作文专题训练——议论.doc

作文专题训练——画龙点睛之笔（议论）
初三语文备课组 2011-2-16
教学目标：
知识与能力：结合例子进行议论。
过程与方法：自主学习和探究学习
情感态度与价值观：乐观的生活态度。
一、 知识积累
（1）理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

（2）美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。
在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。

分析：两个文段中画线的句子在表达方式上属于 议论 ，围绕材料，展开 议论 ，是写好议论文的关键。

二、 自主学习
结合提供的论点和材料，写一段话来论证论点。
（1）论点：坚持到底就是胜利。
材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。

　　示例：新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，但失败了以后就不再坚持，也绝不可能有新药的问世；但正因为欧立西坚持了，并坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。

分析：示例中是采用了假设与材料相反的条件，推出结果，得出论点的方法，这种方法叫做因果关系法。

即时训练：论点：笑对人生
材料：列夫·托尔斯泰读大学文科班时，曾经连续两个学年考试不及格，无法毕业，只好退学回家。但他没有因此消沉，而是坚定执著地追求着人生的真谛，经过不懈的努力，终于有了名著《战争与和平》、《复活》的问世。

（2）论点：爱是无止境的
材料：李丽，湖南衡阳人，女，45岁，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网战“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯乐”。

示例：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。四年时间，温暖了20多万人的心灵，她用轮椅为爱心画出最美的图画。我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明了这样一点：一个人无论多么平凡，多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能让自己的生活更加有意义，因为爱是无无止境的。

分析：当转述的材料比较长的时候，可以将材料解说一下，解说材料的中心是什么，或者解说这则材料与中心有什么关系，这种方法叫做解说法。

即时训练：论点：父母之爱，不求回报
材料：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小村庄。次日，救援人员循着哭声刨开泥土，发现屋梁下的一个两三岁小孩竟然活着。救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨；眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个女人，呈站立的姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑——女人竟然是盲人，身体早已僵硬。而她的身上，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者。

（3）论点：理想的阶梯，属于珍惜时间的人
材料：时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。朱自清在散文《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”

示例：可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
分析：根据这则材料，可从正 反两个方面来加以对照性分析，重在分析，不是例子。这种方法叫做正反对比法。
即时训练： 论点：有压力才有进步
材料：美国的著名作家，盲人教育家海轮凯勒，她在1岁的时候就已经失去了视觉和听觉。在海轮27岁的时候，沙利文因病重要做一次大手术，几乎用光了海轮一家所有的积蓄。于是有人就建议她去为盲人作演讲，一方面可以增加收入，一方面可以帮盲人谋福利。起初，海轮站在讲台上，急得一句话也说不出。事先准备好的台词也不知跑哪去了。海轮很清楚地知道这次是首次在新泽西州蒙特克拉尔演讲，如果失败的后果将会是什么。终于海轮发出声音了，尽管发音不是很标准，但听众对海轮的这次演讲的评价还是很高的。

三、 课后练习
阅读下面的材料，确定论点，并围绕论点和材料写一段话进行议论。
论点：
材料：在刚刚过去的28界奥运会中，阿根廷摘得了男子篮球的冠军。阿根廷队主教练鲁文·马纳诺认为团队精神是阿根廷队在雅典奥运会夺冠的主要原因。马纳诺说，以团结互爱、坦诚正直、相互尊重和顽强信念为特点的团队精神，是阿根廷队建设的根本支柱。

反思：

作文专题训练——画龙点睛之笔（议论）参考答案
初三语文备课组 2008-4-4

1、论点：笑对人生
示例：试想，假如当初列夫·托尔斯泰自暴自弃，颓废沉沦，那么他就不会创作出《战争与和平》等世界名著，世界文坛恐怕就会少了一颗巨星。由此可见，人生的道路是曲折坎坷的，有时阳光灿烂，有时阴云满天，只有那些能够笑对人生的人们，才能创造出生命的奇迹与价值。
2、论点：父母之爱，不求回报
示例：父母之爱是默默奉献，不求回报的。在生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。盲人父母舍己救女的壮举，更是对母爱的最好诠释。我们只有理解父母之爱，才能爱人爱己，让爱迸发出光辉，照亮我们未来的道路。
3、 论点：有压力才有进步
示例：示例：海轮在这次的演讲中为什么会成功呢，我不敢说是全部，但也有60%的原因是来自于生活对她的压力，从而给了她信心，她知道如果这次演讲失败了，她以后的生活将会更加困难，相反，如果成功了，带给她的不仅是生活的好转，而且还将是人生中一次巨大收获。所以，有压力才有进步。
三、课后练习
观点：团队精神是成功的关键
示例：在一个团队中，我们要互相分工，互相协调，取长补短，这样我们才能在竞赛中获胜。如果不是这样，那么可能就有可能导致团队的实力非常不平衡，在比赛中失去优势。这就好比在一个大企业中，如果个个人都想当最轻松，最简单的那个职位，那么后果是不堪设想的。因此，团队精神是成功的关键。

作文专题训练——画龙点睛之笔（议论）
初三语文备课组 2011-10-26
一、知识积累
（1）理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

（2）美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。
在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。

分析：两个文段中画线的句子在表达方式上属于 ，围绕材料，展开 ，是写好议论文的关键。

二、 自主学习
结合提供的论点和材料，写一段话来论证论点。
（1）论点：坚持到底就是胜利。
材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。

　　示例：新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，但失败了以后就不再坚持，也绝不可能有新药的问世；但正因为欧立西坚持了，并坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。

分析：示例中是采用了假设与材料 的条件，推出 ，得出论点的方法，这种方法叫做因果关系法。

即时训练：论点：笑对人生
材料：列夫·托尔斯泰读大学文科班时，曾经连续两个学年考试不及格，无法毕业，只好退学回家。但他没有因此消沉，而是坚定执著地追求着人生的真谛，经过不懈的努力，终于有了名著《战争与和平》、《复活》的问世。

（2）论点：爱是无止境的
材料：李丽，湖南衡阳人，女，45岁，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网战“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯乐”。

示例：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。四年时间，温暖了20多万人的心灵，她用轮椅为爱心画出最美的图画。我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明了这样一点：一个人无论多么平凡，多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能让自己的生活更加有意义，因为爱是无无止境的。

分析：当转述的材料比较长的时候，可以将材料解说一下，解说材料的 ，或者解说这则材料与中心 ，这种方法叫做解说法。

即时训练：论点：父母之爱，不求回报
材料：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小村庄。次日，救援人员循着哭声刨开泥土，发现屋梁下的一个两三岁小孩竟然活着。救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨；眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个女人，呈站立的姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑——女人竟然是盲人，身体早已僵硬。而她的身上，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者。

（3）论点：理想的阶梯，属于珍惜时间的人
材料：时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。朱自清在散文《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”

示例：可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。

分析：根据这则材料，可从 两个方面来加以对照性分析，重在分析，不是例子。这种方法叫做正反对比法。
即时训练： 论点：有压力才有进步
材料：美国的著名作家，盲人教育家，海轮凯勒，她在1岁的时候就已经失去了视觉和听觉。在海轮27岁的时候，沙利文因病重要做一次大手术，几乎用光了海轮一家所有的积蓄。于是有人就建议她去为盲人作演讲，一方面可以增加收入，一方面可以帮盲人谋福利。起初，海轮站在讲台上，急得一句话也说不出。事先准备好的台词也不知跑哪去了。海轮很清楚地知道这次是首次在新泽西州蒙特克拉尔演讲，如果失败的后果将会是什么。终于海轮发出声音了，尽管发音不是很标准，但听众对海轮的这次演讲的评价还是很高的。

三、 课后练习
阅读下面的材料，确定论点，并围绕论点和材料写一段话进行议论。
论点：
材料：在刚刚过去的28界奥运会中，阿根廷摘得了男子篮球的冠军。阿根廷队主教练鲁文·马纳诺认为团队精神是阿根廷队在雅典奥运会夺冠的主要原因。马纳诺说，以团结互爱、坦诚正直、相互尊重和顽强信念为特点的团队精神，是阿根廷队建设的根本支柱。

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