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1、安徽省普通高中学生综合素质评价内容细目表 基础性发展目标 要素 主要行为表现 测评点 实证材料 公 民 道 德 素 养 遵德守法 ① 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。 ② 遵守国家法律，不做法律禁止的事。 ③ 公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 ④ 遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 ⑤ 遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 ⑥ 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良
2、信息。 ⑦ 不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 ⑧ 观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 ⑨ 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 ⑩ 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 ⑪ 见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 …… ① 班主任评语。 ② 遵守纪律情况的记录。 ③ 担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录。 ④ 在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。 ⑤ 参加环境教育等专题教育情况的记录。 ⑥
3、 校级以上德育方面的获奖证明。 ⑦ 言行、习惯等方面的特例观察记录。 ⑧ 校级以上违纪处分或违法等记录。 …… 明礼诚信 ① 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 ② 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 ③ 使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 ④ 未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。 ⑤ 不随意打断他人的讲话，不
4、打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 ⑥ 诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 …… 自立尽责 ① 爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 ② 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 ③ 认真值日，保持教室、校园整洁优美。 ④ 爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 ⑤ 遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 ⑥ 生活节俭，不互相攀比
5、不乱花钱。 ⑦ 学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 …… 交 流 与 合 作 乐于交流 ① 乐于参加集体活动。 ② 乐于接受同学、师长合理的建议。 ③ 愿意与他人分享自己的经验和成果。 ④ 能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。 …… ① 参加辩论、演讲等活动的情况记录。 ② 参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。 ③ 与他人合作的典型表现记录。 …… 善于合作 ① 珍视集体荣誉，在集体活动服从分工。 ② 能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。
6、 ③ 与他人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己的行为。 ④ 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 …… 学 习 态 度 与 能 力 学习态度 ① 学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。 ② 在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 ③ 认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 …… ① 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。 ② 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试与考查成绩表。 ③ 有关课外阅
7、读笔记等自学成果。 ④ 研究性学习情况记录及代表性成果。 ⑤ 有关选修Ⅱ课程修习情况记录。 ⑥ 在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。 …… 学习方法 ① 制定并落实有效的学习计划。 ② 能通过多种渠道、多种方式学习。 ③ 有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。 ④ 能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题； …… 学业表现 ①课堂表现优秀，回答问题等质量高。 ②作业质量高。 ③阶段性考试、考查成绩良好。 …… 实 践 与 创 新 实践能力 ① 实验、实
8、践等学习环节表现良好。 ② 积极参加学校组织或认可的社会实践等活动，遵守活动的要求和规定。 ③ 自己设计并实施创造与发现活动。 …… ① 理化生实验记录及考查成绩。 ② 信息技术、通用技术课堂表现记录及考查成绩。 ③ 综合实践活动记录及有关证明材料。 ④ 有创新思维的代表性作业及作品。 ⑤ 发明创造等证明材料。 ⑥ 校级以上科技创新类获奖证明。 …… 创新表现 ①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。 ②善于收集、整理、运用信息。 ③能综合运用所学知识进行研究活动。 ④见解独到，能够创造性解决问题。
9、 …… 运 动 与 健 康 身体健康 ① 体育课、体育活动中表现良好。 ② 体检情况良好。 ③ 精力充沛。 ④ 很少生病，环境适应能力强。 …… ① 平时锻炼身体观察记录。 ② 体育与健康课堂表现记录及考查成绩。 ③ 校级以上运动竞赛获奖证明。 ④ 身体检查记录。 ⑤ 参加心理健康教育情况记录。 ⑥ 心理健康状况观察记录。 …… 心理健康 ① 情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。 ② 兴趣广泛，对某些方面的兴趣
10、有稳定性和专注力。 ③ 行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。 ④ 自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。 ⑤ 对生活有较大的热情，积极进取，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗。 ⑥ 与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系，对友谊有正确的理解。 ⑦ 了解高中学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。 ⑧ 能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基
11、本一致，能识别和抵制不良的社会影响。 …… 生活健康 ① 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 ② 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。 ③ 慎交网友，不进入营业性网吧，不涉足未成年人不宜的活动和场所。 ④ 注意安全，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。 …… 审 美 与 表 现 审美情趣 ① 能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。 ② 穿戴整洁、朴素大方。 ③ 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。 …… ① 参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。 ② 音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。 ③ 校级以上艺术类获奖的证明。 ④ 在校级以上刊物上发表的艺术作品。 …… 文艺表现 ① 积极参加音乐、美术等课程的学习。 ② 积极参加艺术活动。 ③ 善于用多种方式进行艺术表现。 ……
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