五年级数学月考试卷分析--期中质量检测数学试卷分析.doc

五年级数学月考试卷分析\期中质量检测数学试卷分析
一、学生情况分析：
本班40人，参考人数40人 优生占15％，中生占55％差生占30％。本班的特点就是优生少，中生多，差生多而差。
本次考试平均80分，90~100分的5人，80~89分的19人，70~79的10人，60~69分的2人，不及格的4人。
二、试卷分析：
本试卷共五道大题，100分：一题填空（38分），二题判断（8分），三题选择（6分），四题计算（18分），五题应用题（30分）。下面具体分析如下：
一题：共7道小题 ，19道填空，每空2分，1~6小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7小题失分率为90％原因有二：一是以前没见过这一类型，学生感到无处着手去做，二是对几何图形问题接触得少空间思维能力差，不懂得画图帮助建立空间概念进行思维。从而要注意平常做题注意让学生常画图、建立空间概念同时学会做题的方法。
二题：共4道小题，每题2分，得分率50％，错的较多的是1、3小题。原因是1小题概念理解不清；3小题也是几何的空间思维较差。
三题：共2道小题，每题3分，得分率90％，部分同学第2小题失分较多，原因是不理解锻压词，弄不清锻压前后体积不变。
四题：共3道小题，每题6分，1，2小题失分较少；3小题失分率80％，原因是不理解侧面展开是正方形，而找不出长、宽、高三个数据，无法正确解题，同时也反映了空间思维能力差。
五题：共5道小题，每题6分，1~ 4小题得分率较高，5小题失分率90％，原因也是空间思维能力差。
三、采取措施：
1、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。
2、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。
3、做练习题时，遇到几何问题让学生多画图，培养空间思维，逐渐建立立体观念。
4、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的 习惯
期中质量检测数学试卷分析
经过半个学期的教学，我们参加了统一命题的期中数学质量检测。成绩如下：
全班31名同学全部参加检测。平均分79．87，优秀率２９％（９０分以上）；及格率９０．３％。而不及格的三位同学，分别是李文慧５２分，朱小柔３４分，张晨２０．５分。
一、试卷分析和学生做题情况
本次期中检测的试卷，出题非常科学全面，基本上包括了我们上学期所学的所有知识点，题型比较全面。第一题填空题中，学生容易出错的有分数除的意义，这是因为我在复习的时候重点说了分数乘法的意义而忽视了除法的意义，责任在于我没有重点复习它，另外，有些学生对单位“１”的理解还是有些机械，死记硬背的情况比较多。第二题判断题中，第二题学生考虑的不是很全面。“比的前项不变，后项扩大２倍，比值就缩小２倍”。学生没有考试到当前项是０的情况，所以，出现了失分的现象。第三题选择题问题不大。而计算题是基本，大部分同学都能正常算出得数，但有少量学生计算能力比较差，比如，李文慧丢失１２分之多。
需要引起注意的是，学生审题意识不够。应用题第一题的四个小题要求只列式只不计算，可是有些同学没有看清，白白浪费了时间。有的同学则相反，把需要计算的应用题看成了不需要计算的。这方面，以后需要加强指导。让他们养成仔细认真的好的学习习惯。
认真审视本次测试，我觉得学生的素质还是不低的，很多问题都出在教师身上，我平时没有全面复习，一些后进生，没有加强辅导，特别是李文慧，张晨等学生，出现了分数极的情况。
在下半个学期中，我打算重点辅导几位学困生，使全班成绩提高上来。

2