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大学学习计划英语范文英汉(实用 46 篇)大学学习计划英语范文英汉 第 1 篇 随着新学期的到来，同学们走出了快乐的暑假，又将继续投入到紧张的学习中去，在开学之初，大家有必要给自己设定一个目标，制定一个计划，从而使自己在新的学期里_有条不紊_的取得理想的成绩。首先，端正自己的学习态度。_态度决定一切_!心态是取得成功的关键环节，拥有好心态是取得好成绩的前提!其次，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要_少玩一会儿游戏，多看两本儿好书_，扩展知识面，提高阅读以及写作能力。第三，_好记性不如烂笔头。_记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累更多。最后提醒，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目标和计划的实施非常重要。英语学习中_积累_尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法：(1)我们在背单词的时候要学会_重复和积累_，大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。单词要_随时_背。我们可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是 7 天，一个单词经过 7 天的记忆，会掌握的牢固。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时_装进_新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再_装进_新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要_扫一眼_，重点放在不会的单词上。(2)语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。同学们要_多听、多读_。我们没有英语语言环境，只能自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在提高_语感_，要养成习惯。此外，_开卷有益_对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的结构。虽然我们学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。(3)作文，不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作能力。较强的写作能力，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到_温故而知新_的真正含义。最后，祝同学们，新学期，新气象，取得更好的成绩!大学学习计划英语范文英汉 第 2 篇 一、基础孔段:(9 月 16 日-10 月 16 日)1.背单词，买单词书。每天 100 个单词必须背诵中文意思并拼写出来。尽量把一个月攻击的 4000(5500)字全部通过。我有一个大致的印象。顺便说一下，我可以从网上下载大学英语四六级的词汇。2.看课本，新视野，大学生英语，每天看两篇文章，画结构比较好的句子，多看几遍。如果你会背语法，就不需要背了。如果你真的不理解，你不需要读语法。此外，你可以系统地学习新概念。3.你不需要在基础孔部分练习听力。你可以从网上下载一些_特别英语，因为四六级的听力速度很慢。你每天只需要听一篇文章，但你必须听一遍，写下来，直到你能写下来。不管你听了多少次，4.写作的时候不用努力背作文框架(模拟试卷或者从网上下载英语作文的框架可以一个月前背)二、加强阶段:(10 月 16 日-11 月 16 日)1、背单词，开始第二遍背单词。这一次，记住不管中文意思还是拼写，记得每天背一些 150 以上的短语。话永远是最重要的话，但什么也做不了。2、读一读历年的四六道真题。逐一阅读并不难。分析和比较答案的解释。那就再来一次。不懂的可以问别人。每天都有两个真正的问题。快速阅读。从 20 xx 到 20 xx，大约有 82 篇文章。把这些文章分析透彻不是什么大问题(阅读题，也可以从网上下载真题)3、练习听力还是以_的听力为主。每天写下来，然后比较答案 三、冲刺阶段:(11 月 16 日-12 月 16 日)1、背单词，从头到尾背单词，直到考试单词必须至少背三遍。如果你学会了不遗余力地掌握拼写，你就会把阅读题中的所有生词组织在一张纸上。不写中文意思，只写英文。然后每天拿出来。背诵一个效果显著的单词是基础 2、在这个练习听力的阶段，我们必须开始练习这些年真题的听力。每天做一篇文章可以和背单词一样。还需要在不标注中文意思的情况下，对纸上听力文章中出现的怪词进行整理，以寻找空闲时间并进行回溯。听的时候要训练自己只听一次。一个问题不能听很多遍。你不可能事半功倍。听听力最后一个大问题的时候，可以边听后备箱边听句子，只写后备箱。3、做阅读，读一读自己做过的事情，重新看看自己哪里还不知道如何及时解决。做速读的时候，不要先看文章。你必须先看题目，再去文章中定位大阅读法 4、写四六级的写作可以说是议论文。议论文分为三段。每段第一句的作用是举重，所以背诵作文框架很重要 5、翻译也会认真做这些年一起的真题。完成几年后会做对比，发现知识点重复，所以翻译比较简单 另外，如果觉得背单词太累记不住，可以试试这样的方法，从基础洞段做真题，在阅读中背单词，把所有不会的单词都记下来，整理在笔记本上，但是这种方法不是很扎实，因为既然要考六级，就要考研，还是打好扎实的基础比较好(牢牢记住单词，不要骗自己)大学学习计划英语范文英汉 第 3 篇 英语学习计划模式初中三年英语学习对于所有接受正规教育的学生来说是决定性的三年。如今，学生开始学习外语的年龄有逐渐提高的趋势(不管他们的优缺点)。学生一般在进入初中之初就有一定的外语基础，但那种对外语的好奇只能算是基于新鲜感，真正开始意识到所学的还在看初中三年。利用初中的三年时间，充分培养对英语的兴趣，找到学习外语的感觉，将有利于与来自世界各地的朋友自由交流，并在上学的路上顺利通过外语考试。第一，过早的准备第三年和下学期的中考是没有意义的，因为备考的本质是复习所学的知识，学习考试技巧，那么为什么要在掌握大量英语知识之前谈“复习”以及如何“复习”？所以，过早的备考是徒劳的。第二，过早准备中考会侵蚀甚至扼杀自己学习英语的兴趣，从而失去很多真正提高自己英语水平的机会。人在备考和学习上的心态是很不一样的:备考的心是功利的，想着如何克服考题取得高分，其他的都变得不重要了；学习的心是开放的，接受自己喜欢的知识，就有了进步的机会。俗话说，考得好不代表水平高。考试成绩很高但英语还是哑巴的学生不在少数。把大部分学习时间都花在备考上，而忽略了实用英语交际能力的培养，真的很苦恼。第三，准备状态过长不利于考试。一般以半年备考为宜，有些不熟悉的领域可能需要九个月到一年的时间备考。如果备考时间较长，人自然会厌烦，抗拒甚至逃避考试。中考的英语对学生来说绝不陌生，半年的复习时间足够了。那么学生应该如何规划自己初中前两年半的英语学习呢？因此，笔者提出三点建议:第一，培养英语学习兴趣，提高英语实际应用能力。我遇到一些学生，他们总是说自己对英语不感兴趣，因为他们觉得自己不是学习英语的“材料”。但根据我自己的经验，我觉得“天赋”是在兴趣中找到的，兴趣是可以培养的。一个人不可能在接触到什么东西之前就知道自己在这方面是“有天赋”的，但是因为投入和沉迷，他渐渐发现自己不仅热爱，而且能做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精灵。它不会主动接近你。只有你先靠近它，坚持主动靠近一段时间，它才会慢慢进入你的内心。也许有一天当你蓦然回首，你会发现，你再也离不开它了。所以，如果你对英语太过矜持，就体会不到“兴趣”和“乐趣”。要提高实用英语能力，我们应该特别注意英语口语和听力的提高。到了初三，课程安排越来越紧凑，各科复习任务越来越重，学生会发现口语练习难度越来越大。初一初二不多学多练吗？事实上，根据近年来频繁的中考改革，对初中生英语水平和能力的要求发生了很大的变化:从以前的重语法轻应用，到现在的重语法轻应用，也就是更加强调初中生用英语进行交流和学习的能力。以 20 xx 中考改革为例，取消完成对话的题目，增加英语口语考试，从历史上看，提问者不再满足于考生使用交际英语的选择，还要求考生通过自己的嘴巴说出来，并高度重视初中生英语的语音语调。今年的改革还包括提高阅读理解和书面表达的分数，这也反映了这种倾向，因为阅读理解是对考生理解他人观点能力的评估，而写作是对考生表达自己观点能力的评估。相应的，今年的语法题大幅减少:完成句子的题型(即词性转换)取消，单项填空从往年的近 30 道减少到只有 20道。中考改革的种种迹象表明，最重要的不是初中生能懂多少英语，而是能用多少。第二，学习英语，必须学习西方文化。相信大家都不会忘记电影泰坦尼克号中令人震惊的灾难场面。是什么导致世界上最大最强的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克号，不是因为它的高度，而是因为它隐藏着一个体积是水面上冰山四倍的冰山体。同样，英语之所以如此吸引人，吸引无数英语爱好者一生孜孜不倦地追求和探索，并不完全是因为语言本身，更引人入胜的是几百年来沉积在语言外衣下的丰富的西方文化内涵。学习英语不仅在于学习语言本身，还在于学习丰富多彩的西方文化内容。作为中国人，当然要了解自己的文化，然后对比中西文化，马上就会发现很多有趣的东西。西方人思考同样的事情和我们思考有什么区别？他们的生活习惯和我们有什么不同，有什么相似之处？等等。事实证明，掌握更多英语国家文化的学生在英语成绩和考试中表现更好。了解更多的文化背景对阅读英语段落、听对话或短文以及在语法问题中体验语境有很大的帮助。第三，平时多积累单词，做好储备。许多学生害怕英语是因为他们对单词感到悲伤，而影响学生表现的因素往往反映在单词的数量上。备考不是背单词的最佳时机。真正掌握一定量的单词才能使用，需要长期的积累。所以你要从一年级开始就下大力气去储备单词。就像学英语一样，没有捷径。只能下大功夫，但是有办法掌握。新东方很多老师都介绍过很多背单词的方法，英语学习有很多书可以选择，这里就不赘述了。最重要的是选择适合自己的背单词方法。一旦找到正确的方法，养成努力学习的习惯，语感就会不期而至，背新单词也就不再刻意。大学学习计划英语范文英汉 第 4 篇 大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇文章的长度大约在 230280 词之间，每篇文章 5 道题，要求在35 分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。提高阅读水平建议从以下几点进行突破：1、精读为主，多背诵经典篇章。选一本经典教材，比如新概念，坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。2、进行泛读，扩大阅读量 泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。3、熟悉英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。最后，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就一定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的计划，一步一个脚印踏踏实实走过来，一定能够体会到英文语言的巨大魅力。这种方法非常有效且很容易坚持口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。请注意：开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，作复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题：先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述练习又作口译（语）练习，可谓一石双鸟！这样做的好处：1、自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。2、始终有一位高级教师指出您的不足和错误英文原文。3、题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。4、选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。5、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。6、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多。7、经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了！听译法角色互换：三人一组，模拟翻译实战。一人将汉语，一人将英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译英文。口语作文和 3 分钟训练法：此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。听录音，找出不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。复述练习：最简单也是最有效的口语学习方法。从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。读英文绕口令（就象相声演员练嘴），还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利，清晰，而且还有自信。别注意短语（词组）和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小，活泼，生动的短语，富有生气。而这些短语大部分有小词构成。Thinking in English。英语思维的培养。1、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中常用的方法，也试用于成人。2、习惯于使用英英字典而不是英汉字典会起相当重要的作用。3、加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。4、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达。只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟 学习英语，最好是制定学习计划，持之以恒地学习英语。主要是练习听力、阅读和作文了，词汇是需要长时间积累的，每天记些单词，读几篇文章，做 5 篇左右的阅读理解，听半小时的听力，一周写两篇英语作文。平时多听听英语广播，这样坚持几个月你的英语水平就会提高的。建议可以复习下英语的语法，了解各个单词/词类的用法 我们在此提出：大学一年级准备期 大一是扎实英语知识的最佳时期，立即行动是明智的选择！建议：为大学四级英语考试做好准备，同时利用这段时间补习弱项，巩固基础。推荐课程：大学英语四级培训基础培训、新概念第二册/第三册、TOEFL 培训、IELTS 培训。友情提示：无论你四年后是就职、考研还是出国，大学阶段的 GPA（平均学分绩点）都尤为重要。所以，请务必重视专业课考试。大学二年级成长期 开始对毕业后的生活有初步规划，有针对性的加以训练。建议：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年头”，所以除了成绩你还需要一箩筐的奖励、社团工作、实习、兼职、还有爱情。推荐课程：大学英语四级强化、新概念第三册/四册、听说速成、GRE 培训。友情提示：决心在四年后飞向_的同学应当在第二学期备好“红宝书”开始与“贾姨”的第一次亲密接触。大学三年级转折期 厌倦了校园那一成不变的教学楼，再也没有拉着高中同学满校园转的热情，开始怀念起步时为了理想的铮铮执着。建议：把所有的想法付诸实施，重要的不是做出决策而是行动。推荐课程：大学英语六级强化、考研英语辅导、新概念第三册/四册、GRE 培训、听说速成。友情提示：GRE 考试在前，TOEFL 考试在后的顺序更为合理。大学四年级冲刺期 考研的在备战，出国的在申请，留守的也都是脚步匆匆。要求职的同学开始感叹就业行情今不如前，书面的外语水平让张口成了够呛的尴尬。建议：提高证书含金量。推荐课程：听说速成、TOEFL 培训、IELTS 培训、BEC2/3 大学学习计划英语范文英汉 第 5 篇 高职会计专业的学生英语水平不高，专业基础薄弱众所周知，很多高职会计专业的学生英语水平不高，部分学生进入专业之前英语语法不清，听说读写的能力偏弱。但学生因专业的关系对专业英语仍有兴趣，只是缺乏足够完善的课程体系去刺激学生取得较好的学习效果。作为专业必修课的会计英语有它独特的专业特点：专业术语较多，语法和句法严谨，如果学生对专业知识的掌握程度不高，再加上有些高职院校的课程设置存在层次不清或者紊乱，就会导致学生缺乏对会计英语的学习积极性。会计专业英语的教师业务素质有待提高师资力量薄弱也是目前会计专业英语教学的主要问题之一，会计英语的教师既要懂会计专业知识，又要具备一定的英语水平，而目前高职院校普遍缺乏这样的专业英语教师。从专家的调研结果来看，高职院校会计英语教师大多是基础英语教师，在会计英语教学中，主要强调语法和专业词汇以及句子的翻译，忽视会计专业知识的学习，缺乏英语语言与专知识的紧密联系。高职财会专业主干课程与 CAT 课程体系的关联性分析 CAT(CertifiedAccountingTechnician)即国际注册会计技师资格认证，被行业专家喻为“国际型企业中高级财务管理人员的摇篮”。CAT 资格考试以国际会计准则和惯例(IAS)为依据，课程主要涵盖会计、财务管理、办公实务、人力资源和 IT 等领域。CAT 和 ACCA 是特许公认会计师公会 ACCA 主办的两个级别的资格考试，CAT 是 ACCA 的技能基础，ACCA 是 CAT 的延伸发展，两者体系一致。ACCA 含金量很高，但对高职高专学生来讲，学习起点过高。CAT 把几门实用的会计专业课程分为三个水平等级，一般在两年以内可以学习完所有课程，适合高职财会专业的学习特点。：CAT 具有完善的课程体系，但都涵盖于于当前高职高专财会专业的教学计划中，只是在各门课程的相互对应度、紧密相连度上略有差别。以成本会计为例，大多高职财会专业把此项课程放在第五学期学习；而对于财务管理的课程，两方面都一致的放在后期学习；在最基础的部分，双方都集中学习了基础会计的内容，但是在中级课程方面财务记录和做账的课程表明了 CAT 证书的侧重点在于“技”的把握；只是CAT 中人力资源管理和绩效管理是目前大部分高职财会专业没有重视的课程。据以上分析，本文认为 CAT 和目前大部分高职高专的财会专业教学课程有很大关联度。基于会计专业英语的不足分析和课程体系的关联性分析，本文提出把 CAT嵌入教学计划，形成新的课程体系进行双语教学的构想，用以解决目前会计专业英语教学中的问题，进而使高职财会专业教育适应国际化的潮流趋势。以 CAT 为蓝本构建高职高专CAT 会计英语课程体系的设想 1.构建原则及目标据 CAT 的课程与高职财会专业的课程关联性分析。本文认为可以以 CAT 课程体系为新课程体系的基础和制定原则，以 CAT 的分阶段课程替代高职财会专业相应的课程，进而把 CAT 课程嵌入到高职财会专业的教学计划中去，最终达成新专业英语课程体系的目标。2.教材、教学内容和教学语言设计本文认为 CAT 的教材本身十分强化基础和技能训练，重新编写教材必要性相对较小，更适合高职财会专业的教案和讲义是编写的重点。在教学内容方面，本文建议对 CAT 的三个阶段予以适度调整以嵌入到当前高 职 财 会 专 业 总 体 教 学 计 划。例 如CAT中T1RecordingFinancialTransactions（财 务 交 易 记 录）和T3MaintainingFinancialRecords（财务记录和做帐）可以合并第一阶段学习，以适应我国高职财会专业的教学特点。T5ManagingPeopleandSystems（人 力 资 源 和 系 统 管 理）和T7Planning,ControlPerformanceManagemen（t 计划，控制和绩效管理）更适合调整到第二阶段进行学习。本文认为CAT会计英语的课程体系应采用双语教学，侧重点在于用英语去理解领会会计专业知识，我们建议教师以汉语为主进行讲解，同时尽量以英语作为教学语言来帮助学生加深理解，适当加入口语训练部分，调动学生使用英语的积极性和主动性。3.教学手段和教学方法根据“CAT 会计英语”双语课程的特点，本文建议采用现代化教学手段，发挥多媒体教学的特长，展现双语教学，扩展双语教案和讲稿。发挥网络学习的优势，使学生可以与全世界 CAT 学员进行沟通交流。在教学方法上，应逐渐形成一定的模式，注重课前和课后的学习。建议分层次分组指导，保证英语水平较高的学生在学习专业知识的同时得到更好的英语语言训练，而英语水平较低的学生也不影响其对专业知识的学习和掌握。结束语 大学学习计划英语范文英汉 第 6 篇 单词：分组及时回忆法。一是以精读课本的单词为主。二是背考研单词表。词组：一是背词组词典;二是从精读课本中摘抄出来。语法：一是由干到枝、由浅到深，先通读语法书，先结合例句背熟大概念，搞清楚各个概念之间的关系;在学习次级概念、特殊概念。二是大量针对某个语法做题;然后在阅读和做题时如果再遇到语法上的难题，再进行相关概念复习。句子：每学习一篇文章，就要把其中的好词组、好句子标注出来(或者摘抄)，对它们做熟练的英汉互译特别是汉译英;每天都要快速练习汉译英和一两百个自己收集的好句子。发音：“用嘴去改变心。”一是学习口语发音，摆正舌位。二是在任何情况下听到英语都揣摩人家发音的对与错，注意模仿标准发音;同时每天保证充足的大声朗读的时间，以嘴改心;同时听完标准语音后，还要做无声诵读，在心里用内心语言进行朗读。四是在掌握发音后注意模仿语调。背诵：背诵外语在初级阶段不大必要，此时应该多背一些句子。中级阶段可以背一些好文好诗歌，但主要背诵一些实用短文(如新概念第 2、3 册)、使用较多的新闻段落。一、刚开始背诵时选择单句的新闻用语(比如英语新闻网站的新闻标题)。二、可以由浅入深地挑选自己感兴趣的美文来背诵，背诵时着重背内容。口语：(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上，进一步以读说、听说为基矗平时可以找空闲时间做一些忆说、题说、1、读说。复述刚刚读过的内容。刚开始可以逐句复述，而后可以逐渐扩展至复述文章和段落。复述中要特别注意关键词组和习语。2、听说。复述刚刚听到过的句子。其他与“读说”类似。两三个句子的复述能力是关键，在此基础上可以很容易地背诵、复述、口译。3、忆说。回忆自己曾经做过的事情，或者与他人谈话的内容，或者看过的电影、电视节目用英语复述出来。注意说的详略程度应该与自己的水平、练习时间、要求相符合。4、题说。以事先准备好的题目卡片来选择题目，对选中的题目说出你所知道的最新知识和你所感兴趣的知识。或者从手边的书报中、随时看到或听到的文字中选定实词为题目，然后试说。5、译说。把随时看到的中文用英语口语翻译出来，尽量应用已知的或新近学到的习语，也可以借助查字典来进行遇到不能满意地翻译之处，不要过度纠缠，可以记录下来去问老师或者留待以后解决。还可以把随时看到的电视新闻、听到的广播口译为英语，这种口译有速度要求，初练者不可追求完美，开始时只是堆砌词汇，逐渐地能够说一些习语，最后达到能够考虑句式和速度、内容的一致。6、述论。述，是指描写事物的外部特征、事物发展过程，如风景、人物、事件过程，简述故事、电影等等都属于“述”。论，是指选一个论题对之做定义或者界定，然后选定正反两个方面来进行论述，或者说出该事物的优缺点。述，用的是具体语言;论，用的是抽象语言。一般具体语言更为困难，因为需要大量的词汇积累，特别是具体动词和名词，要求多读描写具体动作的文章，如故事、游记、目击记、操作与说明，等等。听力：精听就是听那些有书面材料的录音，并确保每句话都能听懂。因此要求事先阅读书面材料，扫除不懂的生词、词组，在听的过程中可以随时看材料。最后达到完全听懂并理解。1、听懂。逐词、逐句地听懂;不懂的就对照书面材料，要把书面材料读熟，熟到能够很快说出来。2、跟说。在完全能流利听懂的情况下，跟着录音带说。3、单双句重复。听到的东西，只有能够说出来，才算是真正听懂了这一点对于中文也是一样的。在听力提高的情况下，很多材料都可以直接跟说，这样可以省时间。即使是单双句重复，也不是对所有的听力材料，因为能力提高后，很多凡是能听懂的基本上也能重复了，这样口语能力和语言暂时记忆力也就很大程度上提高了，精听喝泛听的差异也不大了，可以适当增加泛听的数量了。大家说英语、空中英语教室、彭蒙惠英语这几个听力教材不错。精读：单词、词组、语法、听力、复述(依列出的顺序来展开)的整套综合。精读是初级和中极英语学习者最重要的训练;之前列出的各个方面的学习方法不宜独自进行，而应该服务于精读这个大系统。以精读为主的学习，虽慢尤快，稳扎稳打。写作：1、做好精读。2、进行写作练习。四六级考试中的写作，基本上句子水平的写作，开始写时要自由联想(如果不熟练用英文的话，可以先用中文联想)，然后整理素材、把它们转化成词组和短句(可以先用中文，然后再译成英文)，并根据命题的字数、内容要求按预计段落划分成组、连词成句。a、句子以下水平的写作(关注语法错误)首先从最简单、最基本的作文题入手，比如中高考的试题和复习材料，写一二十篇。这些题目一般在 100 词以内，总共十句话左右;而且还有内容 提示和要求，不容易跑题。关键是要把句子组织好，不要犯句子以下和句子连接的错误。同时辅以改错练习，从而可以在没有老师的情况下，对照标准答案，有效纠正自己在初级阶段所犯的句子水平以下的错误。改错要做上几十篇才有效果。第三种方法：把初级、次中级的精读课文进行汉译英练习并与原文对照比较。比如新概念课文 2/3 册就很好，便于对照中文来汉译英。但是首先要按照精读课文的六条要求来做，然后才汉译英;不要以为自己的课文已经很熟练了，实际上那些都只是输入性的语言活动，母语具有强大的汉化能力，所学的语言不会留下太多印象;因此熟透了之后还要高度重视复述、讨论特别是写作这些输出性语言活动，从而才会真正注意那些在阅读中没有注意到的问题，如时态、冠词、词组搭配、习语、虚拟语气、非谓语动词等中文中没有的却又很重要的东西。b、句子水平的写作 要求多读不同类型的文章，背诵其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同时练习写作，从而掌握大量有修辞结构的好词句。最终达到出口成章、落笔成文的地步。这方面比较好的书，巫宁坤英语文学描写词典。c、句子以上水平的写作 与中文的要求相同了，都是布局谋篇之类的东西。翻译：每天不少于 5 小时的时间来处理英文信息，并在可能时候全天用英文听说读写，这样才有可能做到双语流利。中文的提高工作也很艰巨，要求大量背诵、阅读、朗读不同种类的优秀文学作品，特别是中国古典文学作品中的小说、散文、诗词。还要经常练习讲演和写作。(此时中文和英文的要求都是类似的。)关键要注意，在加深双语修养的时候，一定要注意从兴趣的角度出发来玩味，才能记忆犹新、融会贯通，若是急功近利，为了求职、赚钱，很多的书读了恐怕也会忘掉。当然单一专业的翻译工作，要比全面专业翻译的工作容易多了，需要适当的基础并辅以好的翻译技能培训，很快就可以适应工作了。有一个最重要的资源，就是在练习说的过程中，自己对自己说英语，不管走路、吃饭、入睡前，建设起地道的、有描写能力的内心语言，是培养语感和英语思维能力的关键。大学学习计划英语范文英汉 第 7 篇 学习英语，你是否为自己制定了好的英语学习计划呢？这里为大家提供一份英语学习计划，供大家参考。一、总则：1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。10、相信自己，一定能够学好英语。二、分则：(一)听力：1、除周末外，每天晚上 10：0012：00 听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。2、早晚都随身带 MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。4、重视精听，听无数遍。(二)口语：1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。(三)阅读：1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。(四)写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。大学学习计划英语范文英汉 第 8 篇 1、身在国外，有一个良好的英语语言环境，应该抓住机会迅速提高英语语言能力;(1)新旧单词 200/周;(2)常用句子 50/周;(3)动感英语，5 集/周;(4)英文电影若干。2、通信知识，每天学习的新知识更新在博客中。3、利用项目机会，提高自己的沟通协调能力。一、活动主题：英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具，让我们学好英语,超越梦想。二、活动宗旨：为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。三、活动对象：江西理工大学周立功 3+1 嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。四、活动时间：每天上午 10：0010：30 分(周一至周六)，其它时间待定。五、活动地点：江西理工大学周立功 3+1 嵌入式系统创新实验班教室。六、活动负责人：黄云飞 七、活动具体安排：l 每天上午 10：0010：30 分(周一至周六)为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和朋友，也必须用英文交流。l 不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。l 在我们班群里，必须用英文。l 周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言(可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚所有的对话强制使用英文。l 周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍(英文)。大学学习计划英语范文英汉 第 9 篇 1.大学英语和初中高中有一点不一样的就是“说”，这一点是最重要的，而且这也是个相对简单的办法，多读多说，锻炼你的语感，让你的大脑里不知不觉把当成生活中的一部分。2.其次要多听。这也是大学英语里不可缺少的一个模块。而且这也是锻炼自己英语能力的一个重要部分，你可以一天拿两个小时的时间练听力，最初可以选比较简单速度较慢的，多听几遍后熟悉了如果能边听而且跟着说出来当然更好。3.如果感兴趣的话，也可以用英语写写东西，有时候我是用英语写日记，就那么一两百字就像写小作文一样。大学学习计划英语范文英汉 第 10 篇 一.主要目标 每天保证一定的阅读量，一定的听力时间，至少 15 分钟的时间，集中注意力，并有意识的去记忆好的句子。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。争取获得优良成绩，能切实学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。二.设立此目标的依据 1.阅读量不足，知识面小。2.听力能力差，不能达到精听的效果。3.经常出现中国式英语，口语不够地道，习惯中国性思维。4.学习的自觉性不够高，没有计划造成时间的浪费。三.本阶段个人学习存在的不足、困惑与解决措施 不足：1.英语基础薄弱 2.对英语的兴趣不是很高 3.学习方法单一，学习策略滞后 4.没有坚持每天阅读，听英语听力，用英语交流 困惑：1.单词量大，生僻单词多，记不住单词 2.翻译句子时不够地道。3.口语对话时不流畅，句子单一，语法错误多。4.课堂笔记来不及记，重点难点没完全掌握 解决措施：1.可以听广播，MP3 而且可以更好的把零碎的时间用起来,培养感觉。2.多光顾一些英语网站，比如英文半的雅虎，或是VOA,BBC 等的网站。3.多和外国人交流 4.课前要反复阅读课文，查生词，了解大概内容。四.下一阶段的学习方法 1.每天看英语材料和听英语广播，寻找学习环境，利用一切机会去接触英语。在课堂上试着讲英语，平时同学之间交流时多用英语，不要怕出错。2.同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。3.多阅读，精泛并举。了解西方文化，学习西方习惯，掌握大量的语言背景。4.听广播，读地方报纸(Local newspaper)：如在纽约有The New York Times，在洛杉矶有 Los Angeles Times，均为代表性的的地方报纸。5.学习中遇到困惑，多翻阅语法书。6.坚持写英语日记。7.用小本子抄写阅读时看到的生词、优美句子和实用句子，利用排队、等车等缝隙时间背诵。五.学习时间安排表 1.周安排表 2.月安排表 大学学习计划英语范文英汉 第 11 篇 关键词英语专业词汇学课程历史回顾现状调查 中 图 分 类 号 文 献 标 识 码 A 文 章 编 号 1005 5843(2012)02005904 一、引言 词汇是语言的基本构成和实体表征，是语言实践(听说读写译)的重要基础。历来的高校英语专业教学大纲都对学生的词汇学习提出了明确的目标要求，但学生的词汇学习往往处于自发状态，缺乏早期专门系统的课程学习和指导，英语专业的词汇课程研究也始终是一个比较薄弱的领域。从目前的研究状况看，关于英语专业学生词汇学习的课程基础研究主要集中在“词汇学”方面，但已有研究大多关注教材或教法，缺乏对课程设置历史轨迹的追寻，也没有较大范围的实证调查。本文基于外语教育史和国家英语专业教学指导文件，对英语专业词汇学课程设置的历史予以追寻，利用网络平台对国内高校英语专业词汇学课程设置的总体状况与具体维度予以探析，从历史和现实的双重视角来审视英语专业词汇学课程发展状况，以此扩展和丰富英语专业词汇学课程研究，为词汇学课程改革提供历史与现实理据。二、国内高校英语专业词汇学课程设置的历史回顾 高校外语专业教育史料表明，解放前我国高校外语专业教育“重文学轻语言”。建国后，仿效前苏联模式重视语言理论教学成为词汇学课程得以独立设置的重要契机。这首先体现在国内的俄语专业，然后推及英语专业。我国于 1955 年在苏联专家协助下制定了三、四年制俄语专业学计划，弥补了我国无学计划的空白。其中现代俄语理论课包括语音学、语法