山西省农业大学附属中学2012-2013学年八年级语文上学期期中试题-新人教版.doc

山西省农业大学附属中学2012-2013学年八年级语文上学期期中试题 新人教版一、语言的积累和运用（20分）1下列划横线字的注音，全部正确的一组是：（ ）（2分）A、逶迤（wi）愠怒（wn）蹊跷（qio）交卸（xi）B、蹒跚（shn） 颓唐（tu） 黯淡（n） 褴褛（l）C、呜咽（y） 狼藉（j） 差使（chi） 广袤（mo）D、蜷曲（qun） 挟持（xi） 女红（gng） 泥泞（nng）2下列词语中有错别字的一项是：（ ）（2分）A、攀谈 澎湃 据理力争 触目伤怀B、祈祷 倔强 大显身手 故弄玄虚 C、惊惶 遨游 无精打采 万簌俱寂D、诬蔑 琐屑 千锤百炼 风烛残年 3下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、为了避免城市用水不再紧张，市政府决定从水库调水以解燃眉之急。B、通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。C、开卷未必有益，只有会开卷，开好卷，才能真正受益。D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。4阅读下面一段话，按要求答题。（4分）语文为我们打开了一片丰富多采的天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，u歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，爱国之情油然而生根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） u歌_ 壮志难chu_ 倾_听 眷恋_近来钓鱼岛事件牵动了无数中国人的心，请写出一句反映“爱国主题”的宣传标语 。（2分）5默写（10分） ，恨别鸟惊心。僵卧孤村不自哀， 。海内存知己， 。己亥杂诗中表达了诗人对理想和信念的执着追求的名句： ， 。文天祥的过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密联系在一起的诗句是：“ ， 。”杜甫春望中极言家书难得，表达战乱中人思念亲人的诗句是： ， 。毛泽东在七律长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。二、阅读（50分）（一）泊秦淮（4分）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。6诗的首句描绘了一幅怎样的画面？（2分） 7诗文后两句有何深意？表达了作者怎样的感情？（2分） （二）（12分）甲晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”注：傧者：接引宾客的人；更道：改变道路；闾：古代二十五家为一闾；袂mi：衣袖；不肖：不才。8解释下面句子中加点的词（4分）何坐 寡人反取病焉 固善盗乎 延晏子 9翻译下列句子。（4分）（1）得无楚之水土使民善盗耶？ （2）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人！ 10下面句子划分节奏正确的一项是：（ ）（2分）A、其实/味/不同 B、其/实味不/同C、其/实味/不同 D、其实/味不/同11结合两篇短文，谈谈你对晏子的认识？(2分) （三）（17分）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12文中写父亲的穿着，三处用了“布”，有何用意？（2分） 13文中写父亲爬月台时，用了哪些动词？举例说说这些动词的运用有怎样的表达效果？（4分） 14联系父亲东奔西走的情景，假如你是朱自清，会有什么感触？（3分） 15读到“我的眼泪很快地流下来”，再联系课文前边写的“我心里暗笑他的迂”，这些语句是不是前后矛盾，为什么？（4分） 16你在生活中也曾有这样的反映亲情的一幕、一场景、一细节，请用朴实而富有表现力的语言把它写出来。（不少于30个字）（4分） （四）囚蚁（17分）童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的!”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀然而我们的试验还是没有成功。不到两天，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。17童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？（2分） 18文中写了哪几次“囚蚁”的经历？请用简洁的语言概括。（4分） 19认真阅读最后一段，说说我从失败的试验中明白了什么道理？（3分） 20从文中可以看出童年时作者是个怎样的孩子？结合文章简要分析。（4分） 21你是否有和文中“我”相似的经历，你从中明白了什么道理？（4分） 三、写作。（50分）22人生是条路，漫长却充满诱惑。回首你的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上温暖如春，有人说一路上真情似海请以“人生路上 多”为题目，写一篇文章。要求：（1）文章要有真情实感；（2）文体不限，不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。200400600八年级语文答案：苏教（四）17、因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养。 18、两次。第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里结果闷死了蚂蚁。第二次是将蚂蚁囚禁在火柴盒里结果逃得 9