1、凯里七小三年级科学教学计划（2015至2016年学年度第二学期）一、学情分析大象版科学三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作
2、为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。3、渗透法制教育，如动物保护法环境保护法城市管理条例未成年人保护法等。四、教学内容本册教材共七个单元。其中：第一单元猜 猜 猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元风啊，你吹吧共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元神奇的指南针共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元水和盐的故事共3课含1、把盐藏起来2水
3、落“盐”出3沉与浮；第五单元 电与我们的生活共3课含1、生活离不开电2电灯亮了 3、小心！有电；第六单元地球真的不动吗共2课含1白天与黑夜2地球自转与昼夜变化；第七单元漂移的大陆共2课含1漂移的大陆2、我也能当科学家。五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7
4、、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。七、教 学 进 度 表（每周2课时）周次时间教学内容课时12.29-3.4第一单元猜 猜 猜1、猜猜看2猜对了吗223.7-3.113、猜猜猜233.14-3.18第二单元风啊，你吹吧1、起风了243.21-3.252、风的测量3、可爱又可恨的风253.28-4.1第三单元神奇的指南针1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏264.5-4.83、磁铁的妙用274.11-4.15第四单元水和盐的故事1、把盐藏起来2水落“盐”出284.18-4.223沉与浮294.25-4.29第五单元 电与我们的生活1生活离不开电2105.3-5.62电灯亮了2115.9-5.133、小心！有电2125.16-5.20第六单元地球真的不动吗1白天与黑夜2135.23-5.272地球自转与昼夜变化2145.30-6.3第七单元漂移的大陆1漂移的大陆2156.6-6.82、我也能当科学家。2166.12-6.17复习2176.20-6.24复习2186.27-7.1复习，检测2197.4-7.8期末考试
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