青年教师展示课《跑进家来的松鼠》教学设计.doc

《跑进家来的松鼠》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、学习作者运用的写作方法，进行小练笔。
3、学习作者“巧设悬念”的写作方法，感受本文语言上的特点。
教学重、难点：
感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情，感受本文语言上的特点。
教学准备：PPT
教学安排：1课时
教学过程：
一、谈话激趣
师：同学们，动物是我们的朋友。在生活中，你喜欢什么小动物，说说理由。
1、今天，老师请来了一只小动物----松鼠，看图说说你印象中的松鼠。
2、这只可爱的小松鼠竟然跑进了作者家中，就让我们跟随作者的脚步走入22课《跑进家来的松鼠》，看看都发生了什么事？齐读课题。（板书课题）
二、整体感知课文
1、师：课前同学们已经预习了课文，现在请同学们浏览课文，说说松鼠在我家做了哪几件有趣的事情？（小标题）
随机板书：储存冬粮   晾晒蘑菇    烟囱垫窝
2、从这几件有趣的事中你体会到的了什么？（指名说说）
二、品读词句，释疑
1、学生合作交流：找出作者一家喜爱松鼠的句子，交流感受并做上批注。
2、学生汇报，师引导。
（1）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
预设：一个“跳”“蹭”、“咬”，让我们看到了小松鼠把我当作它最亲近的人，松鼠的一举一动，传递着彼此的信任和喜爱。
让我们读出我对松鼠的喜爱吧！全班有感情朗读。
（2）爸爸哈哈大笑说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
预设：生：爸爸知道真相后，没有丝毫对松鼠的责备，而是……
①同学们，当爸爸认为“我”偷了方糖，他是怎么惩罚我们这些“不诚实的孩子的”？（一星期不许吃糖）
为什么爸爸对我们如此严格，对松鼠偷糖的行为这么宽容？（对松鼠的喜爱）（爸爸没有把它当做动物，而是自己家里的一员）
从爸爸的笑声与话语中，我们听懂了——（预设：家人对松鼠的喜爱、爸爸对松鼠的宽容，甚至是溺爱）
②同学们，一个哈哈大笑，两个咱们，就把爸爸对松鼠的喜爱表露无疑，请同学们读出这种喜爱的感觉。
（3）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？……我们心里空落落的。
“空落落”是一种什么样的感觉？（少了些什么，很失落）
指导朗读。齐读句子，读出失落。
3、情感升华
师：到处去找，却又哪儿也找不到，一家人心里是空落落的，他们多舍不得这只可爱的松鼠啊！
想起了它来我家时(生读：它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。想起有时(生读：松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了),还想起他偷吃方糖时,爸爸(生读：哈哈大笑说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”)
三、指导写作方法
作者采用什么描写方法，让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的？（板书：语言、动作、心理活动）
四、小练笔：
1、你与小动物发生过哪些有趣的事情？用上作者运用的写作方法，从细节突出你对小动物的喜爱之情。
2、学生汇报，师点评。
五、感受写法
1、其实作者的巧妙不仅在于用了语言、动作、心理活动来写出家人对于松鼠的喜爱，更在于其他巧妙的写作方法。下面老师出示两个片段，请同学们先进行比较，说说你发现了什么？
松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。…………爸爸看到了，忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们这才发现篮子空了，蘑菇不见了。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”…………原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
2、理解方法，设置悬念
作者把疑问提前，先设置问题“蘑菇去哪儿了？”，激发读者的兴趣，再来展开故事内容。这种写法叫----（设置悬念）
3、感受不同，体悟优点
你觉得这种写法有什么好处？
预设：
生1：吸引读者的兴趣。
生2：使文章更加生动有趣。
4、找到其他运用“设疑”的段落
其实眼尖的同学会发现，作者“设置悬念”不仅用在了这一处？（烟囱里垫窝这一段，还有作者并没有直接写偷吃方糖的是谁，到后来才告诉我们“是松鼠这个不诚实的孩子偷的”。）
5、学习构思
其实整篇文章都是以故事的形式，设置悬念来进行巧妙构思，吸引了读者的兴趣，让我们感受到作者一家对松鼠的喜爱之情。课后同学们把设置悬念的写作方法多加练习，很好地运用到自己的习作中去。在生活中更要爱护小动物。
六、好书、电影推荐
《我的野生动物朋友》
《忠犬八公的故事》

22 * 跑进家来的松鼠
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。
　　我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……
　　我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
　　爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
　　爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
　　有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
　　第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？
　　爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
　　秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。
　　过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
　　天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。
　　炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。
　　结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
　　原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。