苏教版三年级语文《揠苗助长》教学设计.doc

《揠苗助长》
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。
2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解寓意，从中受到启发和教育。
教具：生字卡片，课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、今天我们一起来学习一则《寓言两则》（投影）这是我们第一次接触寓言，寓言是一种文学体裁，通过一个小故事来告诉我们一个大道理。“寓”是我们这节课要认的生字，我们看它和谁长得像？（指导书写）
2、有人说：寓言是一个魔袋，袋子不大，却能从里面拿出很多的东西。你想从这些寓言的魔袋里拿出什么好东西呢？下面我们来“看图猜寓言”。
3、今天我们要学习的寓言叫《揠苗助长》。(板书)
二、品读感悟
1、学生自由读课文（课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，读课文有什么要求呀？ a.读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍；b.不懂的地方做上记号。）
2、你们认识这些字词吗？
3、分段朗读课文，结合文章思考“揠苗助长”的意思。
生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）
师总结：揠——拔 助——帮助 谁能给寓言换个题目？。
4、质疑：小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（起因）（生：他很急）你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）
a、默读课文第一自然段，用笔划出急词语，师巡视。
b、交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）
A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：从这句话中，你知道他急在哪里？（板书：巴望禾苗快长）
师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。
(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)
师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。
B、可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
师评：你都走到农夫的心里去了
禾苗一点也没有长吗？（长高了）你怎么知道？
小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。
师：什么叫“焦急”？谁也来读读这句话，（你读出了急，但还不够焦急。）
(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)
谁再来读？（这才叫焦急呀！）
师：我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。
农夫的样子都被我们看到了！下面看老师写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点像什么？
生：（恍然大悟）像流下来的汗。
师：像谁干什么去流下的汗？
生：像农夫着急的去看，跑得很快流下的汗。
师：真像，还像什么？
生：还像火。
师：这把火在哪儿烧呢？
生：在这个农夫的心里。
师：对呀，他急得呀，心里火急火燎的。
师：咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。
说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个（词卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急） 一起读一读。
5、师：是啊，农夫太焦急啦，他得想个办法帮它们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！请一位同学读一读第二自然段。
师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。
师：谁来再读读第二自然段？
6、师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？
请一位同学读一下第三自然段！（兴致勃勃）
他认为他的办法很好，还非常得意呢。瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。
师：我来读旁白：回到家里，他兴致勃勃地说，生接——
7、你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。
农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）
指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。
三、理解寓意
1、说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）(让我慢慢地长吧)
2、如果你是这个农夫的家人，你们会对他说什么？引导说：想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书  做任何事情都要按照规律办事  不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。
3、种田人是个怎样的人？（愚蠢）你想对他说点什么？
4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。）我们以后做事可千万不能急于求成。
四、小结：同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些来读。
五、布置作业：
1、把故事讲给家人听
2、读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事
六、板书设计:
揠 苗 助 长
　　    (起 因)—— (经 过)—— (结 果)
　　    巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死
　　    做 事 要 遵 循 规 律,不 能 急 于 求 成