七年级语文上册-第五单元(第课时)复习教案-(新版)新人教版.doc

第五单元
一、复习目标确定的依据

1.课程标准：
（1）课标要求掌握3500字，并会区分同音异形字、形近字。
（2）掌握名著作者作品，了解涉及的重要作家作品知识。
2.教材分析：
字音、字形考查 是中招考试必考题，主要考查学生对字音字形的掌握情况，平时要注意积累。作者作品重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题。
3、中招考点：
河南中考2013、2014和2015年字音字形题一直都占4分。第一道是考查字音题：重点考查辨析多音字、形近字、易读错的字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。第二道是考查字形题：重点考查同音形近字、和同音异形字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。作者作品常考点有：重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题.
4.学情分析：
对于七年级学生要加强字音字形的练习，为中招考试打好基础。名著作者作品要掌握牢，为名著阅读题打基础。

二、复习目标
1.能写出课文中的重点词语，能辨别多音字,并能理解一些词语的含义。
2.能说出重要的文学常识。
三、评价任务
1.针对目标1，设计两个活动：能写出课文中的重点词语，能辨别多音字。通过做检测题，能归纳总结出 字音、字形题的做题方法，让学生学会运用这一方法解决此类问题
2.针对目标,2、设计两个活动：能归纳出重要的文学常识，做文学常识题应掌握的要点，并会运用这种要点解决此类问题。

复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳

复习目标1
能写出课文中的重点词语，能辨别多音字。

目标2.能说出重要的文学常识。

2.通过复习本单元作者作品，能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这一要点解决此类问题。

复习指导一：
内容：第五单元的前四篇课文
方法：.自己独立读课文梳理生字词，写在练习本上，容易写错的做上标记。
要求：复习第三单元生字词，完成复习检测。归纳并向全班学生展示总结出字音题的做题方法。
时间：10分钟
复习检测一:
1、 班内展示默写下列词语
 骸骨  hái    潜行qián 裹藏 guǒcáng 葱茏  cōng lóng   海枯石烂 日转星移zhuǎn  预兆 zhào 轻盈yíng
  崩塌 bēng tā  弥漫 mí màn 一霎间  shà 千姿万态
  变化无常  均匀jūn yūn 扰乱     哀鸣     狩猎    哀号     喧嚣    喑哑    沉寂 静谧     篡夺   劫掠   酷爱   弱肉强食       隐隐约约 窸窣作响        连续不断      夜色苍茫         更胜一筹 开膛破肚      津津有味        断肢残腿      毫不犹豫   畅谈 里程碑 昂首挺立            一叶孤舟       遥遥在望
2、 下列词语中字形完全正确的一项是（ C ）
A、 骸骨 潜行 苏醒 化为无有
B、 叹服 悠雅 奇幻 子虚乌有
C、 远古 裹藏 密码 日转星移
D、 葱笼 造物主 凝视 海枯石烂
3、 下列词语中没有错别字的一项是 （ B ）
A、 笼罩 阴森 崩踏 姿态万千
B、 匀称 朦胧 描摹 改名换姓
C、 弥漫 暴雨 预照 变化无常
D、 谚语 圆狐 晴朗 连绵不断
4、 下列加点字解释有误的一项 ( B ）
A、 窥见（暗中察看） 海枯（变得没有水）
B、 葱茏(遮盖、罩住）造物主（上帝）
C、 卓越 （高明）幽雅（深远、僻静、昏暗）
D、 化石吟（赞颂）骸骨（尸骨）
5、下列字形、加点字的注音无误的一项是（ D ）
A、腐朽（xiǔ) 骸骨（hái) 葱茏 津津有味
B、笼罩（zhào ) 狩猎（shòu） 逃蹿 严严实实
C、绫纱（lÍng） 喑哑（àn） 俘虏 开膛破肚
D、篡夺（cuàn） 劫掠（lÜè）点缀 更胜一筹
6、 下列句中加线成语的使用，不恰当的一项是（ D ）
A、 天上的云的形状多种多样，可谓姿态万千。
B、 几个朋友瞥见墙角盘着一条剧毒银环蛇，顿时吓得惊慌失措。
C、 登上黄鹤楼，武汉三镇的旖旎风光历历在目，辽阔神州的锦绣山河遥遥在望。
D、 蝈蝈们对蝉这道菜吃的头头是道，以至于笼子里到处都是蝉肉被吃光后的断肢残腿。
补救强化练
7、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ C ） （2分）
( 2014年河南中招考试第一题1)
A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威
B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱
C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾
D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
8、下列词语中没有错别字的一项是（ D ）（2分）
( 2014年河南中招考试第一题2)
A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢

B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发

C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦

D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹

复习指导二
内容：第五单元课文
方法：自己梳理写在练习本上，然后识记。
要求：同桌交流，完成复习检测。
时间：5分钟

复习检测练二
作家作品练习题
1、 张峰，1936年生，笔名雨岩、风涛，浙江杭州人，当代诗人，科普工作者。其诗作被称为“第三代诗歌”。代表作有《本草纲目》，译著有《黑猩猩在召唤》《非洲动物猎奇》等。
2、 朱泳燚，1940年生于上海，当代科普作家。他先后在多所中学任教，并评为特级教师。发表过语文教学和语言研究方面的文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
3、 法布尔（1823——1915）法国著名的昆虫学家、科普学家。法国文学界称法布尔为“昆虫世界的维吉尔”。其代表作有《昆虫记》《自然科学编年史》。
4、 朱长超，1944年生，上海市人，当代科普作家，主要著作有《科技革命的步伐》《思维的历程》《开发自我》等。

归纳总结
重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点
1、作者生平、
2、主要成就、
3、作品归类。

当堂训练

1．下面各组中加点的字形字音完全正确的一组是（ D ）
A . 骸骨（hái） 潜行（qián） 狩猎（shǒu） 匀称（chèn）
B . 轻盈（qíng） 倏忽（shū） 篡夺（cuàn） 沧茫（cāng）
C . 葱笼（cōng） 喑哑（yīn） 喧嚣（xiāo） 静谧（mì）
D. 窸窣（ sū ） 嗉囊（ sù ）飞甍（méng） 缥缈（miǎo）

2．下列各组字中书写有错的一组是（　B　）
A、海枯石烂 日转星移 B、夜色仓茫 惊慌失措
C、弱肉强食 变化无常 D、昂首挺立 遥遥在望

3．下列各句加点成语运用完全正确的一项（ D ）
A、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。
C、他们个个生机勃勃，决心大干一场。
D、这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

4．下面没有语病的一句是（ D ）
A、能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B、5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C、各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D、由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

5．根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是( A )
【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。(《现代汉语词典》)
A、化石是由年代久远的石头变成的
B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别
C、研究化石可以了解生物演化进程
D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代

写错的做上标记
.班内展示及时纠错，查漏补缺

能根据做字形题的过程，总结做字音题的方法

考查对字形、字音、字义的掌握程度

考查学生掌握的重要作家作品知识和文学常识

能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点

字音题的做题方法
1对比排除，正确选择.
2结合语境，仔细推敲
3、 分类归纳，改错记忆

做字形题的方法
1、形辨法
2、义辨法

字音题的做题方法
1对比排除，正确选择.
2结合语境，仔细推敲
3、分类归纳，改错记忆

做字形题的方法
1、形辨法
2、义辨法

重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点
1、 作者生平、
2、主要成就、
3、作品归类

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？