(广西马山县民族中学)2015—2016学年人教版九年级历史上册第七单元-第21课--第一次世界大战.docx

第21课 第一次世界大战

马山县民族中学 韦梦菲

【教学目标】
知识与能力
1.简述萨拉热窝事件出现的原因及影响，提高学生概述历史事件的能力。
2.探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角观察历史现象的历史思维能力和历史意识。
3.概述凡尔登战役的残酷性，归纳并认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。
4.概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。
过程与方法
1.通过创设情境、互动访谈对谁点燃了“火药桶”这一问题的讨论，理解突发事件对人类社会带来的巨大影响。

2.通过体验式教学，引导理解战争形势走向，体会战争决策的重要性，体会身为领导者、决策者既要处处以大局为重，同时也要从小处着眼。
3.通过观看战争资料片，对战争的灾难性进行情境体验，激发对和平的热爱。
情感态度与价值观
1.引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护世界和平。
2.通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平的意识。
【教学重点】
认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【教学难点】
引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。
【教学课时】1课时
【学法指导】借助多媒体教学，采用讲述法、讨论法、列表法。
【导入新课】
课件展示电灯、汽车和飞机图片（课前根据需要准备的材料，既形象有具有代表性，起到承上启下的作用）
师：这是哪次工业革命的重大发明？
生：第二次工业革命。
师：第二次工业革命对人类社会产生了哪些影响？
生：……
师：在第二次工业革命的推动下，世界主要资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，他们之间争夺世界霸权的斗争也愈演愈烈，终于导致了第一次世界大战的爆发，今天我们就来学习有关第一次世界大战的内容。
【讲授新课】
第一次世界大战爆发
1．背景：
师：第二次工业革命的推动，19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入了帝国主义阶段，这时世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？
生：……
课件展示主要帝国主义列强的国力比较图表（课前根据需要准备的材料，形象能帮助学生理解一战的背景，突破难点）
项      目
英
德
法
美
1870年工业产量占资本主义世界比重
32%
13%
10%
23%
1913年工业产量在世界上所占位次
3
2
4
1
1913年殖民地面积所占位次

1
4
2
5
师：结合图表分析各主要资本主义国家发展情况如何？
（学生分析讨论后回答）
生：……
师：资本主义各国的经济发展不平衡。他们之间的矛盾十分尖锐，后起的资本主义国家，要求按照新的实力对比重新瓜分世界。各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。——同盟国和协约国。
课件展示同盟国和协约国分布示意图（突破重点）
（引导学生看图找出两大军事侵略集团各成员国，动手在书上的相应的地图中圈画出他们的位置，观察其在分布上有什么特点？——都分布在欧洲）
师：两大军事侵略集团形成后就展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。（提问）通过这些分析哪位同学能归纳出第一次世界大战爆发的背景？
生……
生：资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义国家的经济政治发展不平衡。
师：这位同学归纳得非常好。
师：在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？
生：巴尔干半岛。
师：一战前的巴尔干半岛被称为欧洲“火药桶”，为什么？
课件展示第一次世界大战前的巴尔干半岛示意图
（引导学生从地理位置的重要性去分析讨论巴尔干半岛是列强争夺焦点的原因之后老师概括）
师：“一把枪挑起了一场战争”的萨拉热窝事件就发生在巴尔干半岛上。
学生阅读教材中萨拉热窝事件及各国做出的反映，师从学生中收集答案做出小结指出：
2．导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。（补充事件经过影响）
3．开始标志：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
课件展示第一次世界大战形势图
引导学生读图，找出作战双方，分析战场的分布情况，主要战役有哪些。
4．双方： 同盟国vs协约国
同盟国：德、奥匈、保加利亚，奥斯曼土耳其
协约国：英、法、俄、意大利、埃及、葡萄牙、美国、日本、中国（师补充）等
师：意大利为什么没有参加同盟国这方作战呢？
生：为了自身的利益，见风使舵。
师：我们应该如何评价意大利的参战？意大利加入协约国一方，对自己的盟友开战说明了什么？请同学们开始讨论。
……
师：就帝国主义国家之间而言，只有利益的结合，而毫无信义可言。这场战争很快超出了欧洲的范围，使越来越多的国家和民族卷入战火。
5．主要战役：（1）马恩河战役；（2）凡尔登战役：
展示凡尔登战役材料和德国在此战役中用到的先进武器图片， “遭到炮轰后的凡尔登”图。（课前根据需要准备的材料，较形象，能帮助学生理解一战的影响突破重点）
学生阅读了解情况
①时间——1916年；②德用——飞艇、飞机、毒气弹
③被称为“凡尔登绞肉机”；④“一战”的转折点。
（学生谈论图片包含内容和看图后的感想）
（3）索姆河战役（英国用——坦克）
师：第一次世界大战的激烈程度远远超出人们的预料。主要指什么？
生：战争的范围和参战的国家。
师：战争扩大到哪些地区？先后有多少国家参战？学生看图结合文中材料回答
……
课件展示第一次世界大战概况图表（课前根据需要准备的材料，较形象能帮助学生理解一战的影响突破重点）
战争历时
4年零3个多月（1914/7/28——1918/11/11）
参战国家
31个（协约国27个，同盟国4个）
战争范围
14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口
超过15亿
参战人员
7000多万
伤亡人员
3000多万
经济损失
3400多亿美元
学生通过读图结合本课所学内容分析讨论“一战”影响及其性质。
……
【课堂练习】课件展示，学生做题，提问检查
【课堂小结】以提问方式进行小结
【教学反思】本节课有五处巧妙地借用图片和文字补充相关的历史材料，很好地帮助学生理解事情发生的前因后果，有效地突破教学重点和难点，同时让学生从中明白了战争是残酷无情，战争给人类带来巨大的灾难，增强学生反对战争热爱和平意识，内容较多，时间有点紧。

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