四年级综合实践活动第一学期《我为秋游出主意》邓惠兰教学设计.doc

上海科教版小学综合实践活动四年级第一学期第二单元
《我为秋游出主意》第1课时教学设计
课题
我为秋游出主意
课型
新授课
备课时间
2016年9月20日
授课人

上课班级
四年一班
上课时间
2016年9月21日
课 标
要 求
分 析

教材
分析
1、本节综合实践活动效果，降低组织学生秋游活动的风险。降低教师在组织秋游活动中的负担，使其更好的关注和监控学生的活动和成长。
  2、使学生在新颖的秋游形式中，寓学习于娱乐，收获轻松的心态与综合素质的提升。
学情
分析
四年级的学生对身边的各种事物充满了好奇心和亲自动手探索的欲望，针对这一特点，本活动设置了“我为秋游出主意”的活动。秋游是深受学生喜欢的活动。通过活动，能使学生在与大自然亲近的同时，了解到更多与生活和植物有关的知识，也使自己在自然常识、环保意识等方面有所增长，并在策划、动手制作的过程中加深团队意识，使学生的组织能力、直辖协调能力和创造性思维得到培养。
优势：学生通过合作能设计一份简易的访问记录表
劣势： 调查访问、信息整理等活动可能会遇到一些困难。
教学
重点

重点：小组合作设计一份访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。
教学
难点

难点：设计访问记录表，开展访谈活动。
学习
目标
1. 小组合作设计一份简易的访问记录表，并在其他年级开展访问活动。
2. 通过调查访问、信息整理等活动，确定推荐的秋游地点。
3. 各组交流访问结果，并说明推荐的秋游地点及推荐理由。
教具
教师准备：收集周边旅游景点的文字、图片等资料；制作课件。
学生准备：了解访问记录表的基本要素；准备设计访问记录表所需的纸、笔等。

教学
流程
一、提出活动主题 （3分钟）
师：同学们觉得在哪些地方组织秋游活动比较好？让我们先了解一下其他年级的同学已经去过哪些地方秋游。
（用课件出示其他年级的学生秋游时拍摄的照片。）
师：对于这些秋游地点，同学们是如何评价的呢？本节课我们将通过口头调查访问，了解其他年级已经去秋游过的同学对该秋游地的评价，从而确定本次我们班级秋游活动的地点。
设计意图：借助图片，激发学生兴趣。
引导学生交流自己的想法，为下面的环节作铺垫。
二、设计访问记录表 （10分钟）
1.明确访问意图，设计访问记录表
师：为了访问的顺利进行，我们来设计一份访问记录表。那么，一份完整的访问记录表应包括哪些内容？
（小组讨论访问记录表的要求和具体内容，如年级、秋游地点、对该秋游地的评价……）
2.明确开展口头访问的注意事项
师：在开展口头访问时，有哪些注意事项？
（小组讨论开展口头访问的注意事项。）
师：口头访问时应注意以下两点：①访问时应注意基本礼节；②访问对象不能集中在一个年级，应对各年级的同学进行访问。
3.各组开展访问活动
师：让我们走出教室，在校园里选择合适的访问对象进行访问， 时间为15分钟左右。
（选择一个小组，参与到学生的活动中。）
设计意图：通过过程引导，帮助学生完成访问记录表的设计。
通过访问活动，提高学生的沟通表达能力。
三、整理访问记录表，形成结论（10分钟）
1.各组汇报访问结果
师：请各组派一位同学汇报访问结果。
生：我们小组访问的年级是……他们的秋游地点是……他们对该秋游地的评价是……
师：根据访问所获得的信息，请各组拟定推荐的秋游地点并说明推荐的理由。
2.各组完成学习单的填写
师：让我们先来听听大家的讨论结果，请同学们借助学习单进行交流。
生：经过讨论，我们小组决定推荐的秋游地点是……因为……
（小组交流本次活动的收获，并结合学习单进行评价。）
设计意图：给学生充足的时间，确保访问活动的顺利开展。
四、收集信息，制订秋游推荐方案（15分钟）
1.了解推荐方案的设计要点
师：本次秋游活动的地点，将在同学们所推荐的地点中进行选择。最终将根据同学们所制订的推荐方案来决定。
师：让我们先来了解一下什么是推荐方案。
（用课件出示一份其他活动的推荐方案。）
（小组讨论秋游推荐方案应包括哪些内容。）
师：推荐方案应包括秋游地点、推荐理由、交通方式、费用预算、安全措施、注意事项等内容。
师：推荐方案应写得有理有据，让人觉得可信可行。尤其应该明确秋游纪律和安全措施，并安排专人负责监督。
2.各组进一步完善推荐方案
师：活动费用的预算尤为重要，它包括交通费、门票费、餐饮费等。这次秋游活动须花费多少钱？可以做一份费用预算清单。
（小组合作，制订费用预算清单。）
师：各组可以根据费用预算清单计算出总计需要多少费用，平均每人需要花费多少。
（小组讨论，计算活动费用预算。）
师：注意事项可从安全、卫生等角度去考虑。
（小组合作，完善推荐方案。）
设计意图：通过设计，学生学习寻找合适的秋游地点，为接下来制订秋游活动方案奠定基础。
五、交流展示，总结延伸（2分钟）
（各组展示、交流本组制订的秋游推荐方案。）
（全班以投票表决的形式评选“最佳秋游推荐方案”。）
（学生结合评价单进行自评与互评。）
设计意图：说明推荐的理由，完成学习单的填写。
交流本次活动的收获，结合学习单进行评价。

【板书设计】
我为秋游出主意
1. 设计一份简易的秋游活动访问记录表
年级：_______________________________________
秋游地点：___________________________________
对该秋游地的评价：___________________________
2. 决定推荐的秋游地点及理由
推荐的秋游地点：_____________________________
推荐理由：___________________________________

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