人教版小学语文二年级下册《找春天》教学设计.docx

人教版小学语文二年级下册找春天教学设计郭乔芬教学策略这是一节由美术切入的说话写字课。本节课的课题是寻找春天，伴随着春天的脚步展开对春天的观察与探究，通过创设春姑娘的情景，学生以饱满的精神面貌和对春天的喜爱的心情寻找春天，来感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也是学生收集素材的过程。在体验中了解我们应该如何将春天的素材重新整理加工，形成作品，这会为学生的习作提供帮助与支持。教学目标（一）知识与技能创设情境寻找春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天，并把它写下来。（二）过程与方法通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力、对色彩的识别能力以及用语言描绘的能力，用绘画和语言的形式表现春天的景色及人和动物的活动。（三）情感态度价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点、难点教学重点：引导学生在生活和艺术的互动中，观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画和说话、写话的方法表现出来，体验过程的乐趣，感受春天的美。教学难点：尝试让学生独立构图，运用绘画的形式表现春天。写话时谋篇布局的合理性。教学准备教师：表现春天的绘画作品图片，花、柳树、人的活动图片以及与此相关的优美句子、段落。学生：彩色笔、画纸、习作本。教学过程第一课时一、谈话导入同学们，在上课之前老师有一个小问题，需要得到你们的帮助。白雪的下面是什么呢？学生自由回答。冬天走了春天也就来了。老师也觉得白雪的下面是春天。今天，我们就一起来掀开白雪，找一找春天。（板书课题：找春天）二、再现春天我们去寻找春天，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用大脑去想。（一）看到1. 靜景我们先用眼睛看，你觉得春天在哪里呢？（板书：看）学生回答不同的地方。在这些地方会看到些什么呢？学生回答：花、草、柳树、小溪、杜鹃花它们都有什么样的变化？比如花、树2. 动景这些都是静止的景物？那么在这些静景上或旁边有没有动的呢？学生答：小燕子、蜜蜂、蝴蝶、小朋友他们又会做些什么呢？学生说（二）听到我们看到了柳绿花红，看到了小朋友的快乐，看到了小动物们的喜悦。那我们的耳朵会听到些什么呢？（板书：听）学生：小溪的丁丁冬冬声、小鸟的歌声、春风的沙吵声、小朋友的欢笑声（三）想到看了许多美景，听到多种的声音，此时的你会想到些什么？（板书：想）学生自由表达。三、画春天同学们想把我们看到的、听到的、想到的画下来吗？我们能不能把所有的都画下来？生：不能。对，不能，所以我们要有选择地画。（板书：有选择）你认为春天在哪里，就把它画大，成为画面的主体。然后再有序地选择周边的景物，注意大小、层次的变化。学生动手画，老师巡视指导。第二课时一、说春天同学们已经在脑袋里再现了春天的美景，也用画笔把她画下来了。我们现在就来说一说、写一写她。（一）开头你觉得春天在你的眼里像什么？为什么这么说？生：小姑娘、魔法师老师相机板书。（二）习作重点看着你的画，告诉我们你选择让春姑娘降临在哪呢？也就是你的画面主体是什么呢？让几位学生说，选出有代表性的花、树、人来详细指导。1. 花那是什么花？它有些什么颜色？（板书：色）出示花的图片，让学生说。什么样子？全开？半开？花骨朵？（板书：形）出示花的姿态图，学生说。它有什么味道？在什么情况下它的味更明显？（板书：味）学生说。指着板书总结：写花从三个方面着手色、形、味。这么美的花，把谁吸引来了，它们在花丛中干什么呢？微风吹过，我们闻到阵阵花香，还看到了什么飘落？出示落花图，谁能形容一下？你能把这些内容连起来说一说吗？学生试说。师出示描写花的优美段落，让学生借鉴。画的主体是花的学生，可以试着把花写下来。2. 柳树我们曾经学过咏柳，还记得吗？学生背。诗人从柳树的颜色碧玉，形态绿丝绦来描写柳树。（板书：色、形）那你会怎么描写你画中的柳树呢？学生说。这柳树在微风吹拂下，又是什么样呢？小鸟会在树枝上做什么呢？出示写柳的优美段落，学生借鉴。画的主体是柳树的学生，尝试写。3. 人这些小朋友穿着什么？（板书：穿着）他们在干什么？（板书：动作）他们的心情如何？你从哪看出来的？（板书：表情）谁来试着描述一下？出示放风筝的画面和句子，学生借鉴。试写。（三）谋篇布局我们刚刚把画的主体找出来了，那画上剩下的那些景物怎么办呢？所以我们要有序地来描写，从左到右，从上到下或从中心向四周（板书：有顺序）想一想你的画面主体，也就是习作的重点应放在哪段？把画面上的美景写出来了，面对这么美的画，这么美的文字，你想说点什么？或者你有什么体会？这样，我们的一篇习作也就完成了。三、学生试写，教师巡视指导以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。