1、 第三节两栖动物的生殖和发育【教材分析】从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。【教学目标】1.能描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【教学重难点】1.教学重点：描述两栖类动物的生殖与发育过程特点。2.教学难点：分析早起蝌蚪和成蛙在外部形态上的不同点。【教学准备】1.教师准备：PPT 课件、视频、图片2.学生准备：课前搜集两栖类资料，课前预习【教学内容】学生活动同学们有没有听说过“黄梅 根据约客中的两句时节家家雨，青草池塘处处 诗，描述黄梅时节到处蛙”这两句诗，这两句诗描
2、述 是蛙鸣的景象，对青蛙 了怎样一幅景象呢？在什么 产生兴趣，展开对两栖环境下能听到蛙的鸣叫？蛙 类生殖和发育的学习。的鸣叫意味着什么？蛙是一类动物的生殖与发育。蛙类没有鳞片和其他覆盖物、 了解蛙的基本外形特皮肤裸露，可分泌粘液；眼有 征，对蛙的繁殖产生好眼脸，只对动的物体有反应； 奇。后肢发达，善跳跃、游泳，皮 仔细阅读课本，了解蛙肤下有很多毛细血管，辅助呼 类生殖与发育过程经吸。蛙类究竟如何进行繁殖 历的几个时期，思考回答老师所提问题。引导学生阅读课本 P14-P15蛙的生殖和发育内容，播放蛙的生殖和发育动画及课件，仔细观察据图 7-6 青蛙的生殖和发育过程，回答下列问题：1.青蛙能鸣叫吗
3、？雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？2.青蛙的受精发育过程子啊什么环境汇总进行？ 引导学生阅读课本 P15 两栖 阅读课本，理解蛙的生动物的生殖发育和环境条件 殖发育属于变态发育。内容，播放两栖类的变态发育 对课本中的资料进行视频及相关课件，总结变态发 理解分析，了解环境对育的概念。展开 P16 资料分析 生物生殖发育的影响。活动，根据资料分析中的三个资料分析了解环境的变化对两栖动物的生殖发育的影响。回答下列问题：学生和老师一起复习，4小结 水中，过程经历包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期。2.幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。3.环境影响两栖动物的生殖
4、和发育。【板书设计】第三节两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育受精卵蝌蚪（幼体）幼蛙成蛙二、两栖动物的生殖发育和环境条件1.变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。2.环境影响两栖动物的生殖和发育。【教学反思】可利用“想一想，议一议”设置的问题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣的生物学意义是什么？从而激发学生的探究心理。有关两栖动物的生殖发育与环境的关系，可引导学生通过“资料分析”或“调查”活动来获得结论。引导学生阅读课本 P15 两栖 阅读课本，理解蛙的生动物的生殖发育和环境条件 殖发育属于变态发育。内容，播放两栖类的变态发
5、育 对课本中的资料进行视频及相关课件，总结变态发 理解分析，了解环境对育的概念。展开 P16 资料分析 生物生殖发育的影响。活动，根据资料分析中的三个资料分析了解环境的变化对两栖动物的生殖发育的影响。回答下列问题：学生和老师一起复习，4小结 水中，过程经历包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期。2.幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型成为变态发育。3.环境影响两栖动物的生殖和发育。【板书设计】第三节两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育受精卵蝌蚪（幼体）幼蛙成蛙二、两栖动物的生殖发育和环境条件1.变态发育：幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。2.环境影响两栖动物的生殖和发育。【教学反思】可利用“想一想，议一议”设置的问题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣的生物学意义是什么？从而激发学生的探究心理。有关两栖动物的生殖发育与环境的关系，可引导学生通过“资料分析”或“调查”活动来获得结论。
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