1、三、四年级英语期中测试试卷分析 营里小学 郑洁玲一、试题分析：本次命题遵循英语课程标准，贯彻“测试不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。成绩分析：三年级参考15人均分87.93四年级参考17人均分93分。下面是我的努力方向：二、考试存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用能力还存在着以下几方面的问题：（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。考试没有纪律性，思想松散，题目要求写T或F，
2、有几个同学就打或。（2）学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。（3）本次考试磁带录音播放学生听不清，听力部分失分严重。（4）没有养成好的检查习惯。三、教师存在的问题：1、教学中对知识训练不到位，致使大部分学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就会做了。3.对学生的行为习惯教育不到位。四、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。3. 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
