鲁教初中语文八下《三颗枸杞豆》-(二).doc

4、三颗枸杞豆
教材分析：
《三颗枸杞豆》以其深邃的哲思、多元的主旨、形象的描摹、优美的语言InJ读者展示了
一幅童年好奇、顽皮、成长的生命画卷，可读性极强。作，
用一个凄美的故事谱写一曲人生的赞歌，凭一串优美的语言缀连一篇可读的美文。
学习目标：
知识与能力目标：积累词语并学会运用，了解作者及其创作概况；本文景物描写的特
点和作用；学习本文采用外貔、动作、语言、神态等描写手段刻画人物的方法。
过程与方法目标：精读课文，品味精彩语言，合作学习。
情感态度与价值观目标：领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
教学重难点：深入探究二叔的语言，理解其深刻的含义。
教法与学法：白读感悟，合作探究，讨论点拨法。
学情分析：
课前准备：
学生准备：准备一个童年时的故事，介绍自己的童年生活
教师准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，激情导入
l、上课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：一首动听的歌曲将我们带回到了那金色的童年，童年，它就像一幅画卷，
记载了我们成长中许多美丽的回忆。同学们，你的童年是什么样子的呢？
3、指名介绍自己的童年。
4、师总结，导入课题：
刚才几位同学都介绍了自己丰富多彩的童年。同年，几乎对于每一个人来说，都是快乐
的，老师也和大家一样，童年时，也是一个可爱的“大坏蛋”。大家想不想知道作家程海笔
下“我”的童年是什么样子的呢？（生：想）下面，我们就一起来学习一篇小说《j颗枸杞
豆》。（板书课题）
二、初读课文，扫清障碍
l、教师播放示范朗读磁带，学生听读，沉浸在作者娓娓的述说中。
教师强调需要积累的字词。（多媒体显示）
蹑 蚱蜢 绺 蕊 擎 摞 癌 腻
2、解释下列词语。
蹑手蹑脚训斥魅力灰心丧气鲜为人知
3．作者情况：程海，中国作协会员，陕西作协常务理事。1980年开始小说创作，至尽发
表中短篇小说70多篇，《王颗枸杞豆》（漆彩）等小说获（小说林）优秀作品奖及延安第一
届文学奖。1989午出版第一部小说集（我的夏娃）获“双五”文学奖。
三、细读课文，整体感知
1、遇到王叔前，“我”是一个怎样的孩子？遇到五叔后呢？“我”前后的变化可以用哪
个词语来概括？
明确：判若两人 （淘气鬼——勤奋学习——植物学家）
2、使他前后判若两人的原因是什么？
明确：三叔留下的三颗枸杞豆让“我”明白了生命的宝贵，要珍惜时间，勤奋学习，才
能有所作为。
四、精读课文，深入感悟
l.文章开头有关山谷里的景物描写有什么特点？有什么作用？（听觉、视觉；比喻、拟
人等，形象地表现了这里是我的“乐园”，同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。）
2．文中哪些地方描写了三叔，怎样描写的？表现了人物什么特点？用一段话概括三叔的
形象。（外貌、动作、语言、神态描写等）
五、质疑问难，合作探究
回忆课文，结合问题，合作探究：
<1>三叔两次说“时间已经不多了”，“太迟了”，你能揣摩出三叔的内心活动吗？
<2>我把西沉的太阳看作“一个红色的车轮”，三叔“枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住他
似的”？“捉住太阳”是什么意思？
<3>小时候，我是个淘气鬼，爸爸的拳头没有征服我，但三叔的一席话却使我发生了变
化，为什么？
前后位四人为一组，讨论、交流，师巡视指导，予以鼓励、表扬。指名回答问题，师及
时评价、指导。
注：学生在回答问题时，教师对于重点部分加以强调，回答优秀的地方教师及时用适当
的语言加以表扬。
师总结：三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔
的悲剧在我们身上重演，我们必颁把握现在，抓住时间，让我们的人生更有价值。
六、拓展延伸，以读带写
本文通过叙述r一叔的悲剧故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。
诵读下列古诗：
j更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，煜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！百年明日能几何？请君听我明日歌。
七、课堂总结：学生总结自己的收获；教师评价学生的学习态度。
八、布置作业：
1、描写一个人物，要求运用语言、动作、外貌等多种描写手法。
2、阅读程海的其他作品。
九、板书设计：
少 把握今天 老
壮 f 大
不 抓住时间 徒
努 f 伤
力 j颗枸杞可 悲
十、课后反思：

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？