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曹林评论课| 评论员教你高分作文八个技巧
公号粉丝有很多高三党，一直给我留言让曹老讲讲高考作文写作，差不多每年高考后我都会跟着当年考生一起写篇作文－－作为一个熟悉高考作文的老同志，又是一个评论教员和评论员，总结了一些经验与孩子们分享，祝孩子们都能拿到高分。公号同时推了两篇我写过的高考作文供参考。对了，多读《中国青年报》有助于提升自己的思维层次和视野。
写好高考作文，首先要研究读者心态，了解读者心态把握读者痛点，才能得到好评。高考作文的读者不是普通人，而是阅卷老师――这个特殊的“读者”有以下几个特点：其一，一天看那么多份试卷，看那么多篇字迹潦草的文章，会有极强的阅卷疲劳感，尤其当看到了那些严重同质的观点后，会产生强烈的厌烦感；其二，是阅卷不是阅读，是工作不是兴趣，加上阅卷效率的要求，决定了老师对作文看得不会太仔细认真，有自己快速形成判断的阅卷套路。其三，阅卷者会对考生从什么角度写有一个预期判断范围，观点和角度如果在自己的心理预期范围，分数都不会给太高――如果能让自己眼前一亮，超出阅卷者的预期，肯定会给高分。
可想而知，当阅卷者看了很多观点同质化、丝毫激起阅读兴趣的文章，突然看到一篇超出其预期的评论，会产生怎样的阅卷快感。
基于对“读者心态”的把握，要想得到阅卷者的好评高评，高考作文应该有针对性地做到以下几点：
其一，要有一个新颖的、与众不同的角度。文字好坏和论证强度不是那么直观可感，而角度却是第一眼就能判断的，也最能在短时间内就俘获“读者”；
其二，要把角度的亮点体现在标题中。读者第一眼看到的是标题，标题要能体现你独到的角度并且要有亮点；
其三，高考作文的结构要简单和紧凑一点。“读者”没有太多的时间去研究你的结构，写作时间也让你无法有太多时间精巧地构思角度。简单结构的最大好处在于，不必费时费力去构思结构，而是把资源用在发掘角度和完善论点上――让“读者”不必费心去琢磨你的结构，而是通过简单的结构就能把握你的基本论点和论证框架。
其四，读者读一篇文章的注意力是会不断衰减的，亮点应该尽可能地前置，标题，开头，核心观点，慎用倒叙和悬念法。
其五，无论如何，总要有一个能打动“读者”的亮点，或者是标题，或者是开头，或者是某个能击中人心痛点的佳句，或者是某个新鲜的提法，或者是让人耳目一新的角度，不能让人感觉平庸得一无是处。
★一独到的角度
我读一篇文章的时候一般是先看它的角度，从标题和核心论点去判断作者是从什么角度分析，从“从什么角度看”去判断作者看问题的敏锐度、思维的深度和价值观。一个缺乏思考的人，角度一定是庸常的、每个人都能想到的，文章不会有思想上的附加值，也无法激起读者的阅读兴趣和快感。
我想高考作文大致有三个层次。其一，把一个众所周知的道理讲清楚，文字简炼，讲得很扎实，可以得80分；其二，从不同的角度作出让人眼前一亮的判断，与众不同，写出新意，又能够自圆其说，可以得85分、90分以上；其三，角度独到又充满情怀，不只有文本的美感，更有思想的美感和价值的美感，可得满分。
考生可以努力的是，从第一个层次向第二个层次努力，打破自己的思维惯性和惰性，提升自己的思维层次，养成从正常中看到反常、从反常中看到正常的差异化思维，发掘看问题的不同视角。
拿到一个题目，不要急于随便找到一个角度就写，起码要花一刻钟左右去构思一下角度。用“排除法”超越自己的思维惰性，第一个想到的角度应该抛弃，因为你第一个想到的肯定是你的套路，而且你能想到其他99%的人都能想到；第二个想到的也放弃，因为还很平庸，50%的人都能想到；想到实在想不到时，而且让自己有表达兴奋感，那就是它了――这个过程就是一个求新的过程。当然，假如你对新角度缺乏把握，还是找自己最熟悉、最有写作自信和表达兴奋感的角度。
寻找新角度有一些技巧可以把握，比如A，对话题涉及到的关系进行分析，发掘被忽略的关系。――比如，说到医疗问题，一般人都谈医患关系，可医媒关系――医生和媒体的关系，一点儿不比医患问题让人乐观。在很多事件中，媒体不只是报道的一方，很多时候也变成影响事件进程的一部分，成为事件重要关系的一部分。我的评论习惯是，把事件各错综复杂的关系在纸上划出来，然后寻找一对关系去分析，分析不同的关系就是看问题的不同角度。
案例：谈到地球面对的问题，人们常常想到的是人与资源的矛盾，人越来越多，而资源是有限的，人类面临资源短缺的危机――但联合国秘书长潘基文说的一句话，我觉得非常意味深长，他的话揭示了另一个重要的冲突点，他说：全球第70亿个人将出生在一个充满矛盾的世界里。我们有足够的粮食，但仍有许多人还在挨饿；我们目睹着奢华的生活，同时也有许多人穷困潦倒。这句话是非常深刻的，他的指向很明确，地球上的很多问题并不是资源匮乏带来的，而是分配不公带来的。不是人与资源的矛盾，而是人与人的矛盾。
比如B，要学会突破利益立场带来的盲点。我们看一个话题时，是很容易把自己的利益身份代入其中的，把利益当成观点，比如，谈到师生关系，作为学生，我们会习惯性地站在学生立场。谈到医患关系，作为患者，我们会习惯性地站在患者立场――这种利益角度常常会遮蔽很多东西，成为认知上的盲区。突破自身的利益立场，才能超越自己的认知盲区看到另一个世界另一片天地另一个角度。换位思考，作为患者，站在医生角度看，作为学生，站在老师角度看，会看到不同的东西。
比如C，要学会对话题进行媒介分析。比如说，女生反感男生说“多喝热点”和“早点睡”――为什么呢？从话语本身看，可以分析的角度是，这些都属于正确的废话。还可以换一个角度看，女生很多时候并不是反感男生说这些话，而是反感他们总是在手机上和网络上说，而不是在她们身边。谁在说，说什么，对谁说，在哪里说，什么时候说――这些都是看问题的角度。
比如D，另一个发掘角度的方式是：替换参照系，换一个比较对象。比较半径不一样，得出的结论和看到的问题会不一样。为什么现在坏新闻相比过去多了？不是因为社会变坏，而是因为信息比过去开放透明了。为什么老人在新媒体上形象差了？不是因为老人变坏或坏人变老了，是因为老人不会用新媒体，不会发微博，缺席必然挨骂，缺乏话语权中必然被抹黑。换一个比较框架，就会有次优、最不坏、避免最坏等思维方式。
比如E，还可以通过打破话语常规和特别组合形成新的观察角度。我们对“知情权”这个词很熟悉，熟悉就容易形成套路――打破一下常规，其实我们不仅有知情权，也有不知情权，很多八卦小报媒体整天用那些狗血和黄色新闻轰炸我们，就是侵犯了我们的不知情权。再换一个角度，提到“知情权”，你会想到“公众的知情权”，其实领导也有知情权，一些地方迎接领导来访来做那些表面文章，就是欺骗领导，就是剥夺了领导的知情权。提到发展权，应该想到，老百姓也有不发展权，有贫困的权利，你不能以让老百姓致富的名义强迫他们种这个不种那个。
慎给选题进行定性和定义，如果一开始就定性，判断这个话题属于三农问题，属于食品安全问题，属于校园安全问题，属于环保问题――一定性，角度就被限定了，等于给自己的思维上了个枷锁，就进入定性的局限之中跳不出来了。
阅卷时要学会看题目中细节，认真审题。角度不同，很大时候就在于对细节的解读不同。粗读之下，很容易被表面几个关键限制住思维，多读几遍就能发掘到新角度。切忌剑走偏激为了不同而不同，偏离了常情常理和常识。
发掘角度有很多方法，可以看《时评写作十讲》和《时评中国》（对不起，广告一下）
★★二有亮点的标题
一般看文章先看标题，标题应该有“广告意识”――文章最大的亮点、最吸引读者的地方要体现在标题中。标题一般跟着角度和论点走，独到的角度和新颖的观点有必要体现在标题中，看了标题就大体明白你想说什么引领读者形成良好的第一印象。
标题跟论点一般联在一起，读者的阅读期待是，通过标题知道你想说什么。如果你清楚地想明白说什么，一定能一句话把自己的观点概括出来，也能够将这句话清晰地凝练在简短的标题中。标题有虚有实，有抽象有具体，高考作文的标题应该尽可能地实、尽可能地具体，阅卷老师没有耐心去琢磨你的抽象和虚蹈，一针见血开门见山地表达自己的判断。疲劳和重复的阅卷中，需要清晰和清白。爱因斯坦说：如果你不能简单说清楚，就是你还没有完全明白。
有的人习惯写完了文章再起标题，我觉得这不是一个好习惯，尤其是考试中，因为这样的写作很容易走神，文章内容由于缺乏一根线而处于分散状态，想到哪里写到哪里，没有一个聚焦点。而先有标题则能避免这些问题。第一，先有标题，说明很清楚自己这篇文章的重心是什么，核心论点是什么，形成标题的过程就是一个确证核心论点的过程。第二，标题就像一根缰绳，能够避免思维的发散，避免信马由缰天马行空，写每一段时都会想着这一段和标题中心思想的关系。第三，好标题能够提升文章的文气，想到一个好标题，提起写作的兴奋感，一气呵成。写完之后再起标题，很容易起一个凑合的、题不对文的标题。
好标题的几大元素：
第一，要避免正确的废话，挑战某种常规的认知，有独到的切入点，能标新立异。比如我做过的题目：《你未必是人好，你只是没机会放荡》《你们无聊到需要从炮轰脑残言论中找快感》《为什么看到“朋友圈拉票”就拉黑》《天津，一座没有新闻的城市》《你不能浅薄到提起兰州只知道牛肉面》《互联网上，没有哪种感动能超过一天》《理解中国社会需要互联网减思维》《官员“自罚”是一种特权》
第二，要能体现某种冲突性，以冲突性表现论点和角度的张力，比如我做过的这些标题：《姚明面前，无比矮小的中国大学》《总把报道当举报，让记者情何以堪》《有一种“答非所问”叫履职定力》《在快得窒息的时代让思考慢下来》《我们看着日本，世界看着我们》《自媒体太多记者太少事实不够用》
第三，设置悬念，激起读者好奇心。《对不起，对疫苗事件我无话可说》《为什么听到东莞的名字我不再嘿嘿坏笑》《特敬佩那些忍着没评论学生弑母案的人》
第四直指要害直击痛点，有颠覆常识的冲击力。比如这些标题：《不是读书无用，是你无用》《坐等新闻反转的你们既冷漠又无耻》、《别总拿个性说事，你只是没长大》、《别给拖延找借口，你就是又懒又low》、《你的所谓真性情，不过是缺教养且情商低》
第五，与读者的交流感，将读者代入其中，不是说教，而是与读者交流。比如《有几个人作文里没写过霍金的故事》《我们都害怕成为和颐酒店遇袭的女生》《你跟我一样欠服务员很多表扬》《你的多数问题都源于你太穷了》《有一种甜蜜的拖延叫“年后再说吧”》
★★★三有冲突性的开头
万事开头难，文章也是，开了一个好头，下面就会写得很顺，行去流水一气呵成，也会有强烈的写作自信和表达兴奋。如果开头开得不好，就会写得很吃力，像挤牙膏一样挤文字。有了好标题和好开头，文章就成功了一大半。
有无数种开头的方式，好的开头不只是告诉读者说什么事、从什么角度说，更能够以一种巧妙的、能提起阅读兴趣的方式引出自己的观点。或者是一个引人入胜的故事，或者是一个俏皮的段子，或者是某个让人意外又会心一笑的冲突场景。看看这篇文章的开头是多么的有效率，一下子就抓住了你的内心：
本报《冰点周刊》特稿《不能呼吸的村庄》的开头：在石佛寺村，医生和木匠是最忙碌的两种职业。村里的旅馆已经半年没住过人，小卖部老板坐在门口嗑着瓜子，只有不远处的诊所里挤满了正在输液的病人。木工作坊里的电锯声成了村子街道上唯一的声响，大部分时间，木匠都在给村里的男人打造寿材。这个藏在陕西山阳县的秦岭深处不足500户家庭的村子，有100多个成年男性患了尘肺病，就算日夜不停，他们的寿材也需要4年才能做完。
就像一部引人入胜的电影，一开始就把观众拉进了剧情，眼睛无法离开。不见棺材不落泪，棺材的意象很有冲击力，不少类似报道都选择了从棺材开始叙述，比如人物杂志的报道《袁立：演员、病人和赞美诗》，开头是这样写的：
王明升觉得自己这回肯定要死了。整整8天，他几乎不能自主呼吸，也无法平躺，夜夜抱着氧气瓶跪在病床上，一口气一口气吊着命。和许多尘肺病到了三期的农民工一样，亲戚朋友怕被借钱，老早以前就跟他断了来往，31岁的男人好不容易把正在修房子的父亲和弟弟诓来，央求他们给自己做一口棺材。
我的评论《SARS十年，当2G政府遇上4G民意》是这么开头的：一个段子在微博上很是流行：一对情侣QQ聊天，女的在家用4M宽带，男的在学校用2.5G校园网。女：你爱我不？男的没反应。女又问：你在学校是不是有别的女人？男：是啊！当然啦！女：你竟然这样对我，你到底有没爱过我？男：那是不可能的事情！！结果他们分手了。――我是想用这个俏皮的段子来隐喻政府在面对网络舆情时的被动，网络舆情发酵非常快，而政府的应对非常慢，总无法形成有效的对话，总处于对立对抗状态。

★★四简单有力的结构★★

因为“读者”缺乏耐心，要求文章的逻辑线必须很清楚，简单的逻辑得出有力的结论，不能跨越太长的逻辑层次，逻辑层次长了就容易在断裂中出现滑坡谬误，逻辑层次太长也容易降低论证的说服力。从A推理到B，这叫简单逻辑，从A推到B再推到C再推到D最后得出E，逻辑关系就过于间接了，也会让人费解。
对于初学评论者来说，应该使用一些简单的结构去表达观点，简单的结构就像一个拐杖，帮助把自己道理讲清楚，也让人看清楚，不会被绕来绕去令人费解的逻辑绕晕。
可以不打草稿，但心中要有结构和节奏意识，想清楚了再下笔，而不是想到哪里写到哪里。

★★★五忌讳面面俱到★★
一篇评论最好只好一个论点，如果观点有两三个层次，也应该有所侧重，不能平均用力，平均用力的结果会使文章“失焦”，让读者分神。平均用力也会使文章的结构很难看，找不到重心。
宁要片面的深刻，也不要肤浅的全面，如果对一个话题想到多个论点和角度，有很多话想说，别急于动笔，梳理清楚了于动笔，舍弃与主题不相关的论点，集中资源攻其一点，其他可以在前面一笔带过，比如说：有人认为……，有人认为……，但我最关注的是――这样带过，既兼顾了多元，又有重心，把资源集中到核心论点上去论证。
不要面面俱到，集中资源攻其一点。面面俱到不是一个优点，而是一个缺点，分散了文章的表达效率，我们需要在某一个论点上说得尽可能全面（自洽，没有逻辑漏洞），而不是针对一件事、一个现象把每个方面都说到。
★★★六学会讲故事★★★
讲故事是最好的讲道理方式，道理讲得再好，都显得生硬，而故事则能通过将道理隐藏于娓娓道来的情节中，让被故事吸引的读者自己去回味，增强可读性，让道理更抵达人心。阅卷老师看了那么多大道理，突然看到一个故事，讲自己的经历，并沉浸到故事里面，怎么会不给你打高分。
故事有寓言的力量，巧妙地借助有生活中有感染力的细节去说理。比如，谈八项规定给社会带来的变化，白岩松讲了一个故事，说爱人是江苏南京人，前年回家，第一次敢在外面的酒店点螃蟹――不需要再讲什么道理，一个侧面一个细节一个故事就让人看到了八项规定带来的变化：过去公款吃喝，抬高了海鲜螃蟹的价格，普通人吃不起螃蟹，八项规定让官员不敢大吃大喝，螃蟹价格降下来了，普通人能吃得起了。
我在《八项规定成果体现在两会会风中》一文中也讲了个亲历的故事：参加一个朋友圈的聚会，有官员，有代表委员，还有媒体人。聊完后邀请方请大家吃饭，很简单的家常菜，问喝啥酒时，大家都不约而同地说“别喝了”――结账之后，几个代表委员都问付账者，刚才一共多少钱，每个人该付多少钱？邀请方尴尬地说，今天是我请大家，一顿饭，又没有大吃大喝，哪需要AA啊？一番你推我让，最后还是坚持大家AA了。一个人大代表说：代表团对吃饭有严格的规定，绝不允许接受吃请。一个官员说：八项规定后，现在已经习惯吃饭AA了，哪一次没AA就觉得很不安。
亲历的事情以故事的方式表达出来，能拉近跟读者的距离，让人更有亲近感和亲和力，增加文字的感染力。
★★★★七忌讳事理两张皮★★★
所谓两张皮，就是事与理没有交融在一起，泛泛而论，没有就事论事进行有针对性的分析，而是只把事当成一个由头，所讲道理跟具体案例之间的相关度非常低，道理是道理，案例是案例，契合度非常低。一篇文章，如果换一个由头，换一个话题，不会影响文章的完整性，说明这篇文章是失败的，事与理的融合度非常低。评论需要一事一议才有效率。
论证中要选择有典型和代表性的案例，才能说服力，善于运用多种论证法，不仅有正例，还有反证，喻证，等等，会让论证更加丰满，增加文章的说服力。

★★★★八进入情境让笔端带着情感★★★★
我有个经验，就是写作时尽可能把自己调整到文章所需要的情感场中，沉浸于角色之中，那样会让文字不仅带着理性光芒，还带着温度和感性。文字走心，使文章更有感染力。比如去年的高考作文，假如是写给父亲的信，就让自己迅速进入“女儿”的角色，文字就能充满“女儿”的情感；假如是写给女儿的信，就迅速进入“父辈”的角色，文字里就有了慈爱的情怀。感动自己，才能触动别人。

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