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甘冲教学点教导工作计划
2017—2018—2
一、 指导思想
在中心学校的正确领导下，全面贯彻“生本”理念，全面实施生本教育，提高师生的整体素质;以提高课堂教学效率为重点，构建“生本课堂”;深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。 　　
二、主要工作和措施　　
(一)规范行为，加强教学管理 。　　
认真落实教学常规管理，努力把生本教育理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校生本教育改革，提高教育教学质量。 　　
1.严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。 　　
2.继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学常规的检查制度。本学期将继续实行月查和考核制度。
⑴备课：继续实行手写备课。备课的重心应放在如何体现教师的引导和学生的学上。检查时，将突出备课与上课的符合度。
⑵上课：一方面要着力于生本的构建，另一方面是结合“生本课堂观摩”，全面提升生本课堂教学水平。本学期将安排10次听评课活动，实行分层要求，分层指导。
(3)作业：作业要做到“少而精”，倡导“当堂练”。 　　即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计前置性作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。
(4)组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加中心学校安排的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。
(5)检测：严格月考或单元检测考试制度，每学期至少组织八次平时检测考试。教师要认真编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。
3.加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科教师要继续致力于科学特点的把握，进一步优化生本课堂，以反思推进生本课堂的实效。
(二)立足实效，优化教学过程 　　
坚决执行课堂教学规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。 　　
1.树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。 　　
2.强化“效能意识”。教师要深入研究生本课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的学习方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”生本课堂。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占用学生自主学习的时间和学生休息时间。
3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。 　　
4.反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，反对 “盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。 　　
5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。 　　
(三)“科研先导”，深化生本教研。着手构建“生本课堂”。组织教师开展立足生本课堂,面向学生、服务学生自主学习的生本模式研讨 　　
1.继续学习郭思乐教授的生本教育理论，要求教师做好业务学习笔记（至少1万5千字）。每位教师至少写2篇学习心得，2篇生本论文。
2.认真组织周四教研活动和单周集体备课组活动。积极开展好以生本课堂听评课为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究生本教法。开展至少4次以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长;着手研究以“导学案”为形式的集体备课，深化教师对教材的研读，提倡个性化的生本教学设计，有效发挥团队效应。 　　
3.致力于“生本课堂”的研究和打造。各科任教师力争短期内构建有自己特色的“生本课堂”模式。“生本课堂”是个崭新的概念，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要结合生本理论的学习和自我生本课堂诊断，努力寻找自己课堂的不成功因素，并反思解决策略;二要开展对各位老师大有助益的“生本课堂”的教学研讨，积极开展“生本课堂”的专题学习活动，及时总结经验，初步形成个任课教师的具有自己特色的“生本课堂”框架结构。在此基础上，再通过向中心学校骨干教师的引领、外出取经、听专家讲座等途径，完善各教师的“生本课堂”的操作、评价体系，全面推行“生本课堂”。 　　
4.结合“磨课”活动，提高生本课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始，要借助 “磨课”活动，有层次地剖析教师生本课堂教学中存在的问题，让教师的业务能力得到真正提高。 　　
(四)锻造队伍，提升教师能力 　　
努力推动青年骨干教师的成长,以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。力争推出一个我校的生本教育骨干或能手，成为我校生本教育的核心推动力量。 　　
1.重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，要做到一看、二听、三查的管理策略。一看教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况;二听教师的教和学生的学是否有效;三查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要扩大生本骨干教师的引导力和影响力。 　　
2.开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织教师参加中心学校的各项生本研讨活动。营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。
(五)重视评价，提高教学质量 　　
本学期，我们着重在生本课程的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行探索。继续加强“培优、提中、辅差”力度。我校教师只注重了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得优秀率停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。要加强对各年级各学科的中等生的提升工作，查找中等生止步不前的原因,制定解决措施,确保中等生更上一层楼，以提升优秀率。各年级各学科教学质量要有明显提升，教学质量力争达标或超标。
(六)组织活动，丰富校园生活 　　

配合“经典诵读”社团活动，开展各类读书活动，继续开展“阅读之星”评比活动，积淀校园文化，打造学校品牌。 　　
认真组织大课间活动，确保每生阳光体育锻炼一小时;加强艺术教育，开展好舞蹈、书法、绘画等社团活动。
三、 具体安排。
第一周：开学典礼，提出新学期要求，做好新学期各项计划。
第二周：抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。整理学籍。生本教研（听评课）活动。
第三周：班容班貌布置，选举班干部。集体备课。低年级良好学习习惯的养成教育
第四周：对学生进行安全教育。 生本教研（听评课）活动。月考及质量分析。
第五周：会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。集体备课。生本观摩课活动。汉字听写大赛。
第六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况，提升班干部管理能力。生本教研（听评课）活动。
第七周：检查生本教研工作，形成阶段成果。集体备课。
第八周：检查教学进度。生本教研（听评课）活动。
第九周：教学常规大检查。生本教研（听评课）活动。
第十周： 期中考试，其中阶段总结。
第十一周：期中教学质量分析及反馈。家长会。生本教研（听评课）活动。
第十二周：数学竞赛。 生本教研（听评课）活动。
第十三周：庆六一。集体备课。
第十四周：召开中等生提升专题会议。生本教研（听评课）活动。
第十五周：英语单词听写大赛。集体备课。
第十六周：阶段检查。生本教研（听评课）活动。社团成果展。
第十七周：生本教研（听评课）活动。跳绳比赛。
第十八周：加强安全教育，做好放假前的准备工作。庆七一活动。
第十九周：学生评价考核。
第二十周：期末总结，教师考核。