《班级旧物市场》教学设计【小学数学北师大版二年级上册】.docx

《班级旧物市场》教学设计
◆ 教材分析
数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的
内在联系，发展对数学价值的初步认知，同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的
能力。
本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的
基础上进行编排的，活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，
学生参与面广，而且参与的积极性高。
教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并
组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任
务。

◆ 教学目标
1. 通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提
高解决问题的能力。
3. 通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。
4. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学
习兴趣，发展自我反思能力。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
1. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；
2. 能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
【教学难点】
1. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系；
2. 在回顾整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
◆ 课前准备
◆
相应课件、教具。

◆ 教学过程
一、情境导入
师：同学们，还记得我们学校去年组织的迎新年商贸集市活动吗？让我们一起回顾一下
我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教
室里，一起走进我们的班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场）
二、探究新知
1. 介绍各小组的货品信息
师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来
为大家宣传一下你们小组的商品呢？
（小组宣传员介绍本组商品信息）
2. 活动过程中需要注意什么？
（1）礼貌用语，文明买卖；
（2）正确付钱、找钱；
（3）不拥挤、不争抢……
3. 买卖活动
师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物
之旅吧！
（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。师巡视活动情况并
及时解决学生的问题）
4. 活动成果展示
（1）小组交流
师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多
少呢？你是如何进行付钱的？
（2）指名汇报
生 1：我收获了一本三元钱的书，我付了 3 张 1 元；
生 2：我收获了一个玩具，5 元钱，我直接付了 1 张 5 元；
生 3：我收获了一个羽毛球，2 元 5 角，我付了 2 张 1 元和 1 张 5 角等。
师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都
卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？

（3）指名汇报
生 1：我们组卖出了一辆坦克，收获了 8 元，他付给我了 10 元，我找了 2 元；
生 2：我们组卖出了一包干脆面，收获了 1 元，他付给我了 1 张 1 元；
生 3：我们组卖出了一块橡皮，收获了 5 角，她付给我了 5 张 1 角等。
5. 交换活动
师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只
带了精美的不锈钢叉子和可爱的食品封口夹，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的
物品呢？
生：交换！
师：同学们的办法真不错！我这个小叉子2 元钱一个，封口夹3 元钱一个，刚才在巡视
的过程中我看中了一块 4 元钱的肥皂，我可以怎样进行交换呢？
生：用两个叉子换！
师：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早
饭都没有吃，我想换一包 8 元钱的薯片，谁能帮帮我呢？换两包需要多少钱呢？你是怎么算
出来的？（学生汇报）
6. 小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式
得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！
师：课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备
了哪些好东西吧！（课件展示，指名解决问题）
师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同
学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用
了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一
下？（组内讨论，指名汇报）
这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！回家后将这次的活动讲
给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。
三、小结
今天学习到了什么知识？
◆ 教学反思
略。

◆ 教学过程
一、情境导入
师：同学们，还记得我们学校去年组织的迎新年商贸集市活动吗？让我们一起回顾一下
我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教
室里，一起走进我们的班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场）
二、探究新知
1. 介绍各小组的货品信息
师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来
为大家宣传一下你们小组的商品呢？
（小组宣传员介绍本组商品信息）
2. 活动过程中需要注意什么？
（1）礼貌用语，文明买卖；
（2）正确付钱、找钱；
（3）不拥挤、不争抢……
3. 买卖活动
师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物
之旅吧！
（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。师巡视活动情况并
及时解决学生的问题）
4. 活动成果展示
（1）小组交流
师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多
少呢？你是如何进行付钱的？
（2）指名汇报
生 1：我收获了一本三元钱的书，我付了 3 张 1 元；
生 2：我收获了一个玩具，5 元钱，我直接付了 1 张 5 元；
生 3：我收获了一个羽毛球，2 元 5 角，我付了 2 张 1 元和 1 张 5 角等。
师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都
卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？

（3）指名汇报
生 1：我们组卖出了一辆坦克，收获了 8 元，他付给我了 10 元，我找了 2 元；
生 2：我们组卖出了一包干脆面，收获了 1 元，他付给我了 1 张 1 元；
生 3：我们组卖出了一块橡皮，收获了 5 角，她付给我了 5 张 1 角等。
5. 交换活动
师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只
带了精美的不锈钢叉子和可爱的食品封口夹，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的
物品呢？
生：交换！
师：同学们的办法真不错！我这个小叉子2 元钱一个，封口夹3 元钱一个，刚才在巡视
的过程中我看中了一块 4 元钱的肥皂，我可以怎样进行交换呢？
生：用两个叉子换！
师：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早
饭都没有吃，我想换一包 8 元钱的薯片，谁能帮帮我呢？换两包需要多少钱呢？你是怎么算
出来的？（学生汇报）
6. 小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式
得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！
师：课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备
了哪些好东西吧！（课件展示，指名解决问题）
师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同
学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用
了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一
下？（组内讨论，指名汇报）
这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！回家后将这次的活动讲
给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。
三、小结
今天学习到了什么知识？
◆ 教学反思
略。

◆ 教学过程
一、情境导入
师：同学们，还记得我们学校去年组织的迎新年商贸集市活动吗？让我们一起回顾一下
我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教
室里，一起走进我们的班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场）
二、探究新知
1. 介绍各小组的货品信息
师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来
为大家宣传一下你们小组的商品呢？
（小组宣传员介绍本组商品信息）
2. 活动过程中需要注意什么？
（1）礼貌用语，文明买卖；
（2）正确付钱、找钱；
（3）不拥挤、不争抢……
3. 买卖活动
师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物
之旅吧！
（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。师巡视活动情况并
及时解决学生的问题）
4. 活动成果展示
（1）小组交流
师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多
少呢？你是如何进行付钱的？
（2）指名汇报
生 1：我收获了一本三元钱的书，我付了 3 张 1 元；
生 2：我收获了一个玩具，5 元钱，我直接付了 1 张 5 元；
生 3：我收获了一个羽毛球，2 元 5 角，我付了 2 张 1 元和 1 张 5 角等。
师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都
卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？

（3）指名汇报
生 1：我们组卖出了一辆坦克，收获了 8 元，他付给我了 10 元，我找了 2 元；
生 2：我们组卖出了一包干脆面，收获了 1 元，他付给我了 1 张 1 元；
生 3：我们组卖出了一块橡皮，收获了 5 角，她付给我了 5 张 1 角等。
5. 交换活动
师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只
带了精美的不锈钢叉子和可爱的食品封口夹，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的
物品呢？
生：交换！
师：同学们的办法真不错！我这个小叉子2 元钱一个，封口夹3 元钱一个，刚才在巡视
的过程中我看中了一块 4 元钱的肥皂，我可以怎样进行交换呢？
生：用两个叉子换！
师：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早
饭都没有吃，我想换一包 8 元钱的薯片，谁能帮帮我呢？换两包需要多少钱呢？你是怎么算
出来的？（学生汇报）
6. 小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式
得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！
师：课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备
了哪些好东西吧！（课件展示，指名解决问题）
师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同
学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用
了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一
下？（组内讨论，指名汇报）
这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！回家后将这次的活动讲
给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。
三、小结
今天学习到了什么知识？
◆ 教学反思
略。