课外教学活动的总结报告.doc

课外教学活动的总结报告
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，弹指一挥间，实习的日子就快要到头了。每当回顾起这个学期开展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。的确，这个学期开展了许多丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽了视野，增长了知识，激发了学生学习地理的兴趣……从开始结合地理学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下：
一、充分重视课外活动
地理课外活动是指在教育大纲范围以内的，学生自愿参加，旨在培养学生智能和特长的，具有吸引力的校内外各种教育活动。它是中学地理教学活动的重要组成部分，国家教委颁发的九年义务教育的教学大纲和调整后的全日制中学地理教学大纲都明确指出：为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理课外话动。这样不仅有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于提高观察能力，思维能力和实际操作能力。
在地理教育系统中，地理课外活动是与课内教学相互渗透，各有侧重的子系统。从信息时代对人才需要、从当前教改的高度、特别是从应试教育向素质教育转轨的过程中来看，地理课外活动都有着其十分重要地位和作用。
所以，老师要对课外活动有足够的重视，这样也才能够组织好每一次课外活动。此外，只有学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。因此，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与，于是还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。
老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐地明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单，这其中还有责任和目的。参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。
二、课外活动多姿多彩
只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生对课外活动保持着充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。
本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：
课外阅读活动：根据七年级学生的知识水平，我向爱好地理的学生推荐并指导他们阅读地理书籍、杂志等。如《华夏地理》、《中国国家地理》、《行天下》、《天文爱好者》、《环境保护》等为克服目前中学图书资料短缺的困难，还组织“地理书刊借阅交流小组”，将学生和我手中持有的这类书籍、杂志集中到借阅交流小组，向学生借阅。另外，这里的阅读并不是指单纯地看书，每隔一段时间，我会组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。进行有计划、有安排、有任务的阅读活动。
地理影像活动：组织学生观看地理幻灯片、电影、视频。目前已经组织学生观看了地理味浓厚的电影故事片《南极大冒险》 、环保科幻片《愚昧年代》 以及趣味视频《奇怪的日本》、《东南亚风光》、《挪威极光》等。通过这些活动，开阔学生眼界，扩大地理知识领域，培养学生的地理兴趣。
地理知识竞赛：围绕本学期所学习的世界各大洲为主题，结合课堂教学的内容，并对课外知识做适当的延伸和拓展，以小组合作的方式进行了以填图，地震知识，各地理要素单项知识，世界各洲地理知识为主的答题竞赛。赛前发动学生收集资料进行准备，成立命题小组负责编写竞赛题和答案，最后再由学生主持开展活动。以锻炼他们创新意识、实践能力以及合作精神等。
定向越野竞赛：为了帮助学生更好的理解地图的用途，学会如何使用地图，如怎样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围和内容详略之间的关系等，我组织了一场定向越野比赛。定向越野作为一种新兴的，利用地图的运动，它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动，而且不需要其他特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。这也是考虑到农村中学教学设备简陋的原因，要想完全像城市中学那样，难免捉襟见绌。通过这次活动，使各小组学生学会了正确使用地图的方法，并激发了学生的团队活动精神以及独立解决问题的能力。
课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的科学素养能力、实践能力以及自我展示能力等都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。
三、反思与改进
课外活动对课堂内活动起到延伸、补充 、发展的作用，具有广泛、深刻和生动的教育效能，能有效地结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出以下这些方面值得注意的问题：
1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活动中则多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。如定向越野，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到团队合作能力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的的重要性。
2、缺少与其他学科的合作。地理的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。就比如定向越野，其实也是一种体育竞技。但是其他的活动就缺乏了其他科的联系，其实地理课外活动还可以与生物、物理、美术、音乐等学科有效地结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动。而具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。
当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。如果有幸成为一名真正的教师，不管如何，在将来的的活动中所凸显出来的问题，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！
在实习的这段日子里，我所举办地理课外活动所取得的成绩充分证明，经过课外活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与课堂教学相得益彰。将来在成为正式教师后，在教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。
第十二期顶岗实习支教 南宫市垂杨中学 地理 john