九年级历史导学案.doc

樊城区历史导学案

课题：19课俄国、日本的历史转折 课型：新授 课时： 1
学习目标：
1、19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施
2、知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。
3、认识两次改革的资本主义性质，以及改革对俄日两国社会发展的进步作用，在现实生活中培养创新精神和与时俱进精神。
教学重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。
教学难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结

提问：康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。

内容：
一、俄国废除农奴制
学生阅读本目，思考：
1)为什么到19世纪中期要进行农奴制改革呢？

2）亚历山大二世废除农奴制的主要措施有哪些？

3）1861年改革的性质是什么？

4）废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件？

二、日本明治维新
学生阅读本目，想一想：
1) 19世纪中期幕府统治面临怎样的严峻形势？

2) 19世纪中期，摆在日本面前的道路有哪些？你选择了哪一条？

3)明治维新的主要内容有哪些？性质怎样？

4）明治维新给日本历史发展带来了哪些影响？

学法：

预时： 10 分钟

对学

对子检查独学完成情况：

群学

合作研讨重难点内容：
1. 俄国农奴制改革的性质，改革的目的。

2. 思考课本118面动脑筋题。

3.日本明治维新的积极作用及消极影响是什么？

预展：

针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

预时： 10 分钟

方案一：重点内容
内容：1.俄国进行农奴制改革为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件？

方案二：拓展延伸
内容：明治维新对我们有何借鉴？结合目前中日关系谈谈我国应如何应对？

预时： 10 分钟

等

当堂测评 分层达标

1．19世纪中期，俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（ ）
A．贵族争权夺利 B．农民起义不断 C．农奴制的阻碍 D．俄国对外战争的失败
2．如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是（ ）
A．他签署废除农奴制的法令 B．他在萨拉托加战斗中C．他签署颁布《法典》 D．他率领议会军击溃查理一世的国王军
3．我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（ ）
A．亚历山大二世倾向于发展资本主义 B．改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开
C．改革废除了封建农奴制，使俄国走上了迅速发展资本主义的道路 D．改革后在俄国建立了资产阶级政府
4．下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同（ ）A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国
5．明治维新前夕，日本的实际权力掌握在谁的手中（ ）A．天皇 B．幕府将军 C．大名 D．武士
6．在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想并组织倒幕力量的是（ ）A．新兴地主B中下级武士C部分大名D商人
7．日本明治维新的政治措施是（ ）A．废藩置县 B．允许土地买卖 C．发展近代工业 D．提倡文明开花
8．19世纪末的日本人都可以穿西装、打领带、吃西餐作为时尚，这是明治维新哪项改革的结果（ ）
A．“废藩置县” B．“文明开化” C．置产兴业 D．允许土地买卖
9．右图反映了日本明治政府（ ）
A．引进西方技术 B．努力发展教育 C．鼓励发展近代工业 D．废藩置县，加强中央集权
10．日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地、而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功实施了（ ） A．大化改新 B．明治维新 C．天皇专制 D．幕府将军的统治
11．俄国实行废除农奴制改革的主要目的是（ ）A．制止人民革命 B．巩固统治，缓和阶级矛盾 C．保护地主的利益 D．增强国家实力
12．“农民获得自由的时候，已经被剥夺一干二净。”列宁的这句话反映了（ ）
A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧 B．美国内战后解放的黑人奴隶的处境C．日本明治维新中农民纷纷破产 D．俄国废除农奴制后农民一贫如洗
13．“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施。都一一地做到了。”这句话出自亚历山大二世的话，反映出的这场改革的特点是（ ）
A．这是一次资产阶级性质的改革 B．其有利于资本主义的发展C．其保留了大量的封建残余 D．其是俄国历史的转折点
14．以下有关俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的共同点的表述，不正确的是（ ）
A．都为工业资产阶级提供更多的自由劳动力 B．都是通过统治者颁布法令而告废除的C．都是让农奴和黑奴无条件的获取解放 D．都有利于资本主义的发展
15．最能体现明治维新性质的改革措施是（ ）A．废藩置县 B．鼓励发展近代工业C．提倡“文明开花” D．努力发展教育
16．明治维新中有最有远见的改革措施是（ ）
A．“废藩置县”，加强中央集权 B．大力引进西方技术，发展资本主义经济C．允许土地买卖，承认土地私有 D．大力发展教育，培养建设国家人才
17．明治维新后，壮大力量的日本，开始了对其他国家的侵略，其中最为典型的事例就是（ ）A．甲午战争 B．倒幕运动 C．南北战争 D．废奴运动

18材料一：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。”——亚历山大二世
材料二：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”——列宁
请回答：（1）上述材料反映的是俄国历史上的哪件事？

（2）农民是怎样被剥夺得“一干二净”的？

（3）这一事件的性质是什么？

20．阅读下列材料：
材料一：明治天皇政府把全国分成三府七十二县，县知事由中央任命。承认土地私有和买卖自由。为了迅速发展商业，明治政府出钱建立了大批工厂。为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。
材料二：过去的西洋文明是外国人引进的。从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
请回答：（1）材料一反映了明治维新的哪些内容？

（2）根据材料一、二和所学知识说说日本政府在对外政策上有何变化？

（3）根据材料二，你认为在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？