1、《三角形的认识》整理与复习教学设计
教学目标：
1、能够按角、边的特点正确给三角形进行分类，并掌握等腰三角形和等边三角形的特点。
2、复习巩固三角形的分类、能灵活运用三角形三条边之间的关系和三角形内角和的知识解决实际问题。
教学重点和难点：
复习巩固三角形的分类、能灵活运用三角形三条边之间的关系和三角形内角和的知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、三角形模型
教学过程设计：
一、谈话入题
同学们，咱们一起来看几幅图。（出示课件）在这些图中都可以看到三角形，可见三角形在生活中用途很广，今天我们来一起回顾一下“三角形”的有关知识，好吗？请同学们阅读课本20---27页
2、的内容，将这部分的知识整理在练习本上。先在练习本上 任意画一个三角形。
二、学生自主整理，教师查看
学生看书整理三角形知识，（教师参与指导）
三、学生交流汇报、教师点拨
1、找生汇报，其他同学补充并板书
2、认识、特性:三条线段围成 具有稳定性
3边关系:任意两边之和大于第三边
按角分 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
4、三角形 分类
等腰三角形 :包含等边三角形
3、 按边分
不等边三角形
5、 内角和: 180度
6、随着学生对知识的整理，老师提问巩固：
(1)我们可以从它的定义、各部分名称去入手，回顾三角形定义，及各部分名称。
(2)三角形的分类，什么样的三角形是锐角三角形？直角三角形 ？ 钝角三角形？（出示课件整理）
（3）三角形内角和。谁能说说当时我们是用什么方法得到三角形内角和是180度的这个结论？（学生撕拼、量一量、折一折）
（4）三角形三边关系:任意两边之和大于第三条边
（5)三角形具有稳定性：找学生操作体验三角形不容易变形，具有稳定性。
四、课堂检测
1、从同学们整理的情况来看，大家对这一部分的知识都有了系统的认识，下面我们来试一试、练一练（出示练习题课件）
2、学生做练习，教师指导
五 课堂总结：
1、本节课有什么收获？
2、课后动手操作(找一张正方形、长方形纸折出大小相等的三角形)
汾阳市 峪道河中心校 姚海艳
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