、“六个方面”个性问题表现
一、落实教育政策方面。本人对党中央和自治区党委发展教育事业的方针政策学习不够，理解不深，落实不力。具体表现：在教育教学中，过多的注重讲授知识，关注学生的学习成绩好坏，忽视了与学生的思想交流，没有对学生进行针对性的德育教育。
二、文化阵地方面。形态领域阵地意识弱化。具体表现：在工作和生活中，没有利用课堂、论坛、网络、学生社团活动等活动，对党的好政策进行积极正面宣传。
三、课堂纪律方面。在课堂上德育渗透不够，没有广泛开展民族宗教理论政策、马克思主义“五观”、新疆“三史”教育等。具体表现由于中考的压力，在课堂上过多的讲解本学科的内容，没有在合适的时机对学生进行思想道德教育，让学生了解现在的新疆，并正确看待民族宗教理论政策。
四、教材管理方面。思想意识淡漠，对自治区发行的教材不够了解，没有认识到问题教材的存在。具体表现：觉得我校是纯汉语学校，工作中只关注自己的教学工作，没有很好的去了解少数民族教材，对问题教材的危害性认识不够。
五、国语教学方面。对实行国语教学政策不清。具体表现：在工作中，因为我校是纯汉语学校，对国语教学政策不了解，没有主动去研究国家的教学政策。
六、学生管理方面。对相关政策不了解，不清楚，不关心，对“两个不得”“五个严禁”判断力、敏锐性不强。具体表现：我校虽然是纯汉语学校，但也有少数名族学生。我对这些孩子缺乏关心，也没有及时的做好班级学生间民族团结的工作。
三、产生问题的原因剖析
(一) 放松了理想信念的坚守，忽视了理论掌握和学以致用。回顾自己的学习、工作经历，总以为自己从事教育教学工作多年，有了骄傲自满想法，没有用科学的世界观、人生观、价值观来指导和规范自己，没有主动去学习自治区的相关政策、法律法规，没有严格要求自己。对思想政治修养的自觉性不够，学习中存在一知半解、浅尝辄止，存在对党的路线、方针、政策，尤其次是对习近平同志系列讲话精神、陈全国书记的讲话精神、党的民族与宗教政策把握不透彻，对新疆长治久安、反分裂、防渗透形势估计不足、认识的不够深刻。
(二) 放松了宗旨意识的强化，淡化了对事业的追求和反恐维稳的强有力推动。群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对民族团结生命线作用认识不够深刻，对各民族嵌入式社会结构、自治区民族团结一家亲和民族团结联谊活动认识不到位、行动不坚决; 对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为各族人民服务的公仆意识。学生为主体的意识淡化，不能及时准确了解学生的所思、所盼、所忧、所急，没有做到依靠学生、尊重学生，没有放下架子与学生面对面、心贴心、零距离接触，没有真心同学生交朋友。
四、今后努力的方向和整改措施
一是讲政治，讲学习。 要进一步加强理论学习，践行维护新疆稳定的系列方针政策、目标任务、重要措施。积极参加政治学习，绝不对统一组织政治集中学习说三道四，坚决不做“两面人”当“两面派”。
二是讲大局，讲纪律。作为一名教育工作者，坚决做到有令必行、有禁必止。在工作中绝不迟到、早退，有事给学校请假，工作绝不推诿扯皮，坚决服从管理，讲大局。
三是讲团结，讲责任、强宗旨，守忠诚。要讲责任有担当， 忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针政策，遵循教育规律，自觉维护学校稳定和可持续发展，做一名让人民满意的教师。上班期间绝不家长里短，背后议论他人，传闲话倒是非。对维稳措施坚决执行认真落实，对影响和破坏民族团结的言行及时进行制止并报告。对教职工中间有违规补课，体罚变相体罚情况一旦发现，立即制止并报告学校。绝不参加学生家长宴请以及吃拿卡要。
四是认真查摆、整改。坚持党对教育工作的领导，对党中央和自治区党委发展教育事业的方针政策认真学习，加强理解，坚决落实。在教育工作中坚持“四为”发展方向，坚持立德树人根本，同总目标保持高度一致。防止意识形态领域弱化，绝不转发不实信息，做到不信谣不传谣，对党中央和自治区的政策积极正面的宣传。在课堂上加大德育渗透力度，广泛开展民族宗教理论政策、马克思主义“五观”、新疆“三史”教育。发现问题教材、讲义立即上报，绝不乱征订材料。对相关政策积极学习，了解清楚，加强对“两个不得”“五个严禁”判断力、敏锐性，做一名让人民满意的教师。