五年级上册信息技术教学设计-第8课-线路图上图画——指定轨迹运动∣粤教版.docx

五年级上册信息技术教学设计-第8课,线路图上图画——指定轨迹运动∣粤教版
粤教版信息技术五年级第8课时教学设计 课题 线路图上的图画——指定轨迹运动 单元 第8课时 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 1. 学会设置引导层 2. 学会设置引导对象 3. 学会设置影片停止命令 重点 明白什么是引导层，有什么作用。
难点 学会设置引导层，设置引导对象，设置影片停止命令，会自己制作动画。
[来源:学科网] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动[来源:学科网ZXXK] 设计意图 导入新课 外校的同学乘车来我校参加校际篮球比赛，问我该走哪条路才能到达我们学校。
我们做个校车在地图上按路线行驶的动画吧，他们一看就知道怎么走了。
运动引导层 在前面所学的运动补间动画中，只能实现直线运动。要想实现校车沿指定路线行驶的动画效果，就要建立一个特殊的图层一引导层。Flash软件中的“运动引导层”功能，能让运动对象沿着指定的轨迹运动。
认真听讲，思考预习的内容。
激发学生兴趣，导出本课重点：运动引导层。
讲授新课 为“校车”图层增加一个引导层，并在引导层中绘出从停车场到育才小学的一条行驶路线。过程如下: （1）创建引导层 ①单击“校车”图层，选中该图层 ②单击“添加运动引导层”按键 ③单击“引导层”的第1帧 （2）在引导层中绘出引导线[来源:学_科_网Z_X_X_K] ①选择“钢笔工具 ②在工作舞台上绘出引导线 ③选择“箭头”工具 ④对引导线进行细节调整 二、设置引导对象 为了让“校车”元件沿着引导线行驶，我们还要对“校车”元件的起始帧和结東帧进行设置。
（1）对“校车”元件的起始帧进行设置 ①单击“锁定”按钮锁定引导层 ②单击“地图”图层第40帧处，按键盘上的“F5”键 ③单击“校车”图层第40帧处，按键盘上的“F6“键 ④单击引导层第40帧处，按键盘上“F5”键 ⑤单击“校车”图层的第1帧 ⑥把中心点吸附到引导线的起点上 （2）对轨迹运动结束帧进行设置 ①单击“校车”图层的结束帧 ②拖动校车到引导线的末端，把中心点吸附到引导线上 ②拖动校车到引导线的末端，把中心点吸附到引导线上 （3）创设指定轨迹运动动画 ①单击“校车”图层口4号第1 ~40帧的任意一帧 ②单击“属性”按键，打开属性板面 ③在补间下拉框中选择“动作”选项 ④单击“调整到路径”选项 选择该属性，运动物体会自动调整方向 三、设置影片停止命令 影片总在自动重复播放，能不能让它播放一遍就停下来呢? 简单的方法是在最后一帧添加“停止”命令stop，就可以让影片播放完一遍后停下来。
（1）设置结束帧上的“stop”动作命令 ①单击“校车”图层的第40帧 ②单击“动作”按钮，打开动作面板 ③双击“全局函数”中“时间轴控制”下的“stop“ 命令 1. 认真听讲、仔细思考，按照老师讲的，自己动手设置引导层 [来源:Z&xx&k.Com] 2. 认真听讲、仔细思考，按照老师讲的，自己动手设置引导对象。
[来源:学科网] 3. 认真听讲、仔细思考，按照老师讲的，自己动手设置影片停止命令。
1. 引导学生动手操作，把知识与实际操作结合起来。
2. 引导学生动手操作，把知识与实际操作结合起来。
3. 引导学生动手操作，把知识与实际操作结合起来。
拓展提高 (1)除了用“钢笔”工具以外，还可以用“铅笔直线”、“椭圆”、“矩形”或“刷子”等工具绘制所需的引导线。
(2)引导线也可以是各种形式的曲线。
(3)所有的引导线中间不断裂，首尾不相接，不能为封闭图形。路线绘制完后，要锁定引导层防止误操作。
(4)引导线在Flash动画的播放中是不显示的，因此可以被绘制成任意颜色的曲线。
(1)选取“对齐”工具，可以方便将元件吸附到引导线上。
(2)成功创建指定轨迹运动必须具备以下三个条件: ①引导层必须在被引导层上方。
②引导线必须绘制在引导层中。
③被引导的运动对象必须吸附在引导线上。
(1)一个引导层中可以创建多条引导线;一条引导线可以引导多个不同的元件 (2)如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除封闭路径的一小部分，才能做出引导效果。
(3)选择帧属性面板中的“ 调整到路径”选项，可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向。
认真听讲，记住知识点。理解运用知识点。

拓展知识，了解更多。
课堂练习 1. Flash软件中的“运动引导层”功能，能让运动对象沿着指定的轨迹运动。
2.所有的引导线中间不断裂，首尾不相接，不能为封闭图形。路线绘制完后，要锁定引导层防止误操作。
3.一个引导层中可以创建引多条导线;一条引导线可以引导多个不同的元件 按课本上的步骤，自己动手制作“运动引导层”。完成每个步骤后，测试一下影片，看看动画是否按要求路线运动。
学生跟着老师讲解的步骤，自己动手操作，并思考回答问题。
让学生开动思维，结合实际操作加深映像。
作业布置 作业1：绘制出另外一条到达育才小学的行驶路线，尝试制作出动画。
作业2：在校际篮球比赛上，主队还落后2分，最后时刻，贝贝投出了一个3分球。参考教学光盘“第八课＼显身手＼篮球场上.fla”文件，试制作出一段贝贝投篮的动画。
认真完成作业。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多。
课堂小结 1.设置引导层 2.设置引导对象 3.设置影片停止命令 思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书 无板书
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。

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《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。