1、《有趣的推理》
学习目标：
1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理分析。
2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
教学过程
一、 出示柯南图片：
导语：他是谁？喜欢他吗？谁来说说为什么喜欢他？
二、名侦探训练营：
任务一：判断粉笔在哪只手上？
（板书“推理第一招：排除法）
任务二：猜猜她（他）是谁？（给出三条信息，逐一查找）
1、她是女生；2、她坐第一组；3、她带头花。
（板书：第二招：整
2、理信息）
三、推理出同学们分别参加什么兴趣小组
文字表述法、连线法、列表法，都是从谁开始推理的，为什么？（板书：抓出直接信息）那种最好？（列表法即能看见结果也能看到推理过程。）板书：第三招：列表法
四、推理出老师们分别教什么课
问：有直接信息吗？那一句？
用列表法进行推理，并进行汇报。
五，、推理出航模分别放入柜子的哪格
问：多个信息多个结论，你还能推理吗？
出示课本情境图，观察信息，进行推理
六、我来当小侦探，实习一下
案件一：
某商店上午10：00被盗，店内物品被一开车的贼洗劫一空，经调查是以下a、b、c三人中的一人所为。
a、 一直在工厂上班，直到中午
3、12:00下班回家；
b、早上9:00前在家看电视；
c、不会开车。
案件二：
一个小偷躲在有5个房间的宾馆里，监控看出小偷的特征是：男，20多岁，身高180厘米左右。宾馆服务员提供以下信息：
1号和5号都是男人；
2号是20岁的小姑娘；
3号是1米60厘米左右的；
4号有30岁，是1号的妹妹。
七、课堂总结：今天您学到了什么？只能在破案时用推理吗？与瞎猜有什么区别？（在生活运用推理：抓住关键信息，就等于抓住线索，然后进行推理，就能解决问题。）
柯南的话： 用敏锐的眼睛去发现问题，
用聪慧的头脑去思考问题，
用缜密的推理去解决问题，
做生活中的小小数学家！
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