九年级语文《孔乙己》《变色龙》人教实验版知识精讲.doc

九年级语文《孔乙己》《变色龙》人教实验版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
《孔乙己》《变色龙》

《孔乙己》

学习目标：
1、把握人物形象。
2、认识封建科举制度的罪恶。
3、品味欣赏文中的语言。

（一）理清文章故事情节
1. 开端：
（1）酒店的格局：当街一个曲尺的大柜台。
（2）顾客：
（a）短衣帮：出卖劳力的社会低下阶层，是站着喝酒的。 
（b）长衫客：社会上层人士，是在店内坐着喝酒的。
2. 发展：
（1）对孔乙己的介绍：
（a）身份：是唯一站着喝酒而又穿长衫的读书人。
（b）外貌：个子高大，脸色青白，面上满是皱纹，皱纹间常夹些伤痕，胡子花白蓬松。
（c）衣着：他穿的长衫既脏又破。
（d）绰号的由来：因他姓孔，别人就从描红纸的「上大人，孔乙己」中，替他取绰号。
（e）出身：读过书，但没有中过科举。
（f）工作：间中替人抄书，但常偷人家的东西，所以再没有人请他抄。
（2）孔乙己断脚前的活动：
（a）因偷何家的书而被人讪笑。
（b）被人嘲笑连一个秀才也捞不到。
（c）教小伙计写字，却遭冷淡对待。
（d）分茴香豆给邻家的孩子吃。
3. 高潮 ：
（1）孔乙己的悲惨遭遇：因偷丁举人家的东西，被打折了腿。
（2）孔乙己再次出现：
（a）脸黑而且瘦，已不成样子，穿破夹袄，坐在蒲包，用手走路。
（b欠掌柜的十九个钱仍没有还。
（c）对别人的嘲笑已不大分辩。
4. 结局：孔乙己此后不再出现，大概是死了。

（二）把握人物形象
孔已己：“身材很高大”，表明他原本具有谋生的条件；“青白脸色”，“皱纹间时常夹些伤痕”，表明他生活状况不好，时常遭受生活的折磨和别人的凌辱；“皱纹”和“花白的胡子”，点明他生活状况不好、年岁已老；他的长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他既穷又懒，好逸恶劳；对人说话，“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”，这表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。人们不知道他的名字，就从描红纸上的“上大人孔乙己”的话里给他取了一个绰号叫作孔乙己。这是一种强烈的讽刺和揶揄。接着，写孔乙己到酒店后，酒客们揭他的短取笑他。他先是不答，当人们一次又一次揭他的“伤疤”、取笑他时，要面子的孔乙己不得不起来分辩说：“怎么这样凭空污人清白”，“窃书不能算偷……窃书”！他争辩的结果是“引得众人都哄笑起来”。在这里，作者生动地表现了孔乙己的可笑、可悲，他是众人取笑的对象，他的到来使店内外充满了快乐的空气。但是，拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐的人们不也是很可笑、可悲的吗？
作者通过上述肖像描写，把一个穷困潦倒、迂腐可笑的下层知识分子形象栩栩如生地刻画出来，展现在读者的面前。

（三）品味语言：
1、孔乙己是“大约”还是“的确死了”？作者这样结尾，用意何在？
“终于”强调一直“没见他”；由于又没有确实消息，故用“大约”表推测。联系前文：“也许是死了”、“已经不成样子”、“还欠十九个钱”、“终于没有见”，此处选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。
2、“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”。便排出九文大钱。排字怎样理解？
“排”字是个很生动的细节描写，值得好好体味。“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出，它表现了孔乙己当时怎样的心态，人们的理解是有分歧的。比较通行的说法是孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气炫耀自己有钱。
3、怎样理解“短衣帮”的“笑”？
《孔乙己》中传出的笑声大体有两种：一种是长衫人物和掌柜们的笑声，这笑声在孔乙己被打成残废、蠕动在死亡线上时显得特别起劲，这笑声里抖动着剥削阶级的残忍和冷酷，这笑声里震颤着“制造并赏玩别人苦痛的昏迷和残暴。”另一种是短衣帮们的笑。孔乙己穿的虽是长衫，“可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，他“站着喝酒”，说明他没有挤进长衫主顾的行列，而和短衣帮相近。
短衣帮和孔乙己的政治地位和经济地位几乎处在同一层次上，那么，短衣帮笑孔乙己什么呢？
有些文章认为，短衣帮对孔乙己的嘲笑，是劳动人民对孔孟之道蔑视的感情的流露。应该说这仅仅是笑声所包含的一个内容。短衣帮的笑声所深蕴的内涵远非这一点。孔乙己这样一个备受封建制度和封建文化残害的“苦人”，本应得到同样不幸人们的同情，可是，“短衣帮”却拿他逗趣、开心，给他取绰号，嘲笑他穷酸。特别是孔乙己的最后一次露面，情景更是凄惨，孔乙己被打断了双腿，是用手爬到酒店的，他已经陷入绝境，可是店掌柜还要逼债。面对这一人间惨象，穷苦人们仍是报之一“笑”。作者反复描写短衣帮的奚落，表达了更深刻的思想。其一，揭示短衣帮这样的不幸人们的“病苦”，意在抨击整个吃人的封建制度。在长期封建专制主义的统治下，封建文化、孔孟之道不只是造成孔乙己这样的悲剧人物，而且还普遍地毒害着被压迫人们，使他们陷于麻木、不觉悟的精神态度，甚至连起码的同情心也已丧失。鲁迅着意揭出这一“病苦”，正说明要“疗救”的不只是一个孔乙己，而是整个社会。其二，揭示不幸人们的“病苦”，目的在唤醒他们的觉悟。鲁迅曾说，他的小说题材，“多采自病态社会的不幸的人们中，意在揭示出病苦，引起疗救的注意”。这表明鲁迅对群众的落后不是抱着嘲笑态度，而是进行严肃的思考，探索“疗救”的方法，使群众从封建思想桎梏下挣脱出来，去担负起改造整个病态社会的责任。

（四）理解作品的主题
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时的昏沉、麻木状态。

《变色龙》
学习目标：
1、理解文章内容。
2、理解“变色龙”形象的社会意义。

了解作者：
契诃夫：俄国作家，具有世界声誉的短篇小说大师，他二十岁开始创作，一生写了700多篇小说《万卡》《小公务员之死》《套中人》《变色龙》均脍炙人口，代表作有《契诃夫小说选》剧本《万尼亚舅舅》等，这些作品多取材于俄国中等阶层的“小人物”。
他创作的小说主题挖掘很深，而这深刻的主题思想是通过人物形象的塑造来表现的：主人公的典型性格特征作为整篇作品的焦点，以此为核心安排场景、情节、细节和配置必不可少的其他人物形成了生动的形象体系。
本文是他早期作品，发表于1884年。1881亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位，为了保证统治者的安全，沙皇大大加强了警察的权力，建立了恐怖的警察统治，这就是故事创作的背景。

（一）整体感知文章内容
1、这篇小说描述了一个发生在什么地方什么样的故事？
发生在广场上的警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件的故事
2、故事发生在一个什么样的环境里？
“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”环境冷清、凄凉、“门无精打采地敞着”暗示市场的不景气，把商店、饭馆的门比成“饥饿的嘴巴”，形象的写出了无顾客上门的萧条景象。
“门口连一个乞丐也没有”从侧面写无顾客
广场，可以说是小说的社会环境，在这个社会环境中，始终有一种压抑的氛围，这是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
这句“上帝创造的这个世界”是个双关语，明指人类是上帝创造的，暗含了沙皇的统治，具讽刺意味。这节也是以环境描写来衬托人物性格。

（二）细致品味文章：
1、警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，画出相关的句子，仔细品味。
（1）听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时：
对狗：野畜生、疯狗，把它弄死好了。
对赫留金：肯定赫留金被狗咬了
（2）有人说好像是将军家的狗时：
对狗：它是那么小，它怎么会咬着你的？
对赫留金：你那指头一定是给小钉子弄破的，你们这些鬼东西。
（3）巡警说不是将军家的狗时：
对狗：下贱胚子。
对赫留金：你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。
（4）巡警说是将军家的狗时：
对狗：名贵的狗。狗是娇贵的动物。
对赫留金：你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！
（5）厨师说不是将军家的狗时：
对狗：野狗，弄死它算了。
（6）厨师说是将军哥哥家的狗时：
对狗：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
对赫留金：我早晚要收拾你！
2、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的？这样多变说明了什么？
奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是见风使舵、欺下媚上的变色龙，是沙皇专制统治的忠实走狗。

（三）“变色龙”这一形象的社会意义：
作者在司空见惯的日常生活中选取片断作素材，经过提炼概括，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇鹰犬谄媚权贵，欺压百姓的劣迹，深刻揭露了沙皇俄国统治下，人不如狗的黑暗现实和俄国警察制度的反动、虚伪、批判了沙皇政权的反动腐朽实质，作品富隽永深刻的思想内容于平淡无奇的题材中，是“因小见大”的典型，“变色龙”已成为见风使舵的小人的特有代号。

（四）作品的意义：
作者从日常生活中选取片断场面作为索材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙已超越了时间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。

【模拟试题】
一、根据拼音写汉字：
1、chān( )水2、dáo（ ）气 3、hū（ ）哨4、tiáo（ ）鱼

二、给汉字注音：
1、阔绰（ ）2、咯（ ）吧 3、荣膺（ ）4、周檎（ ）

三、解释下列成语：
1、一气呵成：
2、芒刺在背：
3、如坐针毡：
4、吹毛求疵

四、课内阅读：
阅读《孔已己》，回答下面的问题：
1、孔乙己是“大约”还是“的确死了”？作者这样结尾，用意何在？
2、《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？
3、如何理解各种人对孔乙己的取笑？
4、文中几处交待了孔乙己的地位？
5、假如十年后孔乙己成了一位富翁，发挥你的想象力，续写一段酒店的场景。

五、课外阅读：
阅读《一碗牛肉面》，完成文后的问题：
读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨练自己，体验一下生活。
记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩，说他们特别，是因为那父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他，那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。
“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票。他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是葱油面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。他叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。
老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。
“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地悄悄把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。
做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”
“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来，儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。
姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈呶嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。
男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”
姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”
一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕，男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。
我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。
这对父子走后，小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点，我深信不疑。
1、 文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请在原文上用横线画出三处。
2、 文中对老人的着墨不多，联系全文内容，思考“老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹”这一段描写，对刻画儿子的形象起什么作用？谈谈你的看法。
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3、联系全文内容，理解“好在大家似乎都没注意到这一幕，男孩也只是笑笑，不再提问”这句话的意思然后再看看下边的说法哪一种不恰当。（ ）
A. 句中用“似乎”一词表明，并非大家真的都没注意到这一幕，男孩不再提问是怕引起更多人的注意，反而使老板为难。
B. 大家肯定都注意到这一幕，他们没有表示不满，是因为他们都被男孩的孝顺体贴所感动，因此都支持老板的做法。
C. 男孩的笑表示对老板关心的感谢，“不再提问”是为了不让父亲起疑心。
D. 男孩其实心里已有了自己的打算，因此顺势接受了老板的好意，体现出男孩的善解人意。
4、 “我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间”，请你想想，他们各自在叹息什么？揣摩他们的心理活动，把“我”和“姨妈”的心理活动描摹出来。______________________________________________________________________________
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5、 联系上下文，谈谈你对“那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点，我深信不疑”这句话的理解。
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【试题答案】
一、1、羼2、到（加上提手旁）3、唿4、鲦
二、1、chùo 2、kā 3、yīng 4、qín
三、1、一口气做完，形容做事部署严密紧凑，迅速完成。
2、形容内心惶恐，坐立不安。
3、形容心神不安，片刻难忍。
4、故意挑毛病，找差错。
四、1、“终于”强调一直“没见他”；由于又没有确实消息，故用“大约”表推测。联系前文：“也许是死了”、“已经不成样子”、“还欠十九个钱”、“终于没有见”，此处选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。
2、小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。
3、孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、“附和着笑”。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，反映了当时社会里人与人的关系冷淡无情。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的的笑。这是阶级本性所决定的。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
4、“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是这样使人快活”，“孔乙己还欠十九……”，这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。
5、（略）
五、1、（1）“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票。他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是葱油面。
（2）那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地悄悄把肉片夹回父亲碗中。
（3）他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。
（4）原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。
2、衬托作用，衬托出儿子的善解人意。
3、 B
4、提示：我：赞叹儿子的孝心。
姨妈：为老人感到高兴。
5、提示：一件小事可看出儿子对老人非常孝顺。

用心 爱心 专心