八年级语文下册-第五单元-综合活动课《我所了解的孔子和孟子》教案-鲁教版.doc

综合活动课 我所了解的孔子和孟子教材分析：孔予和孟予是我国古代的两位大儒，在过去很长的历史时期里，孔了就具有无比崇高的地位。孟子直接继承和发扬了孑L子的思想，历史上一向孔孟并称。孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。让我们更多的了解一下孔了和孟子吧！学习目标： 知识与能力目标：学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有韧步的认识，并从中汲取营养。 过程与方法目标：培养学生查阅，整理筛选，概括资料的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生在学习中的合作精神。教学重难点：查阅整理概括资料能力的培养，认识孔孟的思想，并发表自己的见解和看法。学情分析：教学方法：自主、合作、探究课时安排：一课时活动过程： 一、创设情境，激情导入 （一）导语：孔子、孟子是两位古代儒家代表人物，人们又孔孟并称。几千年来，他们 的思想一直影响着我国，那么，你对他们又了解多少呢？ ()出示活动目标。 二、活动指导： （一）建立孔孟小档案 要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要尽量从多方面了解他们。请从以下几个方面搜集相关资料，加以整理后，在班上交流。 1、孔子、孟子的生平和主要经历。 2、孔子弟子和门人。我们通常说孔子有弟子j干，其中最突出的有七十余人，你可以重点了解其中的几位。 3、论语、孟子何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？ 4、孔了、孟-了对周边国家文化有什么影响？ 5、了解山东曲申孑L庙、孔府、孔林的特点，规模及收藏品等情况。 方法： 1把班级分成五个小组，每六个认为一组，每个人负责做两个问题，然后小组在一起讨论完善，最后把成果提交到班里，班里举行一个回报交流会，看看哪个小组存哪个问题上做的最好。 2让学生对搜集的资料进行加工，整理，形成一个关于孔子孟子的档案。 3用自己的话就某个问题写一段文字。 好处： 个人主动性既得到发挥，合作与竞争的糈神也有所体现，而每个人在这个过程中都得到了丰富的知识。 （二）了解孔子、孟子不朽的思想精髓 1、尽可能多的搜集了解论语、孟子中的成语。 2、了解论语、孟子中的孔子孟子的社会理想、政治主张、以及他们在修身交友学习方面的见解。 3、就你最感兴趣的某一方面，研读论语或孟了里的相关内容，谈谈你的认识与体会。 方法： 1、学生根据老师提供的文段，找出其中现在还在使用的成语；翻查成语词典或成语故事集之类的工具书，找出出白论语或孟子的成语，并解释这些成语原意，再解释它们在今天的意义。 2、由教师或语文水平较高的两位同学加以汇集、整理，每一条词语谁解释的最准确，注上这位学生的名字，将结果在班上展示出来。 3、每位同学将整理的词语编成一个小辞典，可以住上编码页码。 4、学生可以上网查阅论语孟子全文，也可以根据老师提供的文段，了解孔孟的社会理想，政治主张。可提出几个方面的问题：如：孔子心目中的理想君主，孔子谈孝道，孔子对富贵的态度，孔子怎样评价自己，孟子心目中的理想君主，孟子谈治理百姓，孟子对当时统治者的态度等。 5、将学生分小组分工负责查找，然后汇集，在班上交流，学生自己做好整理工作。 6、指导学生对以上几个问题的整理，从中提炼出一个小论题。论题角度不必太大，也不必人专业化。确定题目后，围绕题目谈对孔子孟子有关思想的理解及评价，以文字形式提交到小组讨论，然后，小组推荐代表参加班里汇报交流活动。 （三）写作练习： 通过以上活动已经掌握了十富的论据。活动结束后，以孔了或孟了的某一句名言为题，写一篇议论丈。内容不限，题目白拟，600字左右。注意立论要有依据，论证要更充分。 参考题目“己所不欲，勿施于人”小议 说说“得道多助，失道寡助” “j人行，必有我师”析 三、活动评价： 1、这次活动探究性比较强，要着重培养学生发现问题和探索问题的能力。当然，学生能得到的资料毕竟有限，加上理解水平的限制，在活动中对问题出现片面理解乃至误解是可以原谅的。 2、这次活动存收集和整理信息方面有一定提高，但个别同学收集不够全面。 3、这次活动学生对孔子、孟子有了很大理解，提高了阅读兴趣，有了合作精神，从中汲取了丰富的思想营养。 四、参考资料（略）下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？