人教版九年级化学实验教学计划.doc

九年级上册化学实验教学计划
九年级化学备课组
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。
1．备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；
（4）实验教学规定的内容。
2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4．备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6．编写教案。
第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。
三、教学进度安排
（见下页）

序号
实 验 名 称 及 内 容
计划课时
周次
变动记载
1
1-1水的沸腾        1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应   1-5二氧化碳与氧气的性质
1
1

2
活动：对蜡烛及其燃烧的探究
活动：对吸入空气与呼出气体的探究
1
1

3
活动：取块状固体  取粉末固体 量筒与滴管的使用
1
1

4
活动：物质的加热

1

5
活动：仪器连接  气密性检查 气体的收集
1

2

6
1-6酒精灯的使用  
1-7加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物
1-8洗涤玻璃仪器
1
2

7
2-1测定空气里氧气含量
1
3

8
2-2氧气使带火星的木条复燃     2-3硫的燃烧
1
4

9
1- 5过氧化氢溶液制氧气  2-6 加热高锰酸钾制氧气
2-7加热氯酸钾制取氧气
1
4

10
活动：氧气的制取及性质试验
1
4

11
3-1水的电解
1
5

12
3-2品红的扩散
1
5

13
3-3用肥皂区分软硬水 3-4制取蒸馏水
1
7

14
活动：1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律
1
12

15
6-1木炭的吸附作用
6-2木炭还原氧化铜
1
14

16
活动：制取二氧化碳
1
14

17
6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳与水反应
1
14

18
6-7一氧化碳的燃烧 6-8一氧化碳还原氧化铜
1
15

19
活动：燃烧的条件
7-1灭火原理
活动：灭火器原理
1
16

20
7-2粉尘爆炸
1
16

21
活动：燃料
7-3甲烷的燃烧
7-4镁与盐酸反应中的能量变化
1
17

22
活动：酸雨危害的模拟实验
1
17

九年级化学分组实验仪器目录

实验序号
实验名称
实验仪器药品
备注
1
对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究
火柴 烧杯 滤纸 蜡烛 澄清石灰水

吸管（导气管）水槽 集气瓶 毛玻璃片
试管 胶头滴管
小木条可代替火柴
2
取块状固体  取粉末固体 量筒与滴管的使用
药匙 镊子 滤纸 试管 量筒 胶头滴管 烧杯 蒸馏水 锌粒 细沙 托盘天平细口瓶
广口瓶
纸张（学生自备）
3
给物质加热
酒精灯 火柴 试管 试管夹 铁架台
蒸馏水 药匙
纸张（学生自备）
4
仪器的连接，气密性检查，气体的收集
试管 蒸馏水 单孔橡皮塞 导气管 橡皮管 止水夹 烧杯 集气瓶 毛玻璃片 水槽
吸管
火柴
5
用过氧化氢制氧气，氧气的性质试验
过氧化氢溶液 二氧化锰 试管 水槽 双孔橡皮塞 长颈漏斗 导气管 火柴 集气瓶 毛玻璃片 药匙
试管夹
6
用高锰酸钾制氧气 用氯酸钾制氧气

氧气的性质实验
高锰酸钾 氯酸钾 二氧化锰 铁架台 伸缩夹 单孔橡皮塞 棉花 导管 水槽 药匙 大试管 集气瓶 毛玻璃片 烧杯 酒精灯
硫 细铁丝 红磷 木炭 蜡烛 澄清石灰水 坩埚钳 火柴 燃烧匙 玻璃棉
托盘天平 火柴 纸张
7
分子运动现象
大小烧杯 玻璃棒 蒸馏水 酚酞试液
浓氨水 胶头滴管 量筒 试管 滤纸 棉花
热水
剪刀
8
质量守恒定律的探究

托盘天平 锥形瓶 玻璃管 气球 白磷 细沙 酒精灯 铁钉 砂纸 单孔橡皮塞 玻璃棒 烧杯（100毫升）硫酸铜 氢氧化钠

9
制取二氧化碳

二氧化碳的性质实验
大理石 稀盐酸 稀硫酸 澄清石灰水 锥形瓶 长颈漏斗 双孔橡皮塞 导管 集气瓶
毛玻璃片 酒精灯 石蕊试液 蜡烛
火柴 烧杯 蒸馏水 石蕊浸泡过的干纸花
喷壶 醋酸
蜡烛
塑料瓶
铁制阶梯（自制）

10
燃烧条件的探究
烧杯 热水 硬纸圈 白磷 薄铜片 红磷
滤纸 导管 制氧设备

主管领导审核：

九年级化学分组实验安排

实验序号
实验名称
周次
变动记载
1
对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究
1

2
取块状固体  取粉末固体
量筒与滴管的使用
1

3
给物质加热
2

4
仪器的连接，气密性检查，气体的收集
2

5
用过氧化氢制氧气
氧气的性质试验
4

6
用高锰酸钾制氧气
用氯酸钾制氧气
氧气的性质实验
4

7
分子运动现象
5

8
质量守恒定律的探究
12

9
制取二氧化碳
二氧化碳的性质实验
15

10
燃烧条件的探究
16

主管领导审核：

6